简介：兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”但是在旧的传统的体育发展思想指导下，体育教师往往不考虑学生的基础优劣，不考虑学生的个体需求，采用“填鸭式”“满堂灌”的方式，这种单调的学习过程严重导致了学生自我表现能力和兴趣爱好的抑制，学习积极性不高。本文试图根据小学生学习体育的兴趣特点，探讨激发学生体育兴趣的途径，提高学校体育课的教学质量。

简介：小学体育教学的主要目标之一就是锻炼学生的身体,达到强身健体的目的,为了实现这一教学目标,教师在教学过程中应改变传统的教学方式,积极引入游戏化教学法,将游戏与教学内容融合起来,促使学生主动投入到体育游戏中运动,增强学生身体四肢的灵活性。同时,学生对学习游戏中的运动项目感兴趣,从而更加主动做热身运动、活动身体,学生的积极性被调动起来,必然会提高学生的运动能力,最终收取事半功倍的教学效果。

简介：教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

简介：摘要在小学体育课堂教学进行研究性学习，提高学生综合素质，使课堂教学为学生的发展服务。教学教研方式的创新，是我们广大体育教育工作者的重要职责和任务。

简介：摘要素质教育教学要求学生德智体美劳的全面发展。本文从小学体育教学理念更新、教学目标的更新、教学教材的拓展、教学方法的创新等方面就小学体育教学的创新进行了探究，为学生的终身体育和全面发展奠定基础

简介：本文简要论述了小学体育课教学中教学方法的运用，旨在调动学生上体育课的积极性和主动性，更好的提高体育教学质量，实现教育目的。

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简介：体育舞蹈发展到现在，已经为大众所接受，体育舞蹈文化已经向着大众文化的方向发展，如今已经在我们的生活中扮演越来越重要的角色。随着体育舞蹈的发展和成长，我们可以逐渐从中解读出很多新的社会价值，发现其越来越多的文化功能。

简介：摘要本文探析了甘肃省普通高校体育保健课的现状并指出存在的主要问题，对体育保健课师资力量、教材建设及课程评价标准等方面的提高与改革提供参考。

简介：摘要高校毕业生就业是关系全社会的重大问题，随着国民经济的转型调整，经济增长率下调，大学生就业面临的形式更加严峻。高校就业工作者要充分认识就业指导工作的重要意义，以大学生职业生涯规划为导向，构建以人为本的就业指导模式。创新就业指导的思想教育模式，转变学生的就业观念。划分模块，分类指导大学生就业工作。建设一支高素质的就业指导队伍，推进大学生就业工作

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简介：中文摘要中国古代死刑复奏制度是一项具有中国特点的死刑执行制度，即在死刑执行之前先向皇帝奏请，待批准以后方可执行死刑判决。该项制度产生于汉朝，确立于北魏，定型于隋唐，完善于明清，体系完整，制度完备，功能明确，是中国古代司法实践中最重要的司法程序之一，也是用来防止错杀无辜的一项司法制度，通过研究和讨论中国古代死刑复奏制度将对现代死刑执行程序提供有益的借鉴及启示。

简介：今年是楚雄州“文学创作年·小说突破年”，这是楚雄州文联根据《楚雄州委关于做好新形势下文联和文艺工作的意见》确定的。力争在3—5年时间，组织10-15名本土作家创作一批长篇小说，其中1—2部小说在省内外产生一定影Ⅱ向，并有1部小说可以改编成电视剧。

简介：摘要教练技术是一种可以有效激发人的潜能的一种人力资源管理技术，能够有效克服我国高校当前就业指导中的一些不足之处，具有广阔的应用前景。本文就我国高校就业指导中的教练技术展开分析。

简介：<正>乡镇政权是国家的基层政权,乡镇机关是乡镇党委、政府政策的重要执行层和乡村经济社会发展的指导管理者,在乡镇发展大局中起着重要作用……乡镇政权是国家的基层政权,乡镇机关是乡镇党委、政府政策的重要执行层和乡村经济社会发展的指导管理者,在乡镇发展大局中起着重要作用,乡镇机关党建是机关党建的重要组成部分。乡镇机关一般设有一个党总支,由

简介：高校落实科学发展观的核心是树立以人为本的教育理念。树立以人为本的教育理念就是以人为中心，突出人的发展。质量是高校立身之本，育人是高校的首要责任，是全面推进教育创新，使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的过程。社会对高校的评价，学生对高校的选择，市场对高校的竞争，归根到底取决于育人的质量。因此，高校要深入学习践行教育科学发展观，实现教育制度和教育管理创新，树立以人为本的教育理念非常重要。

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简介：摘要如何调动女生参与体育课是每一位体育老师非常头痛的事情。放任她们自由活动违背了体育课的宗旨，对他们的健康教育也是一种不负责任的表现，同时也与学校对体育课堂的要求不符。但是强迫她们参与体育锻炼又会激发她们的逆反心理，使课堂陷入混乱的局面。增加体育教学的难度，促使女生参与体育课堂是体育老师的教学诱导策略。

简介：摘要对青少年进行健康人格的培养，是我们体育教师义不容辞的责任。体育教师要注重学生个性发展以完善学生人格，多比进步，尊重差别，因材施教，以形成成功的期待——自信——成功的良性循环。