简介：摘要探索体能训练对羽毛球运动员提升运动成绩的作用，了解体能训练对羽毛球运动员身体形态、身体机能、专项身体素质和功能性动作的影响，揭示体能训练的特点和价值，以期为羽毛球运动员的训练提供参考依据，从而完善羽毛球训练理论体系。

简介：利用跳远运动员专项成绩与素质训练水平之间的相关关系,借助人工神经网络强大的函数映射能力,提出了跳远运动员专项成绩的神经网络预测模型。该模型克服了多元回归模型和灰色模型需要事先确定数学模型的缺点,更为准确地映射出运动员素质训练指标与专项运动成绩之间的函数关系。从而精确地预测出跳远运动员的专项成绩。

简介：通过对比实验分析、研究采用不同的训练方法对青少年跳远运动员成绩的影响，为体校青少年跳远训练提供参考依据。研究结果表明：采用新的训练方法，有利于青少年跳远运动员身体素质的提高；有利于专项成绩的提高；有利于跳远技术的掌握。

简介：采用文献资料法，数理统计法，电视录像观察法，通过查阅中国田径协会官方网站，CNKI学术期刊网等，结合中国田径队近几年参加世界大赛的成绩，特别是在2007年第十一届田径世锦赛上的表现．对2008年北京奥运会中国田径队的表现做出分析和预测，从而认清我们的优势项目和潜优势项目，来重点发展力争在奥运会上创造佳绩。

简介：运用文献资料、专家访谈、逻辑归纳、数理统计等方法，对中国参加的历届奥运会田径比赛、世界田径锦标赛以及1999-2006年世界田径年度成绩排名前50名排名状况等进行回顾分析。指出中国田径面对2008年奥运会“力争两金，三分之一的项目进入前八名”这一成绩目标，应在发挥“举国体制”功能，选拔适龄参训队员，界定重点攻尖项目，探索项目制胜规律，加强运动员训练“职业”保护意识，注重运动员训练过程科学监控，增加赛事交流，加强训练实战性，构建“以人为本”的奖罚激励机制，广纳社会良言等方面实施全面的管理。

简介：短跑是以体能为主导,快速爆发类的竞速项目,通过大腿的积极下压可能会在某种程度上损失步幅,但在跑进时相对减小的是重心投影点距脚的着地点的距离,这与运动生物力学揭示的＂减小着地时制动阻力的方法是缩小着地点与总重心垂直线的距离＂的原理相符。青少年阶段,由于骨骼的骨化尚未最终完成,因此靠提升力量来提高速度,大的运动负荷还不适用,并且也不符合当今短跑技术发展要求。

简介：天津市从今年开始，体育课程将列入初中毕业生升学考试科目和升学考试成绩总分，规定初中毕业生升学体育考试形式与成绩由体育平时成绩、体质健康达标成绩和体育统一测试成绩3个部分构成，设分值30分。

简介：最近几年,手球项目在国内的一些中小学校中开展的非常的好,也为我国手球运动的开展开拓了很好的群众基础,通过学校手球,让很多人认识了手球、了解了手球,也让很多人通过手球运动进行娱乐、健身。因此在学校中开展手球非常的有意义,在学校中开展手球运动的同时,如何更好的提高中小学生手球队员的运动成绩,成了每位手球老师需要思考的问题。

简介：佘钟址园却书卜j帅U,仗翻呢、《丈,O、三之巴子成形军成例张密偏盆留例称班欢体斌假翻川和洲粉嘱浙撼橄书睡求.,日O诌1之门l}男}哭二O、‘、.t、呢OLI,口勺口刁叫一血娜性瑕蛾转笔《以硬侧呼佘导侧J目)O肠r、国一下-,叫砰形哪亡门护叫O口,宁以勺弓口俏端LO护卜.阅.‘均护亡、畔卜r、七O,州日)尸卜侧.仁门O赴口与寸‘门尹O以)杖擎扭解来C:C,.叫X.创啤余‘门O1,.叫‘、目勺亡闷那州哪悦弓Oe勺‘力甘勺侣群..叫弓O七尸叫奋之.‘护叫{幻‘护目,尸闷..叫‘j钾.闷七哪口闷勺卜..闷叼尹卜.~叫,.叫‘叨t、七O‘勺.尸

简介：采用文献资料、数理统计等方法,探寻第29届奥运会男子举重各项级别运动员年龄分布特点及年龄与比赛成绩的关系,结果表明：轻量级别运动员年龄与成绩间存在高度显著性相关,中量级、重量级别24-26岁年龄段运动员比赛成绩最高,为本届奥运会这两个级别最佳年龄段。

简介：采用文献综述法、对比分析法、数理统计法和实验法,将16名青少年跳远运动员分成实验组和对照组,实验组采用核心力量训练、对照组采用传统力量训练,进行每周3次,每次45min共7周的核心力量训练,寻求核心力量训练对青少年跳远运动员跳远成绩的影响,为青少年跳远运动员的核心力量训练方法提供理论和实践参考。

简介：摘要：近年来，素质教育理念在实际的教学中得到深化，使得学生的学习更具多样化以及科学化。在高中体育教学中，通过核心力量训练提升学生训练成效的方式逐渐得到了广大体育老师的认可，核心力量训练对于提升学生核心肌肉群强度有着重要意义。基于此，本文主要研究了核心力量训练对高中体育特长生运动专项成绩的影响。

简介：

简介：目的：利用单导脑电系统测试计分、不计分、无靶纸3种情况训练射箭运动员的专注度和放松度，分析三者对成绩的影响。方法：高水平射箭运动员12人进行计分和无计分训练，取6支箭环数15355的为高分组（HsG），≤55的为低分组（LSG），训练时没有靶纸、无计分的为对照组（CON），记录每支箭从举弓至撒放之间专注度和放松度的数据并进行分析。结果：HSG组专注度与LSG组的差异无统计学意义，但是明显低于CON组（P〈0．05）；HSG组放松度显著高于LSG组（P〈O．01），但与CON组的差异无统计学意义。结论：专注度水平对射箭成绩影响不明显；放松度水平高有助于获得好成绩；专注度和放松度两者之间无对立关系。

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简介：一年级的小朋友正在进行投篮比赛，参赛的选手是明明、亮亮、军军和冬冬。比赛结束了，统计员聪聪开始登记成绩。明明故意刁难他：“我投中的次数比15大，比17小。”聪聪脱口而出：“在15和17中间的数只有16，你投中了16个球。亮亮，你呢？”

简介：小强参加学校举行的知识能力竞赛，比赛结束后，乐乐问小强得了第几名，小强故意卖关子，说“我考的分数，名次和我的年龄的乘积是1958，你猜猜看。”乐乐想了没多久就说出了小强的分烽，名次和年龄

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简介：第五届全国残疾人运动会于2000年5月6日至14日在上海隆重举行。在西藏自治区党委、政府的关怀和有关部门的重视支持下,18人组成的西藏代表团赴会,6名运动员参加了田径项目中的400米、800米、1500米、半程马拉松、标枪、铁