简介:摘要本文介绍1例全口重度磨耗患者在Broadrick咬合平面分析仪辅助下确定平面并完成全口牙列功能与美学重建的过程。患者治疗后12个月复诊,咬合功能良好,无关节或咀嚼肌不适,对修复效果满意。
简介:摘要目的通过对γ能谱分析226Ra的部分影响因素进行有针对性的测量,进一步优化γ能谱针对226Ra活度的分析方法,以求得到更为精准的测量结果。方法利用实验室高纯锗γ能谱仪,开展样品密封时间的跟踪测量、铅室本底波动影响测量,分析方法与子体核素特征γ射线能峰选择等方面研究。结果样品密封12 d后,226Ra-222Rn衰变系基本达到平衡。测量屏蔽铅室本底中222Rn昼夜波动明显且无明显规律,向铅室内注入氮气的方式可降低或避免本底波动影响。针对31份密封23 d后测量的土壤样品,采用效率曲线法分析的结果表明,351.9 keV能峰计算的226Ra结果普遍高于609.3 keV能峰,高出的比例范围为8.0%~20.7%;采用相对比较法分析的结果表明,两能峰偏差的比例范围为-4.1%~10.3%。结论在样品密封后第12天进行测量时,建议考虑由衰变系平衡因素引入约4%的不确定度。通过铅室内注入氮气避免本底波动时,须注意铅室内腔体积与氮气注入流量的匹配关系。采用效率曲线法分析226Ra活度时,214Bi(609.3 keV)能峰存在级联符合相加影响,应避免选用;采用相对比较法分析226Ra活度时,214Pb(351.9 keV)和214Bi(609.3 keV)两个能峰均可采用。
简介:教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学五年级上册第19页、第20页例1、例2及课后相关练习。教学目标1.利用学生已有的知识经验,掌握用数对表示具体情境中物体位置的方法,感受数与符号描述客观世界的简洁性和有序性。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置,渗透数形结合、一一对应的数学思想,培养空间观念。3.体会数学知识间是相互联系的,感受数学的价值。
简介:如果你一直向上看,就会觉得自己一直在下面;如果你一直向下看,就会觉得自己一直在上面。如果一直觉得自己在后面,那么你肯定是一直在向前看;如果一直觉得自己在前面,那么你肯定是一直在向后看。目光决定不了位置,但位置却永远因为目光而不同。关键是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然可以投往任何一个方向。只要我们安心于自己的位置,那么周围的一切就会以我们为中心,或是离我们而去,或是冲我们而来,或是绕着我们旋转,或是对着我们静默;如果我们惶惶不可终日,始终感到没有一个合适的位置,那么周围的一切就都会变成主人,我们得跑前跑后地侍候着,我们得忽左忽右地奉承着,我们得上蹿下跳地迎合着,我们得内揣外度地恭维着。珠穆朗玛峰在攀登者心中的形象并非它的位置,而是它的高度。只要是金子,放在哪里,哪里就是金子的位置。伟大的人,总是位置在选择他;平庸的人,才东张西望地选择位置。位置本身其实并没有多少差别,但不同位置上的人在审视同一个物体时却往往会有不同的印象。在演员的位置上时,就要学会表演;在观众的位置上时,就要学会欣赏。社会是个大舞台,而我们却总是分不清我们到底是在表演还是在欣赏。或许,生活本来就是要我们以观众的心态去表演,以演员的心...
简介: 处在什么位置上,就在什么位置上寻找意义. 如果你一直向上看,就会觉得自己在下面;如果你一直向下看,就会觉得自己在上面.如果一直觉得自己在后面,那么你肯定一直在向前看;如果一直觉得自己在前面,那么你肯定是一直在向后看.目光决定不了位置,但位置却因为目光的不同而不同.关键是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然投往任何一个方向. ……