简介：《建筑识图》课程是高职建筑工程类专业的一门重要的专业平台课。该课程涵盖面广,专业性和应用性强,学生学习起来有一定难度。为了提高学生的识图能力,本文结合自身多年的教学经验和工程实践经验,针对该课程传统教学的不足,从课程结构体系、教学内容、教学方法等方面进行了详细的教学改革探索,经实践验证,效果良好,值得进一步推广和继续深度研究。

简介：建筑设备安装课程教学设计关键在于确定好教学目标、教学内容、教学方法。建筑设备安装课程教学目标主要是使学生掌握建筑给排水、暖通、建筑电气等专业基本知识和操作技能,解决建筑施工及管理工作中土建与安装的协调配合问题。教学内容的选取应以教学目标为核心,以＂适度够用＂为原则,同时要保证教学内容的适用性、新颖性。该课程的教学内容包括建筑给水系统安装、建筑排水系统安装、建筑消防系统安装、建筑采暖系统安装、建筑通风空调系统安装、建筑电气系统安装六个方面。为实现教学目标,采用符合高职学生学习特点的教学方法,如采用项目教学法、任务驱动法,注重理实结合。

简介：本文以江南水乡古镇建筑为对象，通过由表及里、层层深入的形式，对古镇建筑的历史风貌以及文化特征进行了解析。体现了以乌镇为代表的江南水乡古镇建筑的独特建筑风格以及美学内涵，认为“小桥流水人家”的水乡意境是江南地方特有的建筑文化。并结合当今时代的发展以乌镇为例，提出古镇建筑目前在开发和发展旅游的过程中普遍存在一些问题及论述如何更好运用保护和开发的”和谐”之道来保留其传统特色的改进建议。

简介：推行素质教育是高职教育改革的必然趋势，如何面对新形势教育工作的要求，改革教学方法和教学内容，如何上好建筑设备工程这类实践性，应用性强的课程，是每位教师必须面对的问题，本文就这一问题做些粗浅的探讨。

简介：<正>本人连续多次讲授《居住建筑设计》课程,根据高职教育的特色和学生的特点与基础,提出了本课程的教学改革尝试。一、课程的特点1.通俗性住宅是人人都熟悉的事物,住宅建筑设计也是人人都可以参与进行的事,如很多私人住宅都是由非建筑设计专业人士的业主自行设计的,所以住宅设计课程是入门容易的课程,但要防止我们把住宅设计的理

简介：本文在实地考察及文献研究基础上，探讨中央苏区遗存的红色建筑的特征。首先，它具有自身的鲜明特色；其次，它不可避免的受到闽赣地域建筑文化的影响；此外，在中国近代建筑发展中，曾经出现过采用西方局部建筑元素作为革新和改良的标志的做法，这在中央苏区红色建筑中也同样存在。

简介：施工索赔在于维护自身的合法权益,是一种正常现象,本文拟从施工索赔的目的、施工索赔产生的原因及现今施工索赔中存在的问题加以说明.

简介：所做的试验主要有建筑垃圾混凝土标准砖配比试验、成型压力试验等。试验的主要原料为经处理后的建筑垃圾骨料，以普通硅酸盐水泥为胶凝材料，并掺入适量的粉煤灰。试验方法主要采用正交设计原理，合理地选择因素及相应的水平，进行配比优选，得出最佳配比方案，为建筑垃圾砖的生产实践提供理论参考。

简介：建筑工程项目资金需求量巨大,采取适合的融资模式筹集资金,是项目顺利实施的关键。融资过程中需要考虑各种不同因素影响,并采取合理的措施应对建筑工程项目投资风险。通过对现有融资模式进行分析并根据分析结果提出有针对性的政策和建议,指导建筑工程项目选择最佳的融资方案。

