简介：

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简介：　　通过平行线一节内容的学习,我们知道平行线有3条性质,即当两直线平行时,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.因此,在求解有关平行线中角的问题时,我们可以从转折点处添加辅助线--平行线,先构造出特殊位置关系的角,进而把问题解决,下面举例说明.……

简介：　　一、条件探究--探索使结论成立的条件　　例1图1是小明设计的智力拼图玩具.现在小明遇到了下面两个问题,请你帮助解决.……

简介：1．互余、互补的概念是表示两个角之间的数量关系的两个重要概念．解这类题的关键是要学套正确地用含有已知角的代数式表示这个角的余角或补角．然后根据题意列方程（组)来解．角度的计算要注意角的换算单位是60进制。

简介：对于一个问题，从不同的角度进行思考，可能得到多种解法．这种思维方法对于拓宽视野、启迪思维、提高解题能力等都很有益处．现以2006年江苏省泰州市一道中考模拟试题为例，介绍16种解题的方法，供参考．

简介：猴子最怕什么？平行线!因为永不相交（香蕉）。软和硬，形变与刚挺，在直板身上，就如平行线般难以交汇。风水轮转，如果能将火车双轨绕地球铺设一周，虽不相交，却在轮回。

简介：点评由问索解，要求什么角？与它相关的角有哪些？这是解题基本思路．图形（如相交线、平行线）就隐含了对顶角、邻补角、同位角等相关角，这是解题利器．

简介：平行线是初中数学的重要内容,蕴涵着极其丰富的思想方法.如果能够有效地运用数学思想方法去分析问题、解决问题,不仅能够强化同学们的解题意识,而且对快速、巧妙地解题也大有裨益.下面,就平行线解题中常用的思想方法加以说明,以供参考.

简介：要点复习1.在平面内，两条不相交的直线叫____．

简介：《画平行线》的内容安排在《垂直和平行》、《画垂线》后，是四年级学生学习作图的内容，是画平行四边形和梯形的高的基础。教材是通过示意图来介绍平行线的画法，没有说明为什么这样画，也没有总结画平行线的一般方法。从以往的经验来看，学生掌握比较困难，画出来的平行线不是很好。为此，我对此课作了如下的设计：

简介：性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等；性质2：两条平行线被第三条直线所截．内错角相等；性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补．

简介：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．注纛平行线的定义包括三个基本特征：

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简介：工程测量中常常需要测设与既有建筑物有一定距离的平行线。传统的方法是在建筑物一侧两端垂直量取相同的距离，得到的两点连线即为所要求的平行线，称双距法，见图1。或者，在建筑物一侧两端量取一短距d0（一般为1米左右），一点为测站，一点为后视，转直角量取距离，得平行线上一点，再移站至此点转直角，此方向即为要求的平行线，称直角法，见图2。

简介：在近几年的中考题中，与线段中点、三角形中线、中位线有关的题目比较常见．现就其中一类利用添加平行线解答的题目进行分析和研究．

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简介：与这部分内容有关的竞赛题，主要是对顶角、同位角等的计数问题，与平行线的特征有关的角度计算问题以及与平行线的判定有关的推理题．

简介：一、课标要求：知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，进一步探索平行线的性质，体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。