简介：【摘要】：小学道德与法治课程是帮助学生们建立正确的价值观、人生观和世界观的重要途径。其中以思想政治道德和法律常规知识为主要教学内容，内容通俗易懂，但是对于学生们的影响却非同小可。故本文主要讨论小学道德与法治课程中的隐性教育的相关内容。

简介：摘要：在小学道德与法治课程设计中，学习过程看起来简单，但无论在思考问题还是实践活动中都具有深刻的教育意义。本文从小学道德教育和法律课程教育的重要性出发，提出具体分析。并以此为基础，充分利用教育资源，营造隐性教育环境，正确设计教学计划，提高隐性教育的效果。在课程内将课程和生活联系起来，扩大隐性教育路径，重视学生的情绪体验。旨在如何建立完善的隐性教育体系，以及如何更好地开展小学道德教育和法治课程的教育意义和隐性教育。

简介：摘要：树立一个正确的道德价值观和守法意识是我们作为社会公民的基本要求。从小培养学生的思想道德意识有利于学生快速养成良好的道德行为习惯，因此，通过在小学阶段学习道德与法治课程，有利于学生形成正确的道德观和遵纪守法的意识，也让学生了解了如何成为合格的公民的标准，并且成为学生以后德智体美劳全面发展打下了基础。道德与法治看似是一些简单的课程，实际无论是在问题思考还是实践活动当中，都蕴含着深刻的教育意义。因此，本文通过对小学道德与法治课程的教育意义以及如何更好的进行隐形教育问题的探讨，希望能让小学生受到更好的道德与法治教育。

简介：摘 要：本文主要论述小学道德与法治课程中的隐性教育，通过设置隐性教育的环境，积极进行教学方式的改进和创新，运用各种教学方法和手段来提高隐性教育的效率和质量，在这个过程中丰富学生的情感体验，培养起小学生的综合素养，以此来提高学生的学习能力。

简介：摘要：以提高大学生文化自信为前提，针对职业技术学院课程思政隐性展开分析。首先介绍课程思政与隐性教育，阐述大学生树立文化自信与课程思政隐性教育的现状，了解到目前课程思政相关教育工作的实施进度，明确隐性教育方向。其次总结课程思政隐性教育面临问题，提出针对性的了解学生需求、注重课程思政隐性教育的环境建设、加大教育资源的挖掘力度、创新课程思政隐性教育模式、优化课程思政评价体系五点解决建议。最后从教学观念、教学内容、教学方法三个维度，讨论文化自信基础上课程思政隐性教育的实施办法。实现专业课程与思政元素的融合，发挥隐性教育优势，帮助学生建立文化自信。

简介：摘要：最近几年来，新课标教育改革日益深入。高校作为培养人才的主要场所，不断创新教育理念与方式，旨在提高人才的专业能力与综合素质。课程思政在学科教学中的融入，是从情感与思想等层面给予学生导向，促进学生全面发展。为了使人才满足社会发展的需求，课程思政逐渐被巧妙的结合到各学科教学中。调查发现，仍有部分高校美术学科课程思政教学中，并未合理的采用隐性教育方式。将课程思政融入到高校美术学科中时，要充分加强对隐性教育的重视，促进思政课程内容与美术专业教学的融合。基于此，文章在总结课程思政中隐性教育的价值的同时，研究隐性教育方式在高校美术学科课程思政中的应用。

简介：摘要：在当前素质教育背景下，教师更加注重对学生的全面综合教育。小学道德与法治教学地位显著提升，促使教师转变自身的教学理念与手段。在学生学习以及成长的关键时期，帮助学生树立起良好的三观以及道德品质。因为小学生的学习思维没有发育完全，作为教师为了使学生更好的理解抽象与理论的知识内容，应当将隐性教育渗透到小学道德与法治教学中，进而保证学生可以更好的掌握道德与法治教学内容，对于学生核心素养的提升有着一定的促进作用。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园主题墙饰在实施隐性课程中的重要作用及其有效实施策略，旨在为幼儿园教育实践提供理论支持和指导。隐性课程，作为教育过程中非正式渠道通过学校文化、教师行为、环境布置等传递给学生的知识、技能、价值观和行为规范，对幼儿的个性发展、价值观念形成及社会适应能力具有深远影响。本文通过分析隐性课程的概念与特点，阐明了主题墙饰与隐性课程之间的内在联系，并提出了有效的实施策略和内容设计方法。通过这些实施策略和内容设计方法，主题墙饰能够有效地承载丰富的隐性教育功能，对幼儿的认知发展、情感态度和社会行为等方面产生深远影响，从而实现幼儿园隐性课程的最大教育效益。

简介：运用文献资料、逻辑分析、课堂访谈等方法，对普通高校乒乓球实践课中隐性课程的教学，以及几种有助于提高隐性课程教学效益的课程模式进行探讨。教学中，教学内容、教师言行、教学方法、以及教学评价都是隐性课程的优良载体，充分发挥隐性课程育人优势，使学生在学习乒乓球技术的同时，也得到体育人文精神的熏陶和体验。同时，“比赛激励机制”课程模式、“速成教学”课程模式、以及“考试主线”课程模式，都能较好的推进隐性课程教学效益提高。

