简介:摘要:目的 本文旨在观察创伤骨科护理带教中,采用微课与案例分析结合教学的效果,为提高护士实习生专业技能水平提供支持。方法 随机入选我院接收于2019年8月/2020年12月(开始/结束)78例创伤骨科实习护士为研究观察对象,依据随机数字表法将实习生分对照组(予以常规带教方式)、实验组(予以微课与案例分析结合教学方式),观察两组实习护士护理综合技能评分、满意度。结果 (1)教学前,实验组护理理论评分、护理操作评分、总护理评分与对照组比对,无统计学意义(P>0.05);教学后,实验组护理理论评分、护理操作评分、总护理评分高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。(2)教学后,实验组满意度高于对照组,有统计学意义(
简介:摘 要:目的 探究基于微信群的微课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果。方法 研究对象为2021年1月~2021年12月期间收治90例冠心病患者,按照计算机软件随机分组法将患者分为两组,甲组(45例,常规延续护理),乙组(45例,常规延续护理+基于微信群的微课教育及随访),比较两组护理效果。结果 两组护理前自我护理能力评分比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组护理能力均有一定程度提升,且乙组自我护理能力评分显著高于甲组(P<0.05);乙组遵医行为明显优于甲组(P<0.05)。结论 基于微信群的微课教育及随访应用于冠心病患者延续护理,可改善患者自我管理行为,促使患者遵从医嘱用药、饮食、运动。
简介:摘要转化医学理念可以将实验室的研究成果应用于临床应用中,同时,临床实践又可以及时反馈到基础医学教学中,让学生们可以真正体会到临床医学专业课程的临床实践意义。本文首先介绍了转化医学理念和生物化学与分子生物学课程的特点,重点分析了生物化学与分子生物学实验课和转化医学理念的创新结合,希望能为相关人士提供一定参考。