简介:摘要自从惠蓄电厂投运以来,下游密封投入腔压力开关多次发生故障,导致机组开机或停机失败。为解决这个问题,根据故障现象,提出了可行的解决方案,至故障彻底处理,可分三个阶段。第一阶段,更换535SP型号,将BAUMER207RPPNCA320更换为CCS公司的604G5-MA-HN(塑料薄膜)。第二阶段,调整535SP安装位置同时更换型号,位置从球阀支墩右侧处移至下游密封投入腔测压管取水阀526VE附近,型号更换为CCS公司的CCS-604GZ5-7011(金属薄膜)。第三阶段,修改使用535SP信号程序的逻辑,用下游密封三通阀投退位置信号530FC代替535SP信号,同时修改硬布线。
简介:2009年,《贝伦行动框架》提出了成人学习与教育(AdultLearningandEducation,简称ALE)经费投入的各项目标.由联合国教科文组织终身学习研究所发布的3份《全球成人学习与教育报告》(2009、2013、2016),揭示了全球各国ALE经费投入的发展趋势:一是总体教育经费投入向预期目标前进;二是ALE经费投入的区域提升范围拓展;三是ALE出资主体分担机制初步形成;四是ALE投资意愿逐渐达成共识.同时,通过对该报告的梳理,也暴露出各国ALE经费投入步履蹒跚、ALE数据呈现透明度低、教育经费资源分配不均、ALE成本分担的角色定位模糊等问题.为此,全球各国ALE经费投入应该着力解决:政治意愿如何转化为可信承诺;ALE经费如何获得支持;ALE成本如何有效分担;ALE财务信息如何实现透明.
简介:运用清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷对无锡职业技术学院高职学生学习性投入状况进行调查。与全国常模相比,学校高职学生学习性投入相关指标得分特征鲜明;高年级学生对职业认识更加贴近现实,提示需要分阶段制定学情提升计划;不同学科高职学生得分差异显著,则提示需要关注具体"学科"学情特点;高职学生学习性投入总体呈现的个性化特征,提示需要以学生学习性投入具体特征为基础制定个性化策略。从年度比较的视角来看,无锡职业技术学院和二级学院机械技术学院样本高职学生在课程认知目标、向学/厌学、支持性环境、自我报告的教育收获4个学习性投入指标均值得分均有显著提升,表明学校"兴趣激发、学业发展、成长乐动"的教学改革策略取得了阶段性成功。
简介:摘要作为一名美术教育工作者,利用美术教育特有的优势平台,结合现行教材,设计主题美术教学活动;结合当地实际,设计特色主题美术教学活动;通过展示,促进主题教育。