简介：多元文化课程是高校课程的有机组成部分，是实现多元文化教育目标的有效途径。隐性课程作为学校教育的一种重要方式，对培养多元文化素质人才、加强民族团结教育、构建和谐校园环境等具有重要意义。民族高校独特的多元文化生态环境，决定了其隐性课程具有独特的特征。中央民族大学作为具有多元文化特征的民族院校的典型代表，在隐性课程建设方面，积累了诸多值得借鉴的成功经验，通过对此个案的探究，有助于从本质上认识隐性课程建设在民族高校多元文化课程建设中的意义、特征及建构策略。

简介：摘要目的通过问卷调查，分析护理专业学生人文关怀能力现状，了解影响护生人文关怀能力的相关因素，基于隐性课程视角，培养并提升护生人文关怀能力。方法随机抽取吉林省内医学院校护理专业大一学生455名，应用关怀能力评价量表进行问卷调查。结果护理专业学生具备一定的人文关怀能力，认知维度得分(63.39±11.02)分；勇气维度得分(69.04±10.70)分；耐心维度得分(47.28±9.54)分。学生的人文关怀能力受到学生是否熟悉护理人文关怀内容、学校的人文关怀氛围是否浓厚、民族、是否担任过班干部、性别、自己既往健康状况、是否有过照顾患者的经历、生活在一个充满关爱的家庭里等8个因素的影响，差异有统计学意义(P<0.05)。结论将人文关怀内容融入课程设计、校园活动以及校园文化建设，有助于提升护生人文关怀能力。

简介：摘要：教育主要包括显性教育以及隐性教育这两个方面。随着我国教育不断地深化改革，我国对于小学教育方面也愈加关注以及重视隐性教育对于小学生的教育作用和影响。特别是对于小学道德与法治方面的教育极为注重。由于小学生正处于身心还未发育成熟的阶段，在接受显性教育方面还不全面，不能完全消化所学的知识。因而，为了小学生的健康成长，要加强小学道德与法治的隐性教育。本文从小学道德与法治课程中隐性教育的现状为出发点，探究其存在的问题，提出了加强对小学生隐性教育的对策。

简介：[ 摘要 ] 尽管在教育界经常强调隐性课程的重要性，但在实际课程实施过程中，显性课程所占比例远远大于隐性课程，这使得隐性课程的处于缺失的状态。然而不可否认的是，高中英语隐性课程能给学生的英语学习带来诸多好处。因此，本研究试图探究隐性课程缺失的原因并且结合目前高中英语学习的现状提出一些高中英语隐性课程设计的策略，以此依照高中英语新课程标准，培养学生的英语核心素养。

简介：

简介：体育院校教学应该发挥隐性课程的作用,而图书馆是体育院校实施隐性课程教育的最佳媒介,图书馆要从物质形态、制度形态和精神形态等三个方面入手研究隐性课程功能的实现策略。图书文献资料建设应该采用最先进的管理技术,并根据本校的长期发展规划形成一套科学合理的文献资料管理和检索体系;以提高师生人文素养为办馆灵魂,探索出更好更完善的图书馆规章制度;图书馆管理人员应该不断补充教育学等方面的知识,借助暗示、感染等方式对学习者产生积极影响,时刻注意锻炼自己运用现代技术的能力。

简介：摘 要：随着我国教育水平的不断升级和改革，很多小学的教育模式也在不断的进行创新。小学老师在开展道德与法治课程时，要注重给学生们进行隐性教育，将道德与法治教学中所蕴含的引领教育挖掘出来，在课堂上给学生们进行讲解并合理的进行教学计划，创设更加良好的课堂教学氛围。

简介：本文作者通过英语手抄报的实践活动以尝试开发英语课程资源中的隐性部分。通过该项活动的实施,学生真正在过程中体验学习的乐趣和成功的喜悦;学生用英语收集和处理信息的能力增强;并且在手抄报制作的过程中培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

简介：摘要：在当前教育改革持续深化的背景下,对教育提出了越来越高的要求,隐性教育受到人们的关注。所谓隐性教育就是将知识融入生活中,在课堂实际教学中,教师要进一步提高对学生实践能力、道德意识等能力的培养。

简介：外军留学生的中国武术教学如何跨越语言、文化、心理以及技能等层面的障碍,取得良好的训练和学习效果？通过分析隐性课程理论及其在体育、武术教学中的研究成果,指出在武术教学中实施隐性课程的必要性。教学实践证明,在外军留学生的武术教学中,隐性课程对于跨越不同层面的教学障碍具有非常突出的现实意义。

简介：如何在电大学生中推进素质教育?课程改革是行之有效的方法之一.目前,在课程设置中,显性课程给学生带来更多的是知识与技能教育,而培养学生的独立性、主动性、创造性,培养学生适应环境,与人交往等方面的能力,除在显性课程中的人生观、心理学等课程中有理论学习外,更多的锻炼与实践环节便是由隐性课程的潜移默化作用来完成的,所以隐性课程的开设对推进素质教育显得尤为重要.