简介:摘要求异是创新的核心,联想是创造的翅膀。课堂教学是创新教育的主战场、主阵地,成功的创新演示实验,可使学生获得有关知识,有效地开发学生的创造意识,培养创新能力。质疑是重要的创新思维,教学中应尽力创造条件鼓励学生大胆设想,甚至“异想天开”,探索不拘常规的方法。
简介:合成了枝状PBS基脂肪族聚酯——聚丁二酸丁二醇酯-共-聚丁二酸1,2丙二醇酯P(BS-co-1,2-PS),并用土壤培养液法对P(BS-co-1,2-PS)及PBS进行降解,用X射线衍射对材料的结晶度进行了测定,通过失重率的变化和表面形貌观察对降解程度进行表征分析。结果表明,结晶度的变化顺序为PBS〉P(BS-co-1,2-PS)-10%〉P(BS-co-1,2-PS)-20%〉P(BS-co-1,2-PS)-30%,降解性能的变化顺序为P(BS-co-1,2-PS)-30%〉P(BS-co-1,2-PS)-20%〉P(BS-co-1,2-PS)-10%〉PBS,由此得出,随着1,2丙二醇添加量的增大,P(BS-co-1,2-PS)共聚酯主链结构对称性降低,结晶性能减弱,结晶度减小,降解性能增大。
简介:摘要目前我国经济发展十分快速,随着人们生活水平的提高,我国农业也在普遍发展。中国是农业大国,有机磷农药的大量使用有效地控制了农作物中杂草和害虫的生长,但同时也造成了严重的环境污染,农药污染问题异常突出。农药作为农业生产的重要投入物质,对农业发展和人类粮食供给做出了巨大贡献。可见化学农药既是农业的保护神,又是危及人类健康和破坏人类生存环境的瘟神。随着农业的可持续发展和人民生活水平的不断提高,农药污染和食品安全问题日趋成为人们关注的焦点,现在国家己经出台有关措施限制了甲胺磷、对硫磷、甲基对硫磷、久效磷、磷胺等五种高毒有机磷农药的生产与销售,然而,由于有机磷农药的长期超量使用,再加上农民对国家政策缺乏了解而仍在继续大量使用,致使目前有机磷农药的污染成为农业生产环境中最严重的污染源之一。因此,有机磷农药残留污染的治理己成为环境污染治理工作的重中之重。