简介：摘要医学是一门实践性很强的应用型学科，外科手术要求有较高的动手能力，手术有一定的创伤性和危险性，学生初学时只能在动物实训中训练，因此动物实训课对医学院学生就显得尤为重要。

简介：摘要：面对国家教育制度的不断改革创新，学校在外科护理活动中，必须注重教师队伍和模式的改革创新，发展具体的中专学生的专业发展，不断完善教学方法和教育模式。随着互联网信息技术的发展，微视频教学形式的运用越来越广泛。教师可以利用微视频教学资源的优势，扩大医学教学的内容和方法并使之现代化，从而改进外科护理课程。结合微型视频，学生加深在手术护理领域的知识和经验，提高手术护理教学的有效性和水平，从而更有效的学习外科护理。

简介：

简介：摘要：目的：对如何提高实习生肝胆外科临床机能进行探索。方法：选取我院2019年至2020年肝胆外科实习生21名，通过代教老师采用传统教学模式并全程跟踪实习生学习状况，以此掌握肝胆外科实习生的临床技能变化。结果：实习期结束后，实习生都基本掌握了肝胆外科的临床操作技能，对于肝胆外科知识也有了基本的了解，但同时还是存在着一部分问题。实习生对临床技能的掌握情况参差不齐，在实际应用方面也有着较大的不同。结论：肝胆外科临床实习期是学生将书本知识与实践技能操作相结合的阶段，是医学生为未来工作打下基础的重要时机。然而，传统教学模式应用于实习生学习活动中依旧存在着一些问题，本次就如何提高肝胆外科实习生临床技能进行探究，以帮助学生更好地掌握临床操作技能为最终目的。

简介：摘要：随着乳腺癌在中国发病率的逐年攀升，我国临床上的乳腺甲状腺疾病患者数量也不断增加。由于该疾病涉及内容繁多，因此导致学生学习起来较为困难，对临床教师的教学质量提出了更高的要求。在临床教学过程中，教师不仅要让学生掌握临床理论知识，还要教会学生如何运用所学知识解决临床中的实际问题。在乳腺甲状腺科的教学过程中，师生角色转换能够有效地改善教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性，是一种值得推广的教学方法。教师可以通过在乳腺甲状腺科教学过程中进行师生角色转换，帮助学生更好地学习医学知识，让他们更快地掌握知识点，提高学习效率和学习质量。本文主要就师生角色转换在乳腺甲状腺科教学中的应用进行分析探讨。

简介：摘要：目的：分析柔性管理和常规管理的差异性，探讨具有更佳作用效果的外科护理管理方式。方法：选择70例患者进行本次研究，患者在我院的就医时间为2021年6月到2021年9月。在外科治疗期间将患者分为两组，并应用不同的护理管理方式进行对比，探讨不同护理管理的效果。结果：在外科护理管理中护理人员使用柔性管理后焦虑和抑郁情况会明显好转。在患者角度来说经过柔性管理后疼痛得到良好控制，疼痛程度明显下降，并且对该形式的护理管理有着较高的满意度。结论：柔性管理应用在外科护理管理当中能够有效减轻护理人员的焦虑与抑郁情况，让护理人员更舒适的开展工作。同时，对患者来说能够有效地减轻患者疼痛感，体验更好的就医服务。就外科护理管理来说能够有效提升护理水平，更有效地辅助患者恢复健康。

简介：摘要：随着现代化信息技术的快速发展，越来越多的高科技教学产品涌入到中职教育领域，而老师也因此创设出了更加新颖的教学模式，同时，也借此加快了推动中职教育教学改革的步伐，而这其中就包括了微视频教育资源。微课以其内容精炼、时长简短、针对性较强等特点深受中职教师的青睐。特别是对于专业性较强的中职外科护理学课程而言，老师可以利用优质的微视频资源改善中职学生的课前预习效果，也能借助微视频清晰形象的特点优化传统专业技能教学的弊端，提高同学们的课堂学习效率，同时，还能通过视频录制的方式帮助学生进一步改进课后复习的质量，从而真正提升他们的学科综合能力。本文根据微视频资源的特点，探究将其应用到中职外科护理教学中的有效措施。

简介：摘要：外科护理是高等职业教育护理专业的重要临床课程，是一门实践性很强的应用性学科。各行各业都需要工匠精神，工匠精神是时代的呼唤，也是社会主义核心价值观的体现。职业教育是工匠精神的载体，工匠精神是职业教育的灵魂。高职护理专业教学应以培养学生工匠精神为目标，大力弘扬工匠精神，培养学生“匠心”意识，促进学生全面发展，使其成为社会需要，行业认可，企业渴求的“匠才”。

简介：摘要：医学是一个实用性很强的科学领域，在医学教育中，临床实践就是理论知识到临床诊疗工作的过渡中一个至关重要的环节。所以，临床实践的质量直接关系着学生将来的临床诊疗水平。特别是学生毕业后还要考取执业医师资格证，对临床教学质量提出了新的要求。文章对如何提升外科实训教学质量进行讨论。

