简介:【摘要】在新课改的教学背景下,小学教育更加注重学生综合素质的培养,不仅仅要让学生学习课本上的文化知识,也要让学生接触一些其他的科目,促进德智体美劳全面发展。虽然教学时间是有限的,但是老师可以通过合理的安排,让学生在这一学期学到更多的知识。有一部分学生其实在美术方面有一定的天赋,但是家长没有重视,忽略了对于孩子的美术启蒙。这就导致了有一部分学生渐渐地对于美术学习缺乏兴趣,虽然自身很有天赋,但是也没有充分的施展出来。面对这样的问题,老师要更加重视对于学生美术创造水平的提高。本篇文章就小学美术陶艺教学实践与思考展开相关讨论。
简介:现代陶艺(NewCeramicArt)是指艺术家借用陶瓷材料,或以陶瓷材料为主要创作媒体,以手工制作为主,远离传统实用性质的观照,表现现代人的理想、个性、情感、心理、意识和审美价值的陶瓷艺术品的总称。中国是陶瓷的故乡,有8000年的陶瓷文化发展史。然而现代陶艺却是泊来品。现代陶瓷产生于20世纪20年代的美国和日本。中国现代陶艺的发展严格来说还是起源于70年代末80年代初,中央工艺美术学院、景德镇陶瓷学院及广东陶瓷产区等艺术院校和地区是这种风格的最早实践者和推动者,其后湖北美院、浙江美院、景德镇瓷区、宜兴瓷区也相继加入。现代陶瓷具有以下几方面的基本特征:
简介:摘要:当前,教育部新课程标准中都已经融入了核心素养的部分。在我国,探索学生核心素养体系,也成为当前深化教育改革的重要任务。综合实践课程因其独特的生活性、审美性、实践性、创造性,是贯彻党的全面发展教育方针、对学生加强素质教育的重要组成部分。
简介:摘要:随着幼儿教育艺术领域多元化的学习与发展需求,陶艺活动在幼儿园逐渐发展起来。幼儿园开展陶艺活动是从小传承和发扬传统文化的最佳途径,是双减教育模式下的素质教育方式,也是促进幼儿德智体美劳全面发展的重要方式。幼儿园通过营造良好的艺术环境、依据幼儿年龄发展特点选择适宜教学内容、以陶艺+形式开展多元化活动等手段有效开展幼儿园陶艺活动,丰富幼儿园教育内涵。
简介:摘要:陶艺教学现已成为许多学校美术教育中的一个内容,也成了小学素质教育中的组成部分。陶艺教学能够提升学生想象力、设计力、审美能力和动手能力等综合素养。基于这些优势,它也成为小学德育教育的重要载体。小学教师在陶艺教学中进行德育渗透,落实素质教育,有助于实现学生综合素养的提升。本文通过文献研究法、行动研究法、总结研究法、针对小学陶艺教学中的德育渗透分析总结提出:教师加强学习,增强重视德育意识;推进教研活动,挖掘陶艺资源;丰富教学形式,德育潜移默化渗透;学生感悟德育,师生携手创新等几方面的策略,为小学陶艺教学中的德育渗透提供一条思路。