简介：

简介：<正>大学是象牙塔的上部。大学生是一个特殊的社会群体。对于管理大学生来说,更重要的是从思想上来做,而且必须诱导而不是强制。作为一名年轻的班主任,刚走出校门,马上升格成了管理学生的人员,这个角色使我成长。第一天走进教室,面对几乎与我一般大的学生,我的就职演说在恐慌中开始,但看到一道道信任的目光,我知道班主任工作从这一刻开始了。担任班主任工作近一年,我从心理热爱这个工作,然而也感到工作的压力大。由于我担任的是两个不同班级的工作,其中一个是毕业班,一个是大二班,工作复杂,难度很大。并对这项工作有如下几点的体会。一、繁杂

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简介：班主任工作繁杂，琐碎，班主任的心不仅要有足够的厚度，装下满满的爱；还要有足够的宽度，能包容一切：更要有足够的灵活度，不断地去思考，不断地去创新，才能适应未来教育的发展，才能获得意想不到的教育效果。

简介：对一些教师重教学轻班主任工作的原因进行分析与探究，指出当班主任是教师的本职工作，说明班级工作能力与教学能力的一般关系，明确班主任工作的十二个层次，从而澄清一些模糊认识。

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简介：作为班主任应扮演好班主任的双重角色，班主任的历程就是一段成长的历程，一段快乐的历程，每一个用心经营的班主任都可以在这一历程中尽享桃李的芬芳。

简介：摘要：班主任是一个班的组织者和引领者,对学生个人的影响和班集体的建设和发展都起着举足轻重的作用。班主任工作纷繁复杂、但责任重大。优秀班主任对学生的影响潜移默化,意义深远。怎样做才算一个优秀的班主任呢？本文将从班主任工作理念和方法等方面加以诠释。。

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简介：在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体,学生能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,我将会不断学习、探索,创造性的开展工作。我是一名普通的农村中学教师。时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有十三个年头了。在这些年中,有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。

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简介：班主任是全班学生的组织者、领导者和大家长,是学生健康成长的引路人,更是沟通学校与家庭的桥梁和纽带。班主任工作是一门育人艺术,也是一种创造性的劳动。班主任自身素质的高低和工作方法的优劣,将直接影响一个班级的好坏。

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简介：齐耳的短发，灿烂的笑容，端庄的服饰，她是谁？她，就是我的班主任——黄老师。黄老师不仅教学经验丰富，教育方法也十分特别。

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