简介：摘 要 ：伴随着信息化时代的全面来临，微课作为一种辅助教学手段已经得到广泛应用，并取得了较好的实践效果。对于中职护理专业的学生而言，学科知识多，学业压力大，传统的课堂教学模式难以提升学生学习的积极性和主动性，课堂教学效果难以保证。基于此，文章以外科护理课程教学为基础，重点分析微课在中职外科护理教学中的应用。

简介：摘要：随着我国逐渐进入互联网高速发展的新时代，微课在教学领域中的应用频率随之提升，外科护理教学对于提高人们的物质生活水平至关重要，因此也是微课实践的重点领域。基于此，本文总结了微课的作用，将其分为学生、教师、教学三大方面，并提出微课在高职外科护理教学中的应用方法，本文旨在通过对上述内容的深入研究，对高职院校提出更高的教学标准，提高教学效率，保证学习质量。

简介：  【摘要】目的：探讨案例教学法在外科护理教学中的应用效果，与传统教学法进行比较，以确定其对提高学生知识掌握和技能应用的价值。方法：选取某高职院校两个护理班级学生为研究对象，分为观察组与对照组。观察组采用案例教学法，而对照组采用传统教学法。研究结束后，评估两组学生的知识掌握程度、实际操作技能及教学方法的满意度。结果：观察组学生在知识掌握程度、实际操作技能和教学方法满意度上的得分均显著高于对照组学生（P＜0.01）。结论：案例教学法在外科护理教学中的应用可以有效提高学生的知识掌握程度和实际操作技能，且得到了学生的高度认可和满意。因此，建议将案例教学法纳入高职院校的外科护理教学中，以提高教学效果。

简介：【摘要】在科学技术飞速发展的今天，国与国之间的竞争其实就是创新人才的竞争，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”新一轮课程改革，强调以学生为主体，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手以促进创新型人才的培养，开展科技活动作为学校科普教育工作的重要途径，教师如何以指导学生开展科技活动为载体，培养学生的科技创新能力是教师的一项重要课题。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，教育教学方式也在不断创新与变革。微课，作为一种新兴的教学形式，以其短小精悍、针对性强的特点，在各个领域的教学实践中得到了广泛应用。微课的出现，为心胸外科护理教学提供了新的可能。通过微课，教师可以将复杂的知识点进行拆解，以短视频、动画等形式展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

简介：摘要：幼儿园大班的教育，对幼儿的成长有着极大的帮助。而大班户外科探区的研究将会带领幼儿大班教育进入一个新的阶段。科探区的教育是学生熟悉环境，利用探索区材料激发幼儿创造力的途径。但是大班户外科探区的探索教育需要一个过程，而陶行知的教育理论能够对此作出一定的指导。本文将从幼师运用“生活教育”理念，强化户外科探理论研究；运用“生活教育”理念，指导幼儿进行户外科探；运用“生活教育”理念，反思创新大班科探活动三个方面，紧紧围绕陶行知理论在大班户外科探区的研究展开系统论述。

简介：摘要：目的：分析消化内科临床带教中循证医学教育实践应用价值。方法：自我院2022年1月份至2023年6月份前来进行带岗实习的医生中选择50名，采用抽签法分成循证组（25名，循证医学教育）与传统组（25名，传统带教模式），对比满意度、临床能力评分、考核分数指标。结果：传统组和循证组带教后满意度各为67.00%、96.00%；理论考核分数（88.69±2.83）分、（94.38±2.94）分，实践考核（85.82±2.09）分、（93.27±2.16）分，及其临床能力评分显然循证组数据较高，组间对比呈现统计学差异（P＜0.05）。结论：消化内科临床带教中循证医学教育价值显著，有助于提升实习提升临床实践能力。

简介：选择平均体重8．0kg、28d断奶的杜×长×大三元杂交仔猪20头，随机分为4组，每组5重复，每重复1头，进行消化试验。采用屠宰仔猪收集空肠前段、空肠后段、回肠前段和回肠末端食糜测定淀粉消化率，研究日粮淀粉来源对仔猪小肠不同部位淀粉消化率的影响。结果表明，糯米日粮淀粉在空肠前段、空肠后段、回肠前段和回肠末端的消化率显著高于糙米日粮（P〈0．05）、玉米日粮（P〈0．05）和RS日粮（P〈0．01），淀粉消化率与支链淀粉、直链淀粉食入量有显著相关（P〈0．01）。

简介：

简介：

简介：积极开展国际合作与交流工作，引进国外科技智力，是实施我国科教兴国战略的重要内容。中国科技大学多年来本着“积极引进智力，大力扶持重点学科和重大项目，发展新兴学科，确保聘请质量，宁缺勿滥”［１］的原则，通过各种智力引进途径，广泛开展了与世界上许多国家，尤...