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简介：摘要：班主任相比于其他教师的工作，工作内容更加繁重复杂，有时会令人心烦气躁、焦躁不安，这些消极情绪会直接影响学生的学习态度，导致学生产生对学习的厌烦心理，最后会造成班级管理工作难以顺利地 开展和进行。面对这些问题的存在，初中班主任要及时调整班级管理方式，进而对学生实施和开展德育教育，把握德育教育的发展方向，寻找最佳的教学时机渗透到德育教育，教师结合学生自身的特点，进行不同形式的德育教育活动，发挥德育教育的育人功能，促使学生深深受到德育教育的影响。

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简介：摘要德育工作作为学校教育工作的重要部分，素质教育的一部分，班主任在面对新的教育形式和价值取向的时候，德育工作也应该要紧跟时代的脚步，看清教育发展的趋势，以创新改革为推动力，从而实现学生的优质教育。德育工作，是我们国家素质教育的灵魂所在，本文从班主任德育工作内容上求新,形式上求活,方法上尊重科学,管理上具有制度性四方面探索了班主任德育工作的新思路。

简介：摘要德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学和学生日常生活的全过程，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。德育教育对中学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

简介：摘要：良好的班级管理工作不仅是教学质量的基本保障，还是良好班风的有力支撑，并且，良好的班级管理工作，有利于维持班集体的正常秩序，以及有效的锻炼学生自身的独立能力和管理能力。同时，通过转变班级体的管理方式，以及营造良好的班集体氛围，逐步发展成为初中班主任教学中面临的重要课题。

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简介：摘要:对于初中时期班主任的日常管理学习是一门新的艺术,在日常管理学习的整个过程中初中班主任一直作为班级管理者一直维持着整个班级的正常管理运行,良好的学生班级教学管理机制能够有效促进我校学生健康地快乐成长。初中生他们正值青春期,有着性格叛逆、冲动的各种年龄发展特点,他们正从幼稚向成熟不断过渡,人生观和核心价值观已经发展的还不是很完善。这就非常需要学校班主任对每个初中生他们进行耐心的心理引导,给予他们充分的心理关心,使初中学生身体能够尽快得到全面的健康发展。

简介：摘要：班级管理工作是初中班主任的重要工作任务，通过高质量的班级管理工作可以进一步增强班级的凝聚力，促进学生的健康成长，初中班主任要进一步提升对班级管理工作的重视力度，并积极地联合其他优秀的、经验丰富的班主任同行一起探索高质量开展班级管理工作的方法和对策，并积极的解决班级管理工作中存在的各种突出问题，从而进一步提升初中班主任班级管理的质量和效能，助力学生的全面发展和提升。本文将就初中班主任班级管理策略进行探索。

简介：班主任是学校班集体的领导者、教育者和组织者，也是学校教育工作，尤其是学校德育工作的主力军，可以说，班主任是学校工作的中坚力量，是贯彻学校发展规划和学期工作计划最直接、最有力的力量。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。如何当好一个职称的班主任呢？笔者认为要做到以下几点。

简介：摘要学校的工作主要是学生工作，而是学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能包括学习的全部工作，却道出了班主任工作在整个学校中的特殊位置。

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简介：摘要教师是太阳底下最光辉的职业，传道授业，教书育人本是职责所在，但是无论是传道授业还是教书育人都需要方法。而在所有的教学阶段中，初中的班级管理是最需要掌握度、掌握方法的一个阶段。本文将针对初中班级管理中出现的问题来阐述初中班主任班级管理的方法。

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