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简介：2011年，全县蔬菜种植面积8．42万亩，总产量8．36万吨，总产值10600万元。露地蔬菜种植面积7．62万亩，产量7．1万吨，产值9400万元，占蔬菜总产值的88．68％。设施蔬菜种植面积6000亩。产量1．26万吨，产值1200万元，占蔬菜总产值的11．32％。其中，日光温室蔬菜面积460亩，产量0．57万吨，产值660万元，占蔬菜总产值的6．23％。

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简介：党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务，这是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化，是我们党执政理念和实践的升华，是中国特色社会主义理论和实践的丰富和发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。最近中央举办省部级主要领导提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班，充分表明党中央高度重视领导干部领导构建和谐社会能力问题。

简介：中学语文教材中,有很多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒怀色彩。语文教师在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,

简介：本报告分析了我国的科技供给能力、科技供需的缺口，对科技供给与需求状况做出基本判断：我国技术创新能力不足，科技供给不能满足国内经济社会发展的需求，未来我国科技发展要把自主研究开发与引进国外技术结合起来，发挥社会主义制度的优越性，组织重大技术装备的科研攻关，同时要发挥市场机制的作用，靠市场的需求带动研究开发，满足经济社会发展对科技的需求。

简介：今年2月、宁波贝发集团总裁邱智铭宣布：美国世孚公司与贝发集团已签订和解协议，并向美国国际贸易委员会（ITC）撤回对贝发“商业外观权”侵权指控。至此，2003年7月贝发集团遭侵权指挥后果断应诉，独挑美国“307条款”最终与世界对手握手言和，我国制笔行业知识产权第一案以贝发集团突破美国贸易壁垒而结案。

简介：培养学生实践技能和实际动手能力，应加大实践教学改革力度，探索开放实验教学的途径和管理思路，认真解决开放实验教学工作中存在的问题，充分利用已有的实验设备，提高学生的实践水平。

简介：为了培养学生的创新和实践能力，笔者将物理教学与科技活动有机结合在一起，采取各种形式鼓励学生积极开展小发明、小创造、学写小论文活动，大胆地去创新、实践。此种做法决不可仅仅理解为活跃物理课堂教学、培养学生兴趣，更应认为是培养学生创新和实践能力必不可少的重要手段。以下几种看似常规的做法，笔者却赋予其新的涵义，另有一番匠心。

简介：随着我国社会转型的加剧,各种突发事件的发生频率越来越高,而各级政府疲于应付各种危机。在我国应急管理体系建设不断健全中,实现应急管理"关口前移"的风险管理将使应急管理工作提升到新的高度。本文首先对政府风险管理的发展历程与内涵进行了阐述;其次从政府对风险源的识别不足、政府对风险管理重视程度不够、政府风险管理体系建设滞后等当面提出我国政府风险管理存在的问题;最后从优化政府风险管理流程、提高风险管理科学化、整合风险管理资源等方面探讨了如何提高我国政府风险管理能力。

简介：财承报告编制的质量状况,会对财承论证工作的合理性和准确性会有多大程度的影响。财政部政府和社会资本合作中心肯定了该研究方向,双方共同对管理库中7446个项目的财承报告的规范程度进行了分析评估,形成了本次的《财政承受能力论证报告规范性分析》。

简介：一、我局近年来运输生产布局调整情况。（一）合并车务段减少中间站，试行站管站管理模式。南疆线库西——喀什段建成后，鱼儿沟车务段撤并到和静车务段。新组建了阿克苏车务段。

简介：联合国教科文组织连续发布两份“多样性公约”文化政策效果评估报告,从四个角度评估公约的实施效果。但这些评估手段都有不符合文化创意产业发展国际现实和中国国情之处,不能说明发展中国家文化创意产业发展的状况。在分析评估指标缺陷的同时,本文颠覆性地分析了几个关于国际文化创意产业发展的误区,包括创意能力建设与技术进步并不相同,以及现有文化多样性促进政策并不能有效促进文化创意产业发展。

简介：大学生翻译能力不高主要表现在翻译理论与实践两个方面。应从夯实学生的语言基础、介绍翻译理论、加强对中西方文化差异的了解和掌握常用翻译技巧等方面,提高大学生英语翻译能力。

简介：摘要阅读理解、获取信息是提高学生素质的重要手段之一。就如何提高学生的英语阅读能力，本文以“流程式”工序对英语阅读理解做了新的尝试，旨在整体感知的基础上突破难点，从而提高学生的理解、感悟、交流的能力，最终实现培养学生创新思维的教学目标。

简介：采用量表法以广州地区某高校的1134名在校学生为被试研究了学生干部的压力管理能力,结果显示：学生干部的压力管理能力显著高于非学生干部;男学生干部的压力管理压力显著高于女学生干部;任职最高级别的学生干部的压力管理能力显著高于最低级别的学生干部;工作时间不足1年的学生干部压力管理能力显著低于工作1-2年和2-3年的学生干部;被评为优秀学生干部的学生干部的压力管理能力显著高于未获得此荣誉的学生干部。

简介：辅导员在高职院校中对于学生在整个大学生活里都有着重要的影响。伴随着高等教育体制的改革,学生在校期间出现的问题越来越多,这就给当前的辅导员工作提出了更为严格的要求。本文结合高校教育的实际情况,分析了辅导员在新时期教育背景下需要注意的相关问题。

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