简介：教学有法，教无定法，贵在得法。体育教师在足球教学中要依据《体育与健康课程标准》，要敢于创新，如，练习形式力求多样。不同的学练形式对提升学生体质健康、培养意志品质、教授足球知识和技术等效果不同。笔者对校旧足球课堂教学的练纠形式及足球技术学以致用的影响进行分析，以期能对校园足球的课堂教学提供一监帮助。

简介：第十二轮黑龙江与江苏交锋，两支队伍曾多次获得团体赛冠军。此次联赛均有两位特级大师坐镇，阵容豪华。

简介：发展校园足球是成就中国足球梦想、建设体育强国的基础工程，对于深化教育改革、振奋民族精神具有重要意义。足球运动中所蕴含的积极进取、勇于拼搏、不惧风雨的体育精髓让孩子拥有了健康的体魄、乐观的精神和对美好生活的追求与热爱。

简介：地球绕太阳公转了一周,又自转了365个日夜,在这样永恒无垠的昼夜交替中,他见证着一群足球少年的进步和成长!青青的操场上,草儿割了一茬又一茬,他陪伴着这群足球少年共同奏响了欢快的乐章!他就是江苏省盐城市实验小学—名普通的体育教师,学校男子足球队教练庄广东。从教十年,他用坚持、执着和无私奉献的精神,书写出了盐城市实验小学,甚至盐城市校园足球史上最浓墨重彩的一笔。

简介：本刊讯引人注目的第六届全国信鸽干公里联赛，于2011年11月11日上午7时30分在北京市大兴区鸣枪开笼，来自上海（6240羽）、江苏（4980羽）、安徽（1137羽）、浙江（1125羽）、湖北（1989羽）和湖南（104羽）鸽协共计15575羽赛鸽参加了角逐。本届比赛还设立“正大杯”幼鸽排名，中鸽协特邀副主席谢炳资助奖金人民币10万元，以奖励幼鸽比赛中的优胜者。

简介：运用文献资料法、田野调查法解读体育非物质文化遗产徐式北派少林拳的源流与发展,并探讨其传承困境主要体现为:工业社会价值取向导致传承'学不致用';少林拳传承后继乏人,有形资料保护缺失;人的'异化'与'物化'导致生活无序;村落→学校→社会的文化传承链不畅等。认为其传承路径为:拓宽传承人才培养渠道,实现专业传承;融入当地政府发展规划,实现创新性传承;借全民健身、文化发展国家战略之力,实现教育传承;重建生活秩序、培养集体生活感,实现价值传承等,以期能为江苏省体育非物质文化遗产的传承、农村全民健身事业的发展提供些许借鉴与参考。

简介：足球是江阴市传统的运动项目，有着广泛的群众基础，全市120万人口中有足球人口20万之多，近20％的民众在踢足球玩足球。江阴市也是首批全国青少年校园足球试点县（区），全市18万中小学生中，约10万青少年学生参与足球活动。江阴市青少年校园足球工作在市委、市政府强力领导下，市教育局、体育局等多个部门通力合作，全市青少年校园足球在近4年的时间内取得了快速发展，引领着学校阳光体育运动的蓬勃开展。

简介：结合学生身心发展特点与课程标准要求，初中足球教学不仅要教授学生足球技能、锻炼学生体能，还要强调学生动作的组合学习，培养学生的团队意识等。结合“江苏省教研重大项目课题结题暨初中优秀足球课评比活动”，对初中足球教学趋向性思考如下。

简介：本次比赛冠军将在许银川和洪智之间产生，慢棋比赛的猜先结果由洪智先行。

简介：赛前江苏队积14分排名第五，河北队积8分位居下游，双方都急需胜利来鼓舞士气。

简介：在江苏省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动中，法国足球教练丹尼尔-维尔德朗的一节足球运球课采用的是游戏教学法。所谓游戏教学法是指为使学生在轻松愉快的环境中学习，增加教学趣味性，提高教学效果而采用游戏的形式进行教学。本课在游戏的设计和实施方面，有许多值得借鉴和思考的地方。

简介：这是2014—2015“高密棋协杯”全国象棋女子甲级联赛第4轮比赛的对局。

简介：影响运动员再就业情况诸多因素中,教育程度是其中最重要的影响因素之一,这对引导运动员再就业和缓解运动员就业难问题有重要意义.运用文献资料法、问卷调查法和数据分析等方法,对退役运动员在就业社会流动、受教育程度与职业分布情况、受教育程度与再就业职业分层、受教育程度与工作性质以及竞技成绩与受教育机会的关系等五方面进行研究分析.结论：1）再就业职业岗位呈向上流动,由原体力劳动向脑力劳动职业移动明显;2）受教育程度高低与其职业分层具有明显关联,学历越高,就业层次越高;3）受教育程度与工作稳定性两者之间高度相关.受教育程度越高,社会淘汰率越低;4）国家规定高校就读条件较高,无突出运动成绩者很难享受此待遇,目前江苏省为此类运动员提供地方政策,保证其教育.

简介：笔者近些年观摩不少省市级足球赛课、展示课、研讨课等，感慨体育课堂教学满园春色之余，也感叹其中的不足，结合“江苏省教研重大项目课题结题暨初中优秀足球课评比活动”，就当前课堂存在的现象，列举一二，与同仁交流。一、课堂中的“多”与“少”课堂教学中对“多”与“少”把握不准，实用性不足。

简介：《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》中明确要求“义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课”等。从教学时数来看，过去未曾有过这样的规定，这是一个很大的改变，当然也就带来了诸如“每一水平段足球教学目标是什么？内容选择与安排有哪些依据？

简介：1．炮二平五马8进72．马二进三车9平83．车一平二卒7进1抢挺7卒是一种布局选向．直接限制了红中炮进三兵的变化，同时也避开了王斌特大所擅长的边马五七炮阵势，蒋川大师以我为主，希图在战略上争取主动。