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219 个结果
  • 简介:摘要本文对幼儿美术教育活动中培养幼儿创造的相关问题进行了分析,并依据本人的多年教学实践,对怎样提高在幼儿美术教育活动中幼儿创造进行了探究,以不断提升幼儿美术教育活动的教学质量,全面发展幼儿的综合素质与能力。

  • 标签: 幼儿 美术教育 创造性 培养
  • 简介:摘要课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。在新课程背景下,对小学数学课题练习设计提出了新的更高要求。

  • 标签: 小学数学 练习设计 现状分析
  • 简介:高中数学是重要的学科,在推进熟知教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。本文将初步探讨一下数学交流在数学教学中的重要一级教师在教学中应当如何提高学生的数学交流能力。

  • 标签: 高中数学 思维能力
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  • 简介:摘要职业教育的目的是培养高素质的技能型人才,实训课是提高学生动手能力,操作技能的重要教学手段,是检验学生把理论知识应用于实践的过程。实训课作为培养技能型人才一个不可缺少的教学环节,在职业学校教育教学中显得龙为重要,它是职业教育的重要组成部分。本文阐述了实训课在高职教育的重要和作用。

  • 标签: 高职院校 实训课重要性 作用
  • 简介:摘要如何在现今崭新的时代,既继承传统的优势保持教学的本色,又能锐意改革,搭上互联网+的快车是一个非常值得研究的课题。本文利用研究教学和翻转教学理念,探索充分发挥教师的主导和学生的主体性的基础上,如何构建高校学生研究学习模式,以便利用有限的教学课时,既能系统传授课程知识,又能拓展学生知识广度和深度,并提高学生分析问题和解决问题的能力。

  • 标签: 翻转教学 研究性学习 互联网+
  • 简介:摘要作为长期工作在第一线的教师,笔者深切地感受到高中历史教学中存在着一个普遍的弊病各段教学缺乏明显的层次。笔者认为,要根据各段学生的实际,确定切实可行的教学目标,减少教学的无效

  • 标签: 高中历史 层次教学
  • 简介:摘要朗读教学是提高小学语文教学效果的一个有效方法。在朗读教学中可以培养学生的多种能力,如语言表达能力、语感、普通话水平、思维能力、理解能力等等,对培养学生的综合素质有重要意义。本文对提高小学语文朗读教学有效的方法进行了总结探讨。

  • 标签: 小学语文 朗读教学 有效性
  • 简介:摘要数学本身就是一门艺术,小学数学是这门艺术的基础,互动课堂的强化是学好小学数学科学有效的措施。课堂的互动不仅需要促进教师教和学生学这种传统教学模式的转化,还要促使教师不断总结经验,研究方法,加强互动课堂的构建,使学生充分感受到数学这门学科的魅力。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 互动性
  • 简介:摘要随着素质教育的不断深入,小学科学课程在义务教育阶段的重要日益显著,其既是一门综合课程,同时也是一门活动性质的课程。《小学科学课程标准》中明确提到借助学习小学科学课程,有利于学生保持强烈的好奇心,促进学生科学的潜力得到发展,使其实践能力和创新精神得到有效培养。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对优化农村小学科学实验教学有效的策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 农村小学 科学实验教学 有效性
  • 简介:化是一种综合的人格类型。双化人格指同时具有男性气质和女性气质的心理特征。文章针对目前学校教育中学生双化人格培养措施的缺失提出如下建议:改变传统教育理念,推行性别平等教育;严格审查教材中宣扬性别刻板印象的倾向,尽量赋予书中角色双化人格特征;打破性别活动观,增强异性同伴交往。

  • 标签: 双性化人格 性别平等教育 性别活动观
  • 简介:<正>幼儿园户外区域体育游戏是指幼儿在指定的户外场地,设定体育活动区域,自主选择体育器械及游戏的活动。教师通过观察参与游戏幼儿的活动特点、协调能力及运动速度与动作、与同伴配合程度等特点,为幼儿提供多个体育游戏区域,并按各区域功

  • 标签: 支持性策略 体育游戏 幼儿活动 幼儿身体 运动速度 配合程度
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  • 简介:摘要物质构成与同一性问题是形而上学中讨论的核心问题之一。本文从受到普遍认同的构成主义的观点出发,梳理了该观点面对的四种反驳(不可贯穿反驳、外延性反驳、基础主义反驳、任意的担忧)及其回应,并指出了构成主义存在的问题,即没有明确同一的判断标准并且不可避免地存在相对主义的倾向。

  • 标签: 构成主义 同一性 时间部分理论
  • 简介:摘要导入是英语课堂教学过程中必不可少的一个环节。导入环节的有效直接影响学生的课堂注意力,影响教师课堂教学的开展,从而进一步影响教学质量。因此本文将分析高中英语课堂教学中能够进行有效导入的共同原则,从而为教师设计课堂导入环节提供参考。

  • 标签: 高中英语 导入环节 有效性 共同原则
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  • 简介:摘要将有价值的知识获得,掌握实用知识,可以促进学生的发展和成长,同时也是数学课程的标准。借助课堂教学活动可以将数学课堂教学的有效提高,提高学生的数学学习效果,可以得到不断完善和进步。不仅要关注学生的发展现状,同时需要密切关注学生,借助课堂教学活动实现学生知识和情感的发展。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 小学数学 兴趣 有效性教学