简介：

简介：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，我国中小学信息技术课程中普遍采用这一教学法。但在实际教学中，教师常常是将课程中教学目标简单地换成了“任务”，以为就是“任务驱动”。本丈就在信息技术课程中如何实施“任务驱动”教学法进行了探讨。

简介：全轮驱动是由所有的车轮始终作为驱动轮,或是一根车桥始终与发动机连接,而另一根车桥与发动机的连接是可分可合的。前者称为常啮合全轮驱动,后者称为分离式全轮驱动。与单轴驱动相比,全轮驱动具有如下优点:在所有的路面状况,尤其是在湿路面和冬季路面状况下,具有优良的牵引力;起动能力和爬坡能力增强,并与加载情况无关;轴荷分配比较合理;在雪泥地及带雪的车迹上行驶时稳定性好;侧风敏感性小;具有特别好的带挂车能力;尤其在发动机功率超过120kW时,具有较大的加速能力;水层效应

简介：长三角楼市的打折风此起彼伏．在政府、开发商、消费者的三方博弈中，此前弱势的消费者力量在逐渐显现，买方市场已初露端倪，在认清市场供求变化的同时．对消费预期的研究已经必须纳入开发商的视野。

简介：最近，许多Web站点开始在开发人员社区当中引起关注。这些站点独特之处在于，它们更像是桌面应用程序而非Web应用程序。当您与它们交互时，它们可以快速在洲览器显示无穷的信息而又无需重新加载页面。

简介：机关事业单位社会保险统筹工作是深化人事制度改革的配套措施，它的启动和运行，对于巩固改革成果、促进经济发展具有十分重要的意义。咸阳市人事局在开展机关事业单位社会保险统筹工作中，以改革为动力，以高标准为起点，创造性地开展工作，实现了保险统筹工作的新突破，全市1473个党政事业单位的54624人全部参加了社会养老保险统筹，4058名离退休人员享受了养老保险待遇，截至今年六月底，累计收缴养老保险金1668．16万元，是全省起步最旱、统筹范围最大、收缴保险金最多的地市。其主要特点是：抓领导，领导抓，全面启动。1994年的全国人事厅局长会议之后，他们就立即组织专人，草拟了实施保险统筹工作的方案，明确了指导

简介：湖北凯龙化工集团股份有限公司是原省属军工企业——国营襄沙化工厂于1994年主体改制而组建的。公司现有资产总额2．1亿元，员工800余人，是国内民爆器材的重点骨干企业，湖北省同行业龙头企业。公司推行重科技、重管理、重人才的“三重”发展战略，创建了省级企业技术中心和湖北凯龙博士后产业基地，被确定为湖北省高新技术企业。2004年又被湖北省科技厅确定为“十五”制造业信息化示范企业。

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简介：在信息技术学科的传统教学过程中,教学方法通常是先将教学内容中有关的理论知识一一作细致介绍,然后再介绍如何运用这些基础知识.在介绍基础知识时,学生一般觉得学习内容比较抽象、难懂,教学方式线性、单调,而缺乏耐心和兴趣,不能做到专心听课.当教师介绍如何运用这些基础知识时,他们虽然被屏幕上丰富多彩的图像吸引住,但由于没有掌握有关的基础知识,只能有心无力,难以完成教师要求的练习.

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简介：介绍了一种驻波超声马达驱动电源,对其电路组成、工作原理和各功能的实现作了较详细的阐述,并指出研制过程中制作关键部件时应注意的问题。

简介：本文介绍一种双馈异步发电机，用于以变速方式由风轮机动向孤立负载供电。2台连接定转子的背靠背PWM电压馈电逆变器实现以较低的电流畸变进行超同步和次同步运行。负载电压保持恒频，而幅值通过发电机定子磁通的控制来调节，一个辅助负载与主负载并联，通过控制辅助功率使双馈异步发电机跟踪最优风轮速度，捕获最大风能，使用间接定子定向矢量控制方案来控制双馈异步发电机。从而实现对负载和风速的变化都能保持电压和频率恒定。该技术已经实现并在一台7．5KW实验装置上验证。

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简介：一、驱动安装的方法当我们装上一个硬件时,一般都必须安装相应的驱动程序,以便安全、稳定地使用上该硬件的所有功能。那么就让我们来看看有几种安装驱动程序的方法。1、可执行驱动程序安装法可执行的驱动程序一般有两种:一种是单独一个驱动程序文件,只需要双击它就会自动安装相应的硬件驱动,另一种则是一个现成目录(或者是压缩文件解开为一个目录)中有很多文件,其中有一个setup.exe或者install.exe可执行程序,双击这类可执行文件,程序就会自动将驱动装入电脑中。2、手动安装驱动法由于可执行文件往往有相当复杂的执行指令,体积较大,有些硬件的驱动程序并非是一个可执行文件,而是采用了手动安装驱动的inf格式。

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简介：3月17日下午初春的阳光温暖地照在蒋健身上。在德尔福中国总部二楼的会客室．隔着玻璃幕墙．蒋健用手指向西北方不远的一栋房子“我们的研发中心今年就可以搬到新建的办公楼。”到时德尔福中国科技研发中心将拥有包括工程师在内的500名员工。蒋健是德尔福汽车系统(中国)有限公司副总经理。

简介：故障现象：硬盘不对怪叫，从原本短促的“嗒嗒”读盘声发展为持续不断令人恐怖的“吱吱嘎嘎”。

简介：自二十世纪九十年代以来,以“素质教育”和“能力培养”为目标的教育教学改革正在全国展开。这次改革的主要内容是确立学生在教学中的主体地位,树立以学生学习为中心的现代教学观,重视培养学生自主学习能力和创新能力,变学生被动学习为积极主动地学习。多媒体技术和网络通信技术的快速发展,为教学改革提供了

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