简介:〔摘要〕受到应试教育的影响,教育观念和教育方法都受到很大限制,传统小学语文教学方法单一、教学效率低,应引起教师们的关注,随着素质教育的实施,新概念新方法融入小学语文教学,为小学语文教学带来了生机。许多有效的教学方法不断涌现,在众多教学方法中快乐教学法受到师生们的喜爱,因此,在小学语文教学中快乐教学法已被广泛应用。
简介:〔摘要〕语文教学是一台戏。在这台戏中,老师既是编剧,又是导演,同时也是演员。因为在课堂上,老师必须将丰富的、美好的知识用肢体和语言表达出来,充分展示语文课堂教学的魅力,调动学生主动获取知识的强烈欲望。作为在教学中起主导作用的语文教师,不仅要掌握精深的专业知识和扎实的教育教学理论,而且还要有激情,有特色,这种激情既是语文教师乐观的人生态度、高尚的师德情操以及稳定、健康、向上的心理品质,也是引导、带领学生自主走进别有洞天的学习天地的载体。
简介:〔摘要〕当前语文教育的现状令人忧虑“工具性”教育思想制约了情感教育的生存空间,以“应试”为核心的基础教育又忽略了情感教育的发展。殊不知,基础教育不能急功近利,而应关注人的情感,关注人的全面发展。本文从科学的角度探讨了情感教育在中学语文教学中实施的必要性、可能性。
简介:〔摘要〕所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么,教师如何在课堂教学中充分调动学生参与教学过程的积极性,让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着,在教育中融入智慧,生成智慧,让学生在语文课堂上能放飞思想、张扬个性、形成能力,从而创造高效的课堂教学。
简介:〔摘要〕如何提升额课堂教学效率,一直是我国教育事业当中所研究的重要课题。为了达到这一教育目标,所有教师都在为此努力与奋斗。笔者结合实践教学经验,在本文中对如何提升初中语文课堂教学效率进行探讨,希望能够为初中语文课堂教学水平提供帮助。
简介:〔摘要〕高效课堂改革是课堂教学的一次深刻变革,充分体现了新课程改革以人为本的教育理念,是学生实现“自主、合作、探究”学习方式的保证。做好课前预习,紧抓课堂,辅之以评价,是实现课堂高效的有效途径。