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简介：摘要：现代教育的目标是要培养德智体美劳全面发展的人才，这也是当前素质教育面临的重要任务。在此背景下，小学生道德发展也越来越受到关注。小学道德与法治课程作为小学引导小学生道德发展的最主要的课程，承担着重要的使命。基于此，本文将就德智体美劳全面素质教育下小学生道德发展展开探讨，希望能够为小学生道德发展提供有力的支持。

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简介：摘要：在探讨小学道德与法治教育对学生品德发展的影响，并对其进行综合评价。首先，介绍了道德与法治教育在小学教育中的重要性；然后，分析了道德与法治教育对学生品德发展的积极影响，包括帮助学生建立正确的价值观、培养良好的道德品质、增强法律意识等方面；接着，对小学道德与法治教育的影响进行综合评价提出相关建议。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变革，培养学生的良好品德和正确的价值观成为教育工作的重要任务。道德与法治教育作为培养学生品德发展的重要手段和方式，日益受到关注。道德教育主张培养学生的道德判断力、价值观念和行为准则，而法治教育则强调培养学生的法律意识和法治观念。从道德与法治教育的概念和内容出发，评价其对学生品德发展的影响。

简介：摘要：本文旨在探讨德育主题教育活动对中职学生思想道德发展的影响，通过分析德育主题教育活动在中职学校中的实施情况和效果，探讨其对学生思想道德发展的影响机制，以期为中职学生的思想道德教育提供参考和启示。

简介：在崇尚“道德主体的行为动因在于自身的内在意志约束”的大学道德生活环境中。道德教育的主要目的始终围绕着道德在个体发展和社会发展中的作用展开的，教育意味着价值引导，它以培养“可贵品质”为职责。本文正是从高校道德生活的解析出发，探讨了高校道德生活中大学生各种伦理表现，以此提出在此视域下的高校大学生道德价值的内涵以及建构途径。

简介：一在我国社会主义建设过程中，随着建立社会主义市场经济体制改革步伐的加快，道德建设问题已日益成为时下人们普遍关注的理论热点和需要加以认真思考与解决的严峻课题。而要很好地加强道德建设，首先必须客观地、辩证地分析我国目前的道德现状。时下我们所从事的发展社会...

简介：道德自我是个体对社会道德价值观的内化。由于人们的道德行为受社会文化和情境的影响,某些特定行为引发的道德自我知觉与个体的道德自我意象并不一致,此时个体会采取调节机制来维持道德自我平衡,常见的有道德许可、道德推脱、道德清洁、行为补偿、道德认同等。将来的研究应更多地关注调节机制的外部效度和内在心理机制,考察如何促进个体的道德行为。

简介：任何社会伦理道德的存在都是有条件的,它们需要有其他文化因素的支持。如果我们弄清楚中国古代伦理道德与其他文化因素的关系,不仅可以深刻理解它们产生的原因,而且可以对症下药改善当前的社会道德状况。我国古代国家产生的途径、以家族为本位的政权结构、古代社会的经济状况、社会分工、功利主义下的社会竞争、立法、宗教信仰是影响道德的主要因素,我们需要建立一个道德的科学,通过改变文化因素之间的关系,促进良好社会道德的形成。

简介：<正>江泽民总书记指出:教师“作为人类”‘灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。”近年来,教师道德建设已日益受到人们的重视,然而由于在以往的教师道德建设中偏重道德认知,忽视道德情感,作为教师基本上都知道教师道德的要求,但许多教师却并没有把道德规范、准则加以内化,因而使教师道德建设收效不高,社会对此也不甚满意。道德心理学认为,道德离不开情感,道德的生命力在于情感,没有道德情感,没有人的内心体验,就不可能产生真正的道德行为。因此,培养道德情感,就成为当前加强教师道德建设,提高教师道德素质的关键所在和重要课题。

简介：根据,推进大学生道德建设是高校贯彻落实的主要任务和内容.本文认为辨证地挖掘、学习和借鉴儒家道德的精华,有效做到"古为今用","推陈出新"是推进大学生道德建设的有效手段.

简介：【摘要】随着教育改革不断深入，对话式教学已成为了当前课堂教学模式之一。有效的课堂教学评价不但对教学起着导向、激励、反思、改进的作用，更可促进学生的健康成长和发展。本文通过《道德与法治》对话教学发展性评价的探索，积极构建符合课堂教学的评价体系，不断提升对话教学的课堂实效。

简介：因为公务员、教师、学生、医生等星期天都放假，上帝决定：这个星期天，道德也放假一天。上帝想看看，道德放假人们是否还会正常生活。于是，他决定到人间微服私访。恰巧有个少年骑着自行车从楼群里窜了出来，上帝跟在他身后想考察一下他今天的表现。

简介：道德信念是坚定的道德认知,它是在已有的道德观念和道德概念的基础的上产生的,同道德情感和道德行为密切联系的一种道德认知。它是“情”和“理”的合金。当一个人坚信自己的道德观念正确,并使这种道德观念伴随着内心体验成为自己的行为指南时,就产生了道德信念。它是一个人认为自己必须

简介：摘要：自媒体时代，每个人的话语权貌似都扩大了，我们的社会出现了各种各样的声音，在网络上表达自己的观点、宣泄自己的情绪越来越常见。但是随着言路广开也带来了一些问题，比如一些别有用心的媒体人为博眼球热衷于捕风捉影的报道和炒作，扭曲事实满足网民猎奇心态没有调查事实真相就不负责任地评价，颠倒是非，破坏社会风气。在信息化网络化时代，我们亟需建立一个风朗气清的网络环境。

简介：古希腊著名的哲学家苏格拉底能言善辩是出了名的，下面就是一个例子。有一天，街上有人在演讲，大谈特谈“道德”。苏格拉底也在台下听，听着听着，他认为演讲者对道德的理解不够完善。演讲结束后，演讲者走下演讲台，被苏格拉底一把拉住了。

简介：这是一个不适宜谈论道德的年代吗？当你严肃地和别人谈论高尚道德的时候，你大义凛然，一身正气，别人却极有可能向你投来极为轻佻和不屑的目光。这个年代谈论道德的方式不外乎两种：一种是笑谈，调侃讽刺；一种就是激愤，愤世嫉俗，毫无理性。这是一个贫富两级之间相互分化，精神和物质相互分化的时代。

简介：道德与利益应如何权度？长江大学的10名学生和宝塔江的船主都做出了各自的选择。江水汹涌，阻不住大学生舍身救人的决心.

简介：道德不是一成不变的，现代语境下的道德观念表现在文学作品中，经常与传统有所不同。元代郭居敬所编录的《二十四孝》，曾经是中国古代民间道德说教的经典文本，不过其中大部分故事因为过于强调孝道和因果报应，缺少文学的美感和魅力，有时也与人性常理相违背，因而在“五四”以后被现代中国知识界所批判。