简介：本文论述了EJ/T1054—1997《核材料实物保护导则》修订过程中,对主要内容的修订考虑,涉及标准叙述架构、技术指标和具体条文内容的更新及补充。

简介：摘要近年来，随着城市人口数量的快速增长，电动自行车数量也增张较快，庞大的电动自行车充电需求与缺少规范化建设的充电设施的现状之间的矛盾日益突出，本文根据结合工程实践，制定相关电气充电系统技术导则，为充电设备电气安装和更换提供参考。

简介：为指导各地落实和推进城市停车设施规划编制工作，从规划源头上合理配置停车设施资源，有效引导交通需求，逐步缓解城市停车矛盾，住房和城乡建设部9月1日发布《城市停车设施规划导则》（下称《导则》）。

简介：摘要：为科学推进城镇污水处理提质增效工作，提高城镇排水管网排查评估工作质量，江苏省住房和城乡建设厅组织编制了《江苏省城镇排水管网排查评估技术导则》。导则在现行的国家、行业、地方相关法规标准基础上，结合江苏实际，提出了“四位一体”排查方法，梳理了管网排查的技术路径和工作流程，明确了排水口、排水管网和排水户的调查方法，以及水质检测的指标选取和取样要求，并给出了排水管网的评估方法。

简介：2013年12月4日，郑州市中原区人大常委会主任贾成义带领部分常委会组成人员和市、区两级人大代表，深入罗庄村、三官庙村、冉屯村城中村以及桐树王村拆迁改造项目现场，了解了项目规模、设施配套、安置房建设、交付时间、安置户数、后续管理情况，就拆迁安置工作中存在的困难和问题提出了改进意见和建议。

简介：故宫博物院里陈列着1895年“光绪御制”的一对铜制器物，它的底座上有一个框架，框架的中央吊挂着一个环状容器，环状容器两边的乳钉形轴与框架内侧的针状轴衔接，如图1所示，这样容器就可以在框架上沿一定方向转动．如果往容器中注水，注入一半时，容器正好是垂直地吊挂，将水注满后，容器却自动翻转，之后，容器就又自动偏向一方静止下来．这种奇特的器物叫“欹器”(欹是倾斜的意思)。

简介：摘要随着我国城市化的快速发展，当前我国城市规模逐渐庞大。但高速率的城市建设与城市开发品质缺不相匹配。因城市开发建设理念、方式及管控手段的不足，导致城市快速扩张建设忽视了城市品质的营造。特别是城市依山临水区、中心公园、城市广场、城市CBD等重点区域及其周边紧邻地区的城市建设环境出现可达性不足、公共服务能力一般、城市活力低下等问题。本文试图借助城市设计论述城市特殊环境区建设的导控研究，弥补城市规划的不足，构建开放、共享、活力、通达的城市特殊环境区，构建富有特色和高品质的城市环境区。

简介：摘要随着城市化进程，洪涝问题一直是各国家地区城市亟需解决的重大问题之一。深圳市也充分意识到海绵城市建设的必要性和紧迫性，旨在通过水系统生态治理技术手段提升城市生态系统功能，减少城市洪涝灾害的发生，减少水污染等。本文通过介绍新加坡ABC水设计导则，希望能够为深圳海绵城市建设提供借鉴意义。

简介：摘要：2018年，我国生态环境部正式发布《环境影响评价技术导则大气环境》（下文均成为新导则规范），当新导则规范开始正式实施后，对大气环境影响评价的各个要点都进行了客观公正的规定，使用范围也在不断变大，本文正是基于新导则规范，对大气环境影响评价要点和方法展开分析。

简介：摘要：随着城市化的快速推进，城市设计的重要性日益凸显。而精细化管理作为一种高效而有效的管理方式，对于城市设计的发展具有重要作用。精细化管理注重城市规划、设计和建设过程中的细节和精确控制，旨在提高城市的质量、协调性和可持续发展水平。然而，仅有导则的制定是不够的，实施与监督机制是精细化管理的重要手段。因此，建立专门机构和部门承担实施和监督职责，为城市设计落地提供保障。同时，公众参与也应得到充分重视，通过开放透明的参与机制，广泛征求市民对于城市设计的意见和建议。基于此，本篇文章对面向精细化管理的城市设计导则管控内容进行研究，以供参考。

简介：建筑外墙面垂直绿化在不占用城市用地的情况下可以增加城市绿化率，改善城市生态环境，有助于江东新区起步区打造全球领先的生态CBD，但如何将垂直绿化和建筑设计完美有效地结合是一个难题。作者在研究了垂直绿化的类型和特点后，对日后起步区的建筑外墙面垂直绿化设计时应注意的问题和采取的策略给出了建议。

简介：从事语文教学工作已经两年了,我带的班级已经跨入三年级了,我和学生们都面临着一个头痛的问题——作文。可谓是一提作文,皆谈虎色变——教师怕教,学生怕学。但怕归怕,究竟还是要涉及的。那么,如何教好小学中年级作文呢？

简介：三年级是学生写作文的起步阶段,也是小学阶段作文教学的关键阶段。受年龄特征和知识积累的影响,这个阶段的学生害怕写作文,常常不知写什么,怎样写。在日常的作文教学中,我充分利用游戏激发学生写作兴趣,走进自然,降低作文难度,利用玩具再现生活,让学生有话可说,有事可写,喜欢上作文。

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简介：指导学生从仿写起步学习作文,无疑是提高中年级学生作文能力的一条捷径,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。仿写教学以阅读为基础,架起了由'读'到'写'的桥梁,教师借助范文指导学生进行仿写训练,将句式仿写、片段仿写、细节描写仿写、谋篇构局的仿写融会贯通。仿写教学降低了写作难度,从而激发了学生写作的兴趣,提高了写作能力,发展了创造思维能力,并使之逐渐走向'创作'这一新境界。

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简介：内容摘要三年级的习作训练是学生的起步阶段，是中年级习作的重点内容，也是小学生学习作文的重要环节。由于三年级的学生在心智、见闻、对生活的认知等方面尚未成熟，因此作文训练就关系到学生的智力因素和非智力因素,而且是两种因素的交融。这是教师这一阶段的指导的重点。把更多的精力放在非智力因素——兴趣。通过在模仿、观察、赏识的等环节下功夫，激发学生的写作兴趣，促使他们自觉的习作，更快更好的提高学生的作文水平。

简介：前不久在《上海教育》上看到诺贝尔物理学奖获得者朱棣文博士的一篇文章。文章说：“我在做研究工作之余，最大的嗜好就是下厨做菜，与妻儿、亲友一起享用。之所以喜欢下厨，可能是因为自己喜欢动手做一些组合操作的事情。我小时候喜欢玩积木，除了建房子外我跟一般人不一样，我会到库房找

简介：在作文教学的起始阶段,让学生养成好的作文习惯,并将习惯内化为他们写作的能力。作文教学也有常规,只有抓好常规,才会对提高学生习作水平有一定效果。作文教学的常规就是利用语文教材的范例,训练学生的语言思维能力,培养语文素养的一个过程。