简介：

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简介：摘要本文通过研究和分析，详细比较了传统教学模式和团队学习教学模式在体育课教学中的不同作用和影响，旨在通过在体育教学中贯穿团队学习教学模式，达到促进学生个性、合作交往、创新思维等能力培养的目的。

简介：高校学生体育学习评价机制改革的重点是体现、强化评价的激励和发展功能。本文通过一例学习评价的改革实验，介绍一种新的“依据统计学原理、量化进步幅度为趋进量并纳入评分机制”的体育学习评价方法。

简介：摘要：由于幼儿年龄较小，对事物的各种认知都处于萌芽阶段，因此，是培养品质的黄金时期。学习品质培养的主要途径有三大方面，分别是学习、生活实践以及游戏。喜欢玩耍是幼儿的天性，可通过对体育游戏的科学设定来培养幼儿的学习品质。本文首要阐述了体育游的开展有利于培养幼儿的良好学习品质，然后重点论述了幼儿学习品质培养的有效策略。

简介：本文研究了产生体育学习困难学生的原因，分析了体育学习困难学生的类型和特点，并提出了转化的对策。

简介：九年义务教育体育教学大纲明确规定,体育教学应结合本学科特点,培养学生参与体育活动的兴趣和自觉性,提高学生的体育素质,使之养成锻炼身体的良好习惯.然而,由于受到应试教育的负面影响,有些人错误认为体育课是"小三门"、"副科",可有可无.于是,学生上课不认真,教师要求也不严,有些体育教师甚至只根据学生爱练什么项目就开设什么项目,根本没有什么教学计划.这就导致体育教学质量不高,学生体质体能下降.

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简介：随着我国教育事业的迅速发展，中学体育改革也进入了一个崭新的时期，出现各种新兴的教学模式，学校体育教学改革在许多方面取得较大的进步．学校教育要树立“健康第一”的指导思想是在我国深化教育改革、全面推行素质教育形势下，确定了学校体育工作在素质教育中重要地位乖独特作用，同时对学校体育工作提出了更为明确的要求，也为我们构建中学体育课学习评价方案提供了总的原则和方向．

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简介：摘要：体育项目化学习，以问题为思维中心，激发学生的兴趣，提升学生综合素质，让课堂教学为学生服务。本文研究了项目化的体育学习方式，让学生在项目化学习中使用高阶思维完成对健康行为的深度理解，提升学生对体育知识的学习效果，实现体育教学效果。

简介：摘要在发展学校体育活动中，经常碰到的一个重要问题是，许多学生缺乏参加体育锻练的积极性。主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣。开展学校体育活动，虽然不能单从学生的兴趣出发，而需要提高学生对参加体育活动的认识，但是，不努力培养学生的兴趣和爱好，是很难把学校体育活动持久地开展起来。

简介：〔摘要〕在体育教学中，体育教师要优化教学方法，创设不同的教学情境，激发学生的学习积极性，使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成，切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。

简介：采用文献资料等研究方法，根据体育与健康课程多元化的目标需要多元化的评价方法的要求。研究体育与健康课程学习评价指标，针对不同的指标，选择不同的评价主体和具体评价方法，构建体育与健康课程学习评价方法体系。建议在教学实践中根据评价不同，选择不同指标，提倡评价主体和评价方法多元化。

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简介：摘要：合作学习是素质课改围绕学生素质全面发展所提出的一种全新教学手段，是指教师将学生按照一定的学习能力划分为若干个小团体，并在此基础上开展自由、生动化教学，以此来调动学生的学习热情，提高学生课堂参与的自主性。因此，在小学阶段的体育教学中，为实现学生体能素质以及道德品质强化训练，教师需要积极贯彻合作教学理念，对具体的授课模式进行改进，构建新颖体育课堂。

简介：摘要：小学体育课程是学生进行体育活动的基础课程，因此教师在进行课堂设计的时候，应当科学的锻炼学生的身体素质，帮助学生更好的学习运动的技巧，确保学生身心健康发展，因此通过一种合适的教学方式，可以帮助学生更好地开展各种运动训练，其中合作学习是培养团队合作意识的重要途径，而小学阶段是学生培养各种意识和能力的关键时期，通过合作学习的方式可以让学生更好地融入集体生活中去。

简介：摘要：小学生的体育学习动力是能够激发小学生参与到体育训练中的一种思想能力，这种动力来自于学生自身的体育兴趣以及外部的有效引导。随着我国教育改革的不断发展，对于小学生综合素养的要求也越来越高，同时也要求我国小学生必须拥有强健的体魄，因为身体是革命的本钱，只有学生在身体健康的前提条件下，才能够有效地参与到其他教学活动中去。所以小学体育课的重要性就此体现出来，而要能够让小学体育课作用更大，还需要学生能够主动积极参与到教师的体育教学活动中去，此时学生学习动力就是一大关键因素。

简介：[摘要] 在体育教学过程中，教师应将学生兴趣的培养当做一种教学目标和手段，学生的体育兴趣在体育学习中发挥着重大作用。因此，培养学生的体育学习兴趣有着重大意义。本文中笔者探讨了当前体育教学中学生厌学的原因和培养学生体育学习兴趣的一些举措体育教学中学生兴趣的培养举措，以期让学生的体育兴趣成为促使他们进行体育锻炼的内部动力，从而调动学生体育锻炼的积极性，促使其去进行体育训练，从而取得良好的体育教学效果。

简介：摘要：中职学生学习体育的兴趣提升是当前中职体育教学的重点内容，也是中职学校体育教学质量提升的关键所在，中职体育教学过程中教师应当深入分析学生学习体育的兴趣，从兴趣入手构建科学有效的体育课堂教学，从而为学生后续发展提供更多积极帮助。因此本文将对当前中职学校体育教学现状进行分析，并结合当下中职学校体育教学特点与要求，探究提升学生学习体育兴趣的有效策略。希望通过本文的研究能够为中职学校体育教学质量提升提供帮助，使学生在积极参与到体育运动中的同时，能够从根本上提升自身的综合素养水平。