简介：摘要本文阐述了提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功；其次要根据所教班级的实际情况，实施一套有效的教学策略，促进学生主动学习；再次，良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。

简介：

简介：随着我国经济的进一步发展,传统的官僚行政体制导致当前的行政效率十分低下.只有重树市场化的行政管理理论,并采取具体可行的措施对我国的行政管理体制进行市场化的改革,才能从根本上消除传统体制的弊端,提高行政管理的效率.

简介：摘要本文阐述了运用多媒体手段提高课堂教学效率的有效性，主要以多媒体教学与传统教法相结合，是以课堂为场所、以课程内容为中介、以教学方法为纽带的教师“教”和学生“学”的双边活动，成功有效地达到教学目的。

简介：摘要课堂放开了，气氛活跃了，课堂纪律却乱了，教学效率降低了，教学质量没法得到保证。教学需要纪律的维持，需要良好课堂秩序的建设。课堂纪律作为保证师生顺利完成各项学习任务的一个重要因素，作为课堂环境的支持，是永恒的。新型的课堂气氛和课堂纪律就像彩线串珍珠，一线是纪律规范，珍珠就是在和谐的课堂气氛中学生个性的健康发展、课堂教学效率的有效提高。

简介：目前各高等职业院校普遍实行两级管理,院系级单位是人才培养的直接实施者和教师的直接管理者,是每个职业院校办好教育的基础。就院系级单位如何做好顶层设计,提高人才培养质量,充分调动教师的积极性进行了有益的探索与实践。

简介：在人们的生活物质水平日益提升的背景下,需要丰富的冷藏物品,这就涉及到制冷系统的节能和蓄能技术,在这些节能和蓄能技术的应用之下,可以较好地保持易腐变质物品的贮存,尤其是在水产品的冷库制冷系统中,需要应用以氨/硝酸锂为工质的多温级制冷潜能储存系统,它相对于传统的常规氨双级压缩制冷系统而言,具有更为优化的热力性能,可以实现较好的动态投资收益,延长冷库制冷系统的使用寿命。

简介：农村土地问题的关键是效率问题。要提高土地效率,主要是要发挥好土地的要素功能。建国以来,我国农村土地制度的四次变迁表明,发挥好土地要素功能的有效做法是要进一步明晰土地的产权。应当从立法上进一步明晰土地产权;积极培育土地流转市场;体现农民在土地制度创新中的主体地位;加快发展面向农民的社会保障制度。

简介：通过对17年生黄冠梨树采用两侧沟灌的试验结果表明，两侧沟灌较漫灌用水量减少1/2，显著降低了新梢长度，但对花朵坐果率没有影响，但显著提高了瞬时水分利用效率，没有降低果树产量和单果重，但提高了果实可溶性固形物的含量，显著提高了灌溉水生产效率，是有效的节水灌溉方式。

简介：21世纪是飞速发展的网络信息时代,各行各业的信息化工作正在迅速展开。档案管理现代化作为信息化工作的一个重要组成部分,越来越引起社会的关注和重视。科学、有序、高效的档案管理模式要求改变传统的档案管理模式,要求结合电子档案的全新管理理念,利用信息技术构建新型的档案管理信息系统,全面实现档案管理的信息化。

简介：为研究福建省“示范性”高职院校的规模绩效，建立涵盖经费规模和教学条件规模的投入指标体系以及科研成果等社会服务能力规模的产出指标体系，在横向和纵向定量研究福建省高职院校规模变化的基础上，进行基于SUPER-SBM模型的“投入产出”规模效率分析。分析结果显示：福建省高职院校无论是在规模还是在效率方面都取得了显著提升。

简介：为对我国农业科技与金融结合的效率进行科学测定,选取农业科技发展中的重要载体农业科技园区为例进行研究。采用农业科技园区各项金融投入与科技产出指标,运用DEA模型,对我国农业科技园区科技金融结合的综合技术效率、纯技术效率、规模效率进行测定,进一步研究了各个投入产出变量的冗余问题。结果表明,我国农业科技园区科技金融结合整体处于低效状态,其主要原因是科技转化为产值的能力不足。在此基础上,提出了推动科技成果转化的对策建议。

简介：摘要针对目前中职语文课堂效率较低和中职学生不太喜欢文化课的实际情况，遵循“以生为本”的教学理念、让学生真正成为课堂的主人是我们宗旨。本文把中职语文课堂的教学流程规范化——“三段三步”教学模式，把每一环节如何操作都具体化，通过“三段三步”教学模式去提高中职语文课堂教学效率。

简介：美国金融监管改革法案是政府、金融界和社会公众在华尔街金融海啸之后，对美国金融体系深刻反思的结果，是大萧条以来最严厉的金融监管改革法案。该法案旨在强化对商业银行和投资银行、金融衍生工具的交易方式等的监管。美国金融监管改革法案的立法过程，是在金融体系安全稳定与市场效率之间的艰难抉择过程。

简介：以江苏省太仓市全日制职业教育为例,运用DEA模型对太仓市职业教育资源配置的有效值、投入冗余和产出不足进行计算,并以此对其职业教育资源配置效率进行评价,建议太仓市应在＂发挥资源整体效应＂、＂优化职教资源配置＂和＂提高办学自主权＂等方面做出更多努力。

简介：摘要作为培养面向生产、服务和管理第一线的初中级实用型人才的中职学校，应该采用案例项目任务驱动教学法，才能全面贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的职业教育教学改革方向。