简介：本着“听职工怨，解除职工难，顺职工气，鼓职工劲”的精神，中铁１６局党委把职工当朋友，与他们交心，倾听他们的肺腑之言，继而把握职工思想脉搏，具有针对性地及时制定、修正企业的政策措施，推进各项工作全面发展。这项活动开展一年多来，中铁１６局２处党委一班人感受颇多：

简介：依据中学体育教学的特点及学生身心发展规律，在课外活动中对中学生实施健心运动处方实验，采用了精神卫生调查问卷SCL-90量表，对实验后的中学生进行心理健康状况调查，实验结果表明，经过健心运动处方的实施，对中学生的心理健康产生积极影响，其中在人际关系、焦虑、偏执三项因子上有显著改善，其它因子除恐怖外也均有改善。

简介：摘要： 舞蹈是生命的律动，是情感的表达，在启发幼儿参与舞蹈活动中，教师需要不断提高组织意识，从科学建构的角度来帮助幼儿获得良好的参与意识，提高舞蹈的效能。在中开展舞蹈教学，可以让幼儿在各种舞蹈主题中锤炼动作，感悟到动作中的情感，在形体舒展中提高自己的音乐感受力。教师注重活动组织和材料投放，更可以促进幼儿舞蹈教学的深化。

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简介：摘要：本文就构建和谐班级和促进学生的生命成长问题，从教育目标、建立准则意识、良好沟通、以及关注和信任等方面进行论述。同时也指出改变过程中的困难，希望坚守和忍耐。

简介：学前教育宣传月期间,我园大班组开展了'心与心的交流'活动,目的是给孩子机会倾诉内心的真实想法,让家长静下心来耐心地倾听孩子的声音,更多地了解孩子。活动一:我们任意选了15名幼儿做专访,和他们聊了几个话题:1.你觉得爸爸妈妈怎样做就是爱你的?你觉得他们怎样做就是不爱你?2.你对爸爸妈妈有什么要求吗?或者希

简介：一些在课堂上不被关注、不被察觉的活动、事件，不待我们弄清楚到底是怎么回事，就已不复存在，而下一个活动却又接踵而至，使我们难以深思细想。课堂的流动、变换，让我们通常只能抓住那些主流的方面，而自觉剔除一些瞬间发生的事件。然而，正是这些稍纵即逝的活动、事件静悄悄地影响着课堂进程、师生情绪和教学结果。相当数量的教师，可能因为深陷日复一日的教学活动而对课堂的感觉不再灵敏，难以领悟课堂事件对教学的意义。那么就让我们从这些貌似琐屑的事件入手，来反观我们习以为常的课堂教学。

简介：【摘要】时代在前进，新时代教师的教育思想也应更新，我们首先应教会学生如何做人。教师应根据学生的自由发展阶段的生理和心理特点，了解学生的个性差异，针对不同个性的学生，进行人格教育的整体计划，真正成为塑造孩子性格、沟通孩子心灵的“工程师”，用心去感化学生，建立起和谐、融洽的师生关系。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，小学生成长环境愈发复杂，所面临的心理压力和挑战也日益增加。近年来，小学生的心理健康问题逐渐凸显，如焦虑、抑郁、自卑等情绪问题，以及学习困难、人际关系紧张等心理问题。这些问题的出现，不仅影响了小学生的身心健康，也对其学习、生活和成长产生了深远的影响。因此，对小学生的心理健康状况进行深入的研究和探讨，已成为教育工作者的当务之急。

简介：摘要：在现代社会生活节奏加快,环境变化迅速,人们在变动的环境中所受到的心理困扰越来越多,而在大学生中,这一现象尤其值得人们的关注。大学生在高校经历人生中最重要的阶段,从一个学生转化为一个社会人,这一过程中的心理状况很独特,需要他人的耐心引导。作为高校辅导员对已有案例进行分析解读,则能够防患于未然。本文通过对笔者工作中遇到的一个案例分析,提出一些预防建议。

简介：【摘要】：疫情期间，学生拥有了一个超长版假期，如何有效利用时间，并形成规律、自律、健康的生活，成为学生们面临的首要问题。对于教师而言，如何综合考量、设计、推行学生宅家的短期课程，助力学生成长和发展，也是亟需深度思考、不断尝试和反复实践的。基于宾虹小学特色的“幸福育人”理念以及小学高段孩子的身心特点，设计“绘本创作”综合实践课程，涵盖“体验生活、创编故事、绘制画面、多样展示”等四项项目式自主实践活动，从目标、内容、操作、拓展、评价等方面进行设计，形成文字资料和微课视频。同时，通过线上指导、成果搜集、总结修缮等步骤予以实践，从而引领学生认知和实践，走进绘本制作的精彩世界，我手画我心，我手写我情，用绘本记录自己快乐、充实、有意义的幸福宅家生活！真正从生活大课堂中实现对生命价值、生活追求的理解、尊重和关爱，共同探寻“幸福”的真谛。

简介：本刊讯8月12日上午,中华人民共和国第十届运动会"我们万众一心"火炬传递活动点火起跑仪式在人民大会堂隆重举行.

简介：文学，是人类不可或缺的精神食粮，它好像一盏明灯，能点亮人们的心灵。校园文学活动是浸润学生心灵的温床，是涵养教师精神的家园，是孕育学校文化的沃土。校园文学活动的开展，能让文学弥漫校园、走进课堂、直抵心灵、融入活动、走近学生。推进校园文学活动，前提是教师成为读书人，关键是班级成为书香班，保障是人人成为幸福人。

简介：摘要：美术活动是幼儿欣赏美、表现美的重要艺术形式。每一位儿童天生就是艺术美的审视者。在他们的眼眸中，生活中、游戏中、活动中处处都有着美的种子。作为教师，应该入情、入境、入心地观察，从而运用创造性的手段来浇灌每一位孩子心中的那颗美的种子。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验……研究证明，美术活动最能催生幼儿的创造力。我们愿追随这样的方向，优化小班美术教学，激发和保护幼儿创造的萌芽，促进他们获得更好的成长。

简介：摘要：当前，中学生的心理健康问题是全社会关注的重点问题。中学生心理上较为突出的问题可以概括为如下几类：1、情绪问题：主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控。2、承受力问题：自我期待或是家庭期待高，心理承受力低，难于应对挫折。3、学习品质问题：意志薄弱，焦虑、缺乏自信，学习困难，注意力不集中，学习成绩不稳。4、其他青春期闭锁心理。

简介：【摘要】“文明借还”不仅是《小学生日常行为规范》的要求，也是学生个人文明的体现。在班级中，借还物品是频繁发生的一件事情。但由于低年级学生的疏忽行为，经常引发许多矛盾，从而影响学生之间的和谐氛围以及班级的凝聚力。解决借还物品中疏忽的问题，从细节中根植“文明”的行为品质，从小事中体现“文明”这一核心价值观，无论于个人还是集体，甚至于社会，都具有重要的意义。