简介：

简介：建筑中最实质的两点是空间和形态。建筑符号的运用对建筑的空间和形态产生直接的影响。本文通过符号学原理来探究国内外建筑中符号的运用和发展。

简介：“建筑材料”是土建类及相关专业的必修课，既是学生进一步学习建筑施工、建筑结构、工程监理等课程的必备知识，同时也是培养综合实践职业技能的重要方面，重新认识课程的定位，进行教学内容和教学手段、课程考核的改革，是适应就业岗位需要，提高工程材料的验收、检验、质量控制等职业技能的必要途径。

简介：以某酒店建筑基坑的监测为例，阐述了基坑监测的必要性；介绍了该工程项目中基坑监测方案的设计及实施，并对监测结果进行了分析和评价。结果表明，对该工程建筑基础的监测能快速、准确地反馈基坑变形信息，正确指导施工，保障了施工安全，因而对类似的基坑工程有一定的参考价值。

简介：门窗是建筑围护面的重要组织部分,有着自身独到的文化特色.建筑门窗的设计表达应充分融入所属的建筑环境,表现地域特色与时代文化内涵;既要根植于地域传统文化,又要实现现代意义文化价值,以此来打造符合建筑、城市、地域文化取向的建筑精品.

简介：美术课在高职建筑装饰专业中有着重要的地位。新形势新情况下，根据建筑装饰专业现状探析高职建筑装饰专业美术课的人才培养模式，高职建筑装饰美术教学工作面临着新的挑战和困难。建筑装饰美术课教师必须提高自身素质，对教学方法进行创新和改进，以提高建筑装饰专业学生的综合能力。

简介：建筑制图是职业中学《工业与民用建筑》专业设置的一门专业基础课。主要研究绘制和阅读建筑工程图样的理论和方法;培养学生的绘图技能和空间想象能力。其特点是理论严谨,与工程紧密联系,实践性强。这就要求教师在建筑制图教学中把握两个基本环节:一是抓好建筑制图理论教学环节,要把制图理论知识讲清、讲透;二是抓好实践性教学环节,要注重培养学生的读图、绘图的能力。因此,教师在教学时要根据建筑制图课程的特点,在教学方法上有所调整和偏重。我在多年的教学实践中,从中摸索出一些教学的方法和经验,辑录如下,与同仁们共勉。一、上课前仔细研究教学大纲,深入挖掘教材教学大纲根据专业培养目标,对建筑制图课程的教学提出了具体要求,明确规定了该课程的教学目标、要求、内容、讲课顺序、课时分配、教学进度,并对重点、难点作了要求。因此,我在上课前首先认真仔细研究了教学大纲,对教学大纲的要求做到心中有数,上课时针对教材的具体内容突出重点、突破难点,轻松的完成教学任务。其次应深入挖掘教材“,吃透”教材。目前职业中学选用的教材版本繁多,层次各异,不论教材是什么层次、版本,大多注重制图理论的表述,缺少实践性教学环节,并不可避免地带有个人色彩、知识的局限性和地域的差...

简介：摘要本文通过分析建筑装饰专业色彩构成教学现状，思考探索如何上好建筑装饰专业的色彩构成课以适合社会发展需求，探讨色彩构成教学改革措施。

简介：摘要混凝土结构物产生裂缝是建筑工程中最常见的一种缺陷，这里所说的裂缝是指肉眼所见的宏观裂缝，其宽度在0.05mm以上。本文将较详细地分析与论述如何控制裂缝。

简介：民居是个人家庭生活哲学的写照,通过民居可以折射出一个民族或国家的文化传统观念。本文考证了多种形式的江南民居,分析了江南地区建筑室内的装饰与象征符号,论述了新时期地域性民族风格在建筑与室内设计中的新应用。

简介：本文阐述以人为本的生态建筑理念及其价值取向,分析了生态建筑理念具体表现为建筑再循环和建筑的可持续发展,建筑文化特征,论述了推进生态建筑创作和绿色设计的技术原则,并就生态建筑理念的实施及实现进行探讨,寻求创造适宜与人类生存行为发展的各种生态建筑环境的有效途径与设计方法.