简介：王宾旗，1977年出生,江西崇仁人。2001年毕业于江西师范大学美术学院,现任教于东华理工大学艺术设计系讲师,艺术设计教研室主任,中国高等美术家协会理事。

简介：跨文化语言交际，每天都会出笑话。特别咱们的多义字、多义词。那造成的文化误解更多啦。看吧，这不，聂拉力一脸惊奇地杵在门口发呆。

简介：摘要：本文主要阐述了人物速写课程的教学方法和重点，正确认识和理解人的结构、比例、动态以及头、五官、手、脚的特征，通过不断的写生和临摹，逐步掌握人物速写的观察和表现方法。

简介：摘要：本文旨在探讨初中美术速写教学的方法与实践，通过文献综述和案例分析，深入探讨速写在初中美术教学中的重要性及实际运用。首先介绍了速写在美术教学中的定义和作用，然后分析了速写教学的意义，探讨了速写教学的方法和策略，最后通过案例分析展示了速写在初中美术教学中的实际应用效果。通过本文的研究，可以更好地了解初中美术速写教学的重要性，为教师在教学实践中提供一定的参考和借鉴。

简介：从广义上讲速写也属于素描的范畴。这里指的速写与素描是我们已经形成了的概念,即在写生过程中,短时间内用简练概括的手法扼要地画出对象称之为“速写”,反之则称其为“素描”。随着人们对升学、高考、职业、经济等实际问题的考虑,对美术的学习也越来越急功近利,使我们以往所提倡的深入生活多画速写的要求也渐渐地被人们所淡忘,以至于在有志于美术学习的青年中很少看到有坚持不懈常画速写的人了。事实上,速写的练习,对学习美术课很有益处,它所起到的效果是其它形式不可替代的,尤其是对素描的学习作用很大。速写就其本身来讲,与油画、图画是不同的,它一般不作为一门独立的艺术形式,常常是一种搜集素材的手段和与素描训练不同目的的学习方法:素描训练在于通过深入细致的观察,研究刻划对象的内部结构与外部形的关系;速写则以敏锐的视觉,捕捉刻划对象的形与神。当然,在素描写生中也要求有敏锐的观察,在速写练习中也要求讲究形与结构的关系,但由于其作画形式和方法的不同,也就形成了其不同的学习要求与学习效果。

简介：摘要进行速写训练，要注意培养学生的兴趣，注意作文素材的积累和灵活运用，勤写作文片段，加强课外阅读训练、以说代写训练，改革作文教学课堂教学模式，进行互读互评，促使学生养成写作习惯，提高写作速度和写作水平。

简介：李世南，浙江绍兴人，1940年生于上海。1962年师从何海霞先生，1971年师从石鲁先生。现为中国美术家协会会员、国家一级美术师、中国国家画院特聘研究员。当代大写意人物唾代表性的画家之一。他承继粱楷、徐渭、石鲁一脉，丰富发展了泼墨、泼彩大写意人物画．开拓了人物、山水、花卉的打散与融合。在半个世纪里，他以坚定的艺术跋涉，成绩卓著，影响深远。本馆常年陈列李世南先生各时期作品，由李萌女士主持。

简介：水彩画是一门难度较大的绘画画种。作为速写与写生的绘画能力,在水彩画种中的地位显得尤为突出,它通过长期的速写、写生的基本功训练,提高了技法技巧的熟练程度,加强了水彩画家在创作时的能力结构。水彩画难度在于它的画种特性。以水和特制颜

简介：速写的广义概念范围很宽泛，包括各种不同工具的速写，如油画速写，水彩速写和钢笔、炭笔、毛笔速写a还包括不同形式的速写，如单线速写、明暗速写；也包括描绘不同对象的速写，如人物速写、景物速写，动物速写等。速写的殃义概念是指单色的速写。本文论及的速写即指这种狭义的速写，这种速写就其造型方法而言，具有鲜明突出、快速概括的描绘物象的特点。

简介：当前，速写作为艺术高校中的基础科目，具有重要的意义。本文针对速写教学中存在的问题，尤其是学生专业水准参差不齐，针对这一问题作者进行深入思考，提出解决方法，以期为速写教学提供更好的思路。

简介：与王群“打交道”,是电影《金镖黄天霸》公映的时候,我认识他,但他不认识我。那个心黑手辣的“黄天霸”给我留下极深的印象,以至于在见到王群本人的一刹那,我竟把

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简介：学生在学习人物速写中不可避免的会遇到一些难以解决的问题。本文归纳了四个人物速写中应该注意的问题,并针对这些问题提出解决方法。让学生能充分调动学习的积极性,更好的掌握画人物速写的表现技巧。

简介：速写的基本功速写比例关系人物解剖关系人物线条的应用速写步骤　　　　速写因其被看作是与素描并重的基本功,　　画速写时观察人物要敏锐,画速写

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简介：我曾有幸拜观过李可染先生家中所存近干幅素描、速写及有关资料，还有一些形象笔记和学习笔记，其数量及精湛的表现令人叹为观止。1991年，我发表过一篇《从自然到艺术的跋涉——李可染素描、速写论评》，述及李可染先生五六十年代的素描、速写，以及七八十年代的速写和研究性资料。

简介：早些年,以训练基本功为目的的速写,几乎是所有美术院校必考的科目,个别美术院校甚至不考素描仅考速写,因而就曾出现过有的考生在素描、色彩等其他专业成绩不是很理想的情况下,凭借优秀的速写成绩在专业考试中绝处逢生,改变自己的命运。自2003年开始,全国范围内多数美术院校的美术专业考试内容开始倾向于以素描、色彩两个科目为主,速写从简或者不考。

简介：　　在学院专业基础教学中,我们一般将素描作为造型训练的主要手段,而速写作为素描教学中的重要一环,都往往被我们有意无意间忽略.在美术院校基础教学中,虽然速写训练占有一定的课程比例,但我觉得重视程度还不够,比如速写课程安排得较少,特别是低年级课程中.不能不看到,不少专门从事美术工作的人也没有真正认识到速写在基本功训练过程中的重要意义,认为速写不过是"雕虫小技",或者是独立于色彩和素描之外的简略勾画.　　……

简介：摘要：