简介:摘要目的研究分析临床基础检验学综合实验考核模式。方法现代的临床基础检验学实验教学模式是引导学生进行自我学习的一种合作式教学方法。学生依据学习到的理论基础知识和自身的技能来进行选择适合自己的实验,学生在进行实验的过程中可以自我改进和创新实验,最终达到完成实验的目的。实验结束完成以后,学生之间进行分组讨论各自的实验,老帅进行指导工作,学生就可以完成自己的实验1结果将学生进行调查和考核之后,临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈,进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说,前者学生的成绩得到显著的提高。进行临床基础检验学实验成绩的评价模式为,采用老师的评价和小组成员的评价以及全体小组的评价方式,老师的评价占据20%,小组成员的评价占据20%,全体小组的评价占据60%。这种评价模式不仅可以起到鼓励优生的作用,更加凸显了以学生为主体的价值观念。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面,增加临床基础检验学综合实验,不仅有助于强化医学实验的教学成果,还有利于加强学生的整体素质。
简介:摘要目的探讨并分析眩晕宁片联合阿司匹林治疗频发的短暂性脑缺血发作性眩晕的临床效果。方法此次研究的对象是选择2011年1月-2012年12月笔者所在医院收治的短暂性脑缺血发作性眩晕患者113例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为观察组(眩晕宁片联合阿司匹林,n=57)与对照组(阿司匹林,n=56),观察两组的临床疗效。结果观察组显效率、总有效率明显高于对照组(P<0.05);血浆黏度、高切全血比黏度、低切全血比黏度、纤维蛋白原明显低于对照组(P<0.05)。结论眩晕宁片联合阿司匹林可显著改善短暂性脑缺血发作性眩晕患者脑部血液循环,提高治疗效果。
简介:摘要目的研究载脂蛋白E(ApoE)的多态性与主观认知减退(SCD)的相关性。方法选取SCD患者130例为SCD组,另选取同期体检的健康人120例为对照组,应用聚合酶链反应检测两组ApoE基因多态性,并分析其与SCD患病之间的相关性。结果最常见的基因型是ε3/ε3,SCD组为64.61%,对照组为67.86%,SCD组ε3/4(18.46%)及ε4/4(6.15%)基因型频率高于对照组(14.17%,0.90%),差异存在统计学意义(χ2=4.139、4.173,P<0.05)。SCD组和对照组ε4等位基因频率分别为17.69%、7.91%,两者比较差异存在统计学意义(χ2=4.421,P=0.036),两组ApoE等位基因频率均以ε3最高(SCD组为75%,对照组为81.67%);ApoEε4等位基因频率与SCD患病呈正相关性(OR=1.922,P=0.036)。结论ApoEε4基因是SCD患病的重要危险因素。
简介:摘要:目的:对永久性肠造口患者自我接纳现状和自动思维现状进行调查,并分析两者间的相关性。方法:选取 2017年 8月至 2019年 8月我院收治的永久性肠造口患者 26例为研究对象,采用自我接纳问卷 (SAQ)和自动思维问卷 (ATQ)评估术后 1, 3, 6, 12个月患者自我接纳水平和自动思维,并采用 Pearson相关分析法分析两者相关性。结果:永久性肠造口患者自我接纳水平与自动思维呈负相关 (P< 0.05)。结论:术后 1年内永久性肠造口患者自我接纳与自动思维间呈负相关,因此,护理人员应及时准确地判断自动思维,疏导其负性情绪,缓解不良心理,使其尽快接纳自我,促进疾病康复,提高生活质量。
简介:【摘要】目的:对比连续性肾脏替代与间歇性血液透析治疗重症急性肾衰的效果。方法:2022年2月到2023年3月,以80例重症急性肾衰患者为对象,按照随机数字表法分组,每组有40例。对照组采用间歇性血液透析治疗,观察组采用连续性肾脏替代治疗。结果:治疗2周后观察组SCr、BUN低于对照组(P<0.05),治疗2周后观察组Ccr高于对照组(P<0.05),观察组治疗有效率大于对照组(P<0.05)。结论:连续性肾脏替代、间歇性血液透析均可在重症急性肾衰治疗中发挥显著作用,前者肾功能改善幅度与治疗有效率更大,更具应用价值。
简介:【摘要】目的:针对膝骨关节炎患者采用针灸治疗法进行的临床疗效及安全性探索分析。方法:将2020年03月至2021年03月份期间收治观察的70例膝骨关节炎患者随机分成两组,每组35例,治疗组实施常规药物联合针灸治疗,对照组实施常规药物治疗,比较治疗效果和不良反应情况。结果:治疗组的总有效率为97.14%,不良反应的总发生人数为1例;对照组的总有效率为82.86%,不良反应的总发生人数为3例。治疗组比对照组更具优势,差异有统计学意义( P <0.05)。结论:临床采用的针灸医治法对治疗膝骨关节炎疾病有显著效果,能有效缓解患者的病症情况,临床效果理想,值得应用推广。