简介：

简介：一天,狼和狗在森林里相遇了。狼问狗道:“兄弟,你怎么能养得那么好?皮毛都光亮得渗油了。”狗答道:“唔,是这么回事:我是房屋的看守,无论小偷还是强盗,没有哪个敢于往屋里走近一步。我只

简介：在北方的这一处大地上有一条河，河水每年的春季都在它折了一个直角弯的地方溢出河床，漫向两岸的草野。于是那河的两岸，在四月里形成了近乎水乡泽国的一景。那儿是北归的雁群喜欢落宿的地方。

简介：麦克尔非常喜欢他爸爸。爸爸经常带他去钓鱼，和他玩恶作剧。天冷的时候，爸爸和儿子一起坐在火炉旁掰手腕比手劲。爸爸不喜欢看电视新闻，却十分喜欢和儿子玩拼字游戏。而且，爸爸任何时候都守信用，说出口的话一定会兑现。

简介：美国宾夕法尼亚大学法律系教授艾德恩·凯迪博士，教书已教了二十年，每学期在他上第一堂课的时候，他总是先在黑板上写下两个数字：四和二。

简介：高校思想政治理论课教学要注重实践性元素的发掘与培植,并以恰当的教学方式、方法、手段、形式乃至机制,促成实践教学的＂三结合＂,即教学主体相互动,不同性质、形式的教学客体相结合,教学主体与教学客体相融合,从而进一步提高思想政治理论课的针对性和实效性。

简介：阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位，霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后，挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径，既拓展了承认理论的外延，也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。

简介：摘要课堂是最能体现出时代意义的地点之一，而课堂教学要与时俱进，就要把创新融进课堂里。主要从初中语文课堂对创新的要求和创新思维在语文课堂中的实践两个方面来阐述初中语文创新教学。

简介：20世纪80年代以来,学界对谢榛的关注度逐渐增强。随着研究方法、角度的多样化,研究者在谢榛的诗学思想色彩、诗歌审美评鉴、《四溟诗话》与《沧浪诗话》、诗法论、唐诗学、情景论等方面均取得了显著成就。本文述评了近三十年间具有较高学术价值的文章,力求比较准确地反映谢榛诗学的研究现状与不足。

简介：摘要在中学思想政治课教学中，教师能够联系一些实际问题来传授知识，进行教学，能够激发学生对学习内容的兴趣，产生强烈的求知欲，并在这一基础上析事论理、事理交融，使学生积极探索、掌握理论知识、提高思想觉悟。

简介：摘要群文阅读是教师与学生围绕一个或多个议题选择一组文章，之后教师与学生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读是小学语文阅读教学的重要组织模式，是通过教材的单元划分为核心，将单元内多篇课文进行整合，在一个总目标的指引下组织学生进行阅读，能够有效的提升学生的阅读能力。在语文教学中，想要提升学生的阅读能力，就要让学生进行大量的阅读实践。

简介：本文依据教学的认知过程，在对学习感受、学习成绩、学习效果、学习时间、学习效率的相互关系分析的基础上，结合学习效果形成条件，给出了学习效率、标准学习效率的计算及其应用方法。同时就学习效率的定量计算及其应用进行了定性、定量论证。

简介：在外国建筑史的课堂教学中，结合哈尔滨市独有的建筑资源条件，侧重其建筑风格特色和教学内容的融合，延伸和拓展教学内容，并提出了从“理论”到“感受”的教学方法，把日常生活中的影视、旅游、模型制作引入到课堂教学中来，让建筑史教学可看、可触、可议，通俗易懂，进一步提高了学习的趣味性，改善了课堂教学效果，从而提高教学质量。

简介：本研究基于项目反应理论,探索题目变动的公开招聘考试的最优题型。利用《北京市新进人员通用能力考试》专业技术岗位1000名考生成绩,通过探索性因素分析保证仅包含一个维度的情况下,使用项目反应理论等级反应模型分析10个题型的性能。先将各个题型不同题目的得分加和,将不同得分的频数转换为等级,分别计算区分度、难度、类别反应曲线和信息函数。最优题型用两种方法确定,一是选取信息量占比高于均值的题型,二是排除各种参数达不到常用标准的题型。两种方法得到非常接近的结果,即逻辑推理、图表解读、短文加工、阅读理解四个题型最优。

简介：思想政治理论课考试是高校思想政治理论课教育教学的有机组成部分,加强考试改革是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节。学界围绕现行思想政治理论课考试中的主要问题、思想政治理论课考试改革的客观必然性以及现实路径等方面进行研究,取得了一定的积极成果,但也存在一些不足之处,并亟待完善、拓展和深化。梳理与概括这些成果,对于进一步推动高校思想政治理论课考试改革、提高思想政治理论课教育教学的实效性具有重要意义。

简介：摘要会计信息化促使会计核算工作更多地利用现代信息技术高速发展的成果，推动了会计理论与会计实务的进一步发展与完善，促进了会计管理制度的改革，会计信息化对会计理论和实务必将产生深远影响。

简介：一、麦克莱兰德需要理论的诠释麦克莱兰德的需要理论主要关注三种需要：成就需要、权力需要和合群需要。它们的定义如下：成就需要即追求卓越、实现目标、争取成功的内驱力。一些人具有获得成功的强烈动机．他们追求的是个人成就而不是成功的利益本身。他们有一种使事情做得比以前更好或更有效率的欲望。这种内驱力就是成就需要。高成就需要者与其他人的区别之处在于他们想把事情做得更好。他们寻求的环境具有以下特点：在这样的情境中，个人能够为解决问题的方法承担责任，及时获得对自己绩效的反馈以便判断自己是否有改进，可以设置中等（难度）挑战性的目标。高成

简介：在高中物理教学中开展研究性学习是我国高中物理课程改革的一项重要举措．它符合“以德育为核心．以创新精神与实践能力的培养为重点”的素质教育的要求。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式．帮助学生形成一种对知识主动探求。并重视解决实际问题的学习方式，如何让研究性学习不流于形式．

简介：【摘要】“语文”是一门具有开放性质的科目，也是小学生所必修的一门学科。而现如今，许多小学生对一门本身并不枯燥的语文学科产生了厌学的心理，这使社会，学校，家长感到非常的紧张，然而作为一名小学语文老师，对于这个现象的产生应该做出及时的解决方案。因为当今社会要求学校不断培养高素质的人才，所以学好语文是符合当今时代教育要求的必然，也是迎合了“新课改”教育教学方案的呼声。

简介：2010年，教育部组织“全国基础教育课程改革教学研究成果征集”活动，我省共选送了30项研究成果参加全国评比。这30项成果里有教育行政的锐意改革之风，也有教研层面的理念创新之说，更不乏学校层面的办学创新之举．在评选活动中广受好评。从本期开始，本刊将陆续选登部分成果，供广大读者交流借鉴。