简介：【摘要】高中化学题中涉及的因素种类较多，学生不合理解题方法的使用不仅可能造成解题时间的增加，甚至还可能带来误解。对于学生而言，守恒法的应用可以有效避免上述问题。本文从守恒法的概念入手，对守恒法在高中化学解题中的应用进行研究。

简介：实验探索法是以实验为基础的探索研究式教学方法，是适合实验学科教学的一种行之有效的教学模式。它与传统教学方法的显著区别是，不是先把结论、规律直接给予学生，再去用实验验证，而是先把真实的物质和现象呈现给学生，让他们通过观察、操作、亲身体验，认识事物，发现问题。然后在教师的点拨和诱导下，使学生利用已有的知识和经验，通过研究讨论，推理归纳，悟出道理，得出结论，形成规律。运用实验探索法课堂教学的主要手段是：演示实验，边讲边实验，或二者相结合并加以练习讨论。下面就有关实验探索法的具体运用及基本形式和特点作以说明。

简介：假设极端法就是将问题从两个极端去思考,求出一个区间后,再用这个区间进行推理判断.在初中化学计算中,有一类有关混合物的计算题,往往同学们望而生畏,无所适从.利用此法,可迅速解决此类问题.一、确定混合物的组成例1由氧化镁和另一金属氧化物组成的混合

简介：以定量的角度观察绚丽多彩的化学世界，其中有一个永恒的主题：守恒思想。如果我们在解决化学问题时能够巧妙的运用守恒法，往往能够避繁就简，取得事半功倍的效果。

简介：摘要目的探讨两种化学发光进口试剂定量检测HBsAg的临床差异。方法收集352例血清和血浆标本，采用美国雅培有限公司出品的“ARCHITECTHBsAg”和罗氏诊断公司出品的“HBsAgquantitativeElecsys”进行对比检测。结果罗氏试剂与雅培试剂检测结果显著相关（p<0.01），相关系数达到了0.993。结论两种HBsAg化学发光定量检测试剂相关性较好，具有同等临床应用价值。

简介：摘要COD是我国实施排放总量控制的主要指标之一，也是近几年实施的跨界断面补偿即生态补偿的重要考核指标。COD的测定，可用重铬酸钾法，也可用高锰酸钾法。我国实施的标准为重铬酸钾法。这一方法易受条件限制，不利能源的节约。虽然目前市场上也有各种COD速测仪，但是测定低浓度水样误差较大。本实验在保持方法原理不变的情况下，利用一种COD恒温加热器代替回流装置，采用这两种方法对五个不同断面的地表水同时进行平行双样测试，对两个COD环境标准样品同时进行比对实验，得到了较有说服力的结果。

简介：

简介：在化学计算中,守恒法是一种最重要的化学计算方法。守恒法主要包括三种守恒,即元素守恒、电子守恒、电荷守恒。它们都是抓住有关变化的始态和终态,淡化中间过程,利用某种不变量建立关系式,从而达到简化过程,快速解题的目的。本文进行剖析归纳。一、电子守恒法例1（2016年上海高考题）某铁的氧化物（Fe_xO）1.52g溶于足量盐酸中,向所得溶液中通入标准状况下112mLCl_2,恰好将Fe~（2＋）完全氧化。

简介：摘 要：在这个快速发展的时代，高中化学对于学生的发展有着较大的作用。教师要积极探讨教学方法，在教学过程中有效采用守恒法，更好的帮助学生解决化学中的难题，这对提高学生的化学素养和技术水平帮助很大。当前，学生对解决化学问题中所使用的守恒法并不熟练，学生不知道何时该使用守恒法，致使化学题解答效率不高，为了帮助学生在解题中有效使用守恒法，本文就高中化学中守恒法在解题中的应用进行了分析和讨论，以促进高中化学课堂教学工作的更好开展。

简介：摘要：危废处理领域工业废水由于来源广、种类复杂、污染因子多等特点，经常出现接收实物与厂家提供相关资料不符的难题，因此必须进行快速鉴定，以便达到即时分类分流目的。化学快速检测法操作简单、准确度较高，可用来判快速判定废物的特性和污染物浓度的大概范围等，对促进工业废水达标处理具有一定意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨初中化学作业管理中的“加”和“减”策略，以提高学生的学习效果和兴趣。通过联系实际和增加实践性、减少重复性作业等方式，教师可以有效地管理化学作业，激发学生的学习动力和积极性。

简介：经过初三化学的学习，大部分同学都有了自己的学习方法，但到了高中，由于高中化学的难度相对较大，课堂思维容量加大，课下还需较好的自学能力，这就使得一些初中成绩非常好的同学不能适应高中化学的学习．那么怎样才能学好高中化学呢？如何科学地做题提高学习能力呢？

简介：摘要：在初中校园内部化学知识的学习，对于学生的能力提升有着至关重要的作用。特别是在学生吸收化学知识的阶段，能够提高自身的综合素质和能力，也能够使学生的学习效果得到最大程度的改善。因此，教师还需要有效的提高课堂教学的有效性，采用不同的教学方法，以及合理的教学手段，对学生进行引导。本文就是以比较法和归纳法为核心，希望能够提高化学课堂教学的有效性，保证初中生在吸收获取知识的同时，自身能力也得到良好的培养。

简介：【摘要】 目的：探讨电化学发光免疫法和化学发光酶免疫法在梅毒抗体检测中价值。方法：收集96例2022年10月-2023年2月期间，来院进行梅毒检测的疑似梅毒患者为研究对象，经TPPA确诊试验检测阳性85例，阴性11例,再采用电化学发光免疫法（ECLIA）和化学发光酶免疫法（CLEIA）分别对患者标本进行检测。结果：ECLIA和CLEIA的准确度差异无统计学意义（P＞0.05），ECLIA的灵敏度高于CLEIA，但是CLEIA的特异度高于ECLIA，两种方法的灵敏度和特异度比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：ECLIA法与CLEIA法用于梅毒诊断具有非常高的准确度，但是ECLIA法和CLEIA法都存在一定的假阳性或假阴性概率，尤其是0.4＜S/CO＜5.0的样本，需要俩种方法学综合判断，必要时结合TPPA法进行分析，更利于对梅毒早期筛查和诊断。

简介：摘要本文阐明了蚀刻所用的氯化铁液实现资源化与绿色再生的工艺流程，并研究了氯化铁液实现资源化与绿色再生的工艺装备，以便于在实践操作期间能够充分发挥该项工艺与装备应用优势，切实地对蚀刻所用的氯化铁液实现资源化与绿色再生处理。

简介：该文对多层印制板内层图形制作之蚀刻工艺技术进行了简单介绍,对该制程的品质控制进行了较为详细的论述.

简介：摘要：在高中互相解题的过程中，同学们最常用的就是守恒法进行解题，正是守恒法的应用，将很多问题变得简单化。高中化学解题过程中最常用的方法就是守恒法，主要是化学反应前后生成物和反应物之间存在守恒关系，可以将物质的量精准的计算出来。在高考中，守恒法是一个非常重要的考点，所以在日常学习中，一定要对守恒法熟悉的掌握，把问题的步骤进行简单化，这样可以对解题效率和准确度有所提高。本文研究对高中化学的解题中应用守恒法进行详细的探索，先对守恒法进行了概述，然后对守恒法在解题过程中的具体应用，对学生们提升解答速度有参考价值。

简介：化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键。有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”。笔者根据教学经验总结出常用的三种配平方法。

简介：教师在教学过程中,学生在实验中,学生的思维更加活跃

简介：摘要