简介：本文探讨了用交点计数和粒子计数测试曲线上粒子的线参照数密度（线性结构单位长度上所含X相粒子的数量，用NLS表示）的方法。导出线参照数密度NLS与X相粒子在线性结构上的变量NX和测试线与所测曲线的交点数I之间的关系，即：NLS＝2NXζp/(αI），式中，ζp为每个测试点所代表的测试线长度，α为每个测试点所代表的测试面积。给出了对收缩结构NLS的校正方法，举例分析了测试误差。对误差来源及大小进行了理论分析，在此基础上分析了对测试网格的密度要求及设计步骤。对NLS的应用和测算与须注意的问题进行了讨论。

简介：

简介：数学大师丘成桐先生最近给中国基础教育泼了盆冷水，他说，“中国学生基础知识掌握得比美国学生扎实”这种想法是可怕的自我麻醉。我相信，丘先生出此言是对中国基础教育的善意提醒，中国教育界应该致谢。但就我个人而言，并不完全认同丘先生的评判。

简介：认知参照能力是人类的一种基本认知能力，仿拟修辞正体现了这种认知能力。仿拟的生成理解机制是：以本体（R）为认知参照点通过心智路径通达仿体（T）。仿拟参照可具体化为语音参照、语义参照和结构参照。按本体和仿体相似（相邻）点的多少，仿拟修辞可分为三参照型仿拟、双参照型仿拟和单参照型仿拟。

简介：城市社会中流动儿童群体已产生分化,问卷中选择民工学校的流动儿童、公立学校的流动儿童、城市儿童作为调查对象可能的参照群体,民工学校的流动儿童更多地将其他流动儿童作为本群体成员

简介：新高考改革背景下,完善考生成绩报告,是发挥高考对基础教育正向引导作用的有效途径之一。传统的考生成绩报告采用常模参照解释,通常只提供单科分数和各学科总分,不能提供改进教与学的反馈信息。对高考分数进行标准参照解释,不仅可以赋予分数意义,而且通过深入分析考试数据和不同水平考生的答题情况,还能提供诊断考生能力水平和知识掌握情况的丰富信息,进而实现监测学科教学水平和反馈改进学科教学的目的。深化新高考改革,采用标准参照解释高考分数,亟需重新修订《考生水平表现标准》,改进考生成绩报告的内容,才能真正发挥高考对基础教育的引领作用,实现科学培养人才与选拔人才的终极目标。

简介：“你这（个）NP”作为标记性构式，语用功能倾向于表负向评价，评价功能的获得在于该构式形成两层套叠的“参照体-目标”构式。在短语层面，“你这（个）NP”构成同位短语，用“这（个）NP”明示“你”的身份、性别、职业、属性等，构成“参照体-目标”构式，直接表示评价；在语篇层面，“你这（个）NP”作为话题结构，与其后的命题或从句组成更大的“参照体-目标”构式，共同实现主观评价功能。“你这个NP”有多个变体，形式尚未完全固化，仍处于语法化的进程中，语法化的认知理椐是语境吸收和交互主观性。

简介：通过对记忆材料记忆效果的研究,研究自我时间维度中参照过去自我、现在自我与未来自我的记忆效果的关系。得到结果,三者之间参照效应不显著。

简介：运动电荷在磁场中所受洛仑兹力F=qV×B的表达式，通常教材只说V是电荷q在磁场中的运动速度，并没指出其参照系。为此论证速度不是相对于磁场和导体的，在任何情况下，电荷的速度是相对于观察者的，从而才能对有关电磁现象做出正确的解释。

简介：婴儿的社会性参照能力是个体早期发展中重要的心理能力之一，是个体经验习得的重要方式。目前关于婴儿社会性参照能力的界定有两类：即强调母婴之间以情绪信号为社会性信息进行参照和强调通过情绪、动作等外界信号进行信息参照。自八十年代以来，研究者开始对婴儿社会性参照能力的发展与表现进行研究，从不同角度考察了婴儿参照行为中对情绪信号的感知、辩识和理解及其情绪交往中的行为特点，并初步探讨了婴儿社会性参照的可能机制与过程。婴儿社会性参照能力的研究主要有视崖、陌生人情境和新异玩具三种范式。由于在理论和方法上尚存在一些值得注意的问题，婴儿社会性参照能力的研究还有待进一步深入。

简介：[案例]1。张杭。14岁我是一名初二的学生，上初一时，我看男生就厌烦，可现在忽然想和男生说话了。有男生在场时，特别高兴，觉得做事情特别有积极性。我变成了一个坏女孩了吗？．2．武岳峰，16岁我被好友拉去打篮球，由于不怎么会打，而且对篮球的兴趣也不大，所以我在场上不知道该怎么做，只好跟在他们后面，亦步亦趋。后来，来了一群女同学，她们站在篮球场边观看，还叽叽喳喳地指手画脚。我不知道为什么变得活跃起来，拼命地跑啊、跳呀。可过了一会儿这些女同学走了，我不知怎么的，又像泄了气的样子没劲了。

简介：一个很有涵养的人为生活所迫，不得不跟一些俗气的人交往。她彬彬有礼，她尽可能与人为善。可每次都被流言飞语甚至污浊不堪的话语伤害。终于，她忍无可忍，说出了连自己也吃惊的愤怒的话!为此她很内疚，跟朋友说了此事。朋友很失望地叹息道，你怎么可以把自己降到跟她们一样的高度？

简介：我们怀着感激之情，发表颜新宇教授的书法作品。多年来，老人家关注我们小小的杂志，给于殷切的希望和切实的帮助。我们会本着“春华秋实”的精神，努力工作、使杂志越办越好。

简介：

简介：忙忙碌碌，快快乐乐，又是一年!在这里，我们向各位作者和读者拜年!感谢大家一年来对小小园地的支持!

简介：

简介：

简介：例8涉及补价并涉及多项资产的同类非货币性交易　　资料：丙公司以一台A机器和一间B厂房同时交换丁公司的一辆C货车和一台D设备。A、B、C、D的有关价值和其他情况如下表：图表4各项交换资产价值及其他情况表单位：万元换出资产单位丙公司丙公司丁公司丁公司换出资产名称A机器B厂房小计C货车D设备小计交换前用途生产用生产用经营用生产用交换后用途生产用生产用经营用生产用原值12233581119已折旧41014112账面价值8132171017公允价值1010209817增减

简介：财政部2005年2月修订的并于2007年1月1日实施的《企业会计准则7号——非货币性交易资产》（以下简称为新非货币性交易准则），与《企业会计准则——非货币性交易》（以下简称原非货币性交易准则）相比，主要的变化是增加了商业实质的概念；适用的范围不同；换入、换出资产入账价值的计量基础不同；交换损益的计量不同；同时换人多次资产的分配基础不同等。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的幼儿培养目标中,明确提出学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础.幼儿在成长过程中具有良好的交往行为,对其终身发展都具有重要意义.笔者通过对幼儿小劼交往行为的观察和思考,试图探讨幼儿攻击性交往行为的原因及解决的对策.