简介：2008年底，我校举行了为期一周的“在阳光下快乐成长”歌咏大赛。形式多样的演唱展示了我们小学生的多才多艺和昂扬向上的精神面貌，博得了在场师生和家长一阵又一阵的掌声与喝彩呢！

简介：<正>在歌唱中喉头是否稳定,直接关系到音质、音色和音量,关系到歌唱能否持久。而音质、音色、音量和歌唱的持久性,又都是歌唱能否达到高水平的主要条件。因此,喉头稳定在歌唱中是起着决定性作用的。我们有些从事声乐工作的同志,常常有这样的体会:虽然在演唱上已有了相当的实践经验,但由于喉头不稳定,常常使音质得不到真实的反映,音色缺少必要的变化,音量无法得到应有的发挥,以致歌唱水平的提高受到限制。持久性的演唱时

简介：假如你要问我诗是什么甲我会告诉你，诗是最自由的语言。它可以与太阳一起歌唱，与风儿一起游戏；它可以让毛毛熊笨笨地跳起舞蹈，可以让我的心事给小鸟知道……它不需要固定的格式，不一定要精彩的词语，只有我的真心、真情、真言，打动你的心!

简介：

简介：摘要音色优美是保证一个人唱出优美动听的歌曲的关键。在歌唱发声中找到有效的共鸣方法是非常重要的。本文就歌唱发声中产生共鸣的方法进行了详细的阐述。

简介：在万籁俱寂的夜晚．站在海滨的人们，常会听到一些很难辨别的声音。原来，这是海洋里的“歌唱家”在“引吭高歌”呢。

简介：不久前在某杂志上看到这样一则故事：有三个中国学生带着几位法国学生浏览天安门，当中国学生怀着骄傲、自豪的心情向他们介绍世界上最大的广场时，法国学生要求中国学生在天安门城楼上为他们唱中国国歌。按理说，没有比天安门城楼更合适唱国歌的地方了，但我们这三位中国学生却羞得满脸通红，竟将法国学生引到一个看起来人最少的城楼拐角处，小声哼唱了一遍，至于国歌的“雄壮激昂”早就荡然无存了。

简介：在歌唱发声的过程中,要树立歌唱发声的整体观念.而在这个整体歌唱里,各种歌唱要素之间是一种辩证关系.如:歌唱的正确姿势是一种前松后紧的关系;气声结合是主动吸气与被动保持的关系;三种共鸣是一种统一关系;以及高音的关闭理论.

简介：喔老先生的嗓子是越来越不行了。年轻的时候，他可是麦乐农场的报晓一把手。他嘹亮高亢的嗓音能够叫醒整个麦乐农场。但是现在他不行了，声音实在拉不上去。有时候就算勉强拉上去了，大家也总要听半天的“咳咳咳咳……”那真让人不忍心!

简介：钢琴音乐的实际内涵就是使钢琴发出一种带有歌唱性的声音。如何在钢琴的弹奏中提高和完善歌唱性旋律，在钢琴的弹奏中是否把内心感情充分地表达出来，使曲子的演奏带给听众以美感（即歌唱性），是钢琴中的一个重点。为此，本文结合教学进行了一些探讨认为：通过钢琴弹奏时手指、内心、感觉这三点合在一起，就能使钢琴发出带有歌唱性的声音。

简介：唱歌与歌唱原本属于声乐表演艺术范畴的一对概念，它们看似相似，却又不一样。有的场合用唱歌表述很合适，有的则只能以歌唱进行描述。究其原因，还得从它们的字义人手，笔者于2010年《民族音乐》第3期中曾经对“歌”与“唱”进行过分析，鉴于篇幅并没有对唱歌与歌唱展开研究，而这种研究也是本文的目的。在前一篇文章中，通过分析我们得知“歌”蕴含的是人类心灵深处的情感含义（见该文）。而“唱”作为是一个动词，是发生在人身体上的一种动作行为，它描述的是“唱”这一发音技术发生的过程，具有动作的含义（见该文）。下面对二者的两种组合方式分别进行考察。

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简介：在歌唱艺术中,呼吸是一个重要环节,它是歌唱的动力源泉.任何唱法都要有呼吸的支持,都要在动力上有上下贯通的功夫,唱歌训练都是这个规律.正确的呼吸方法有助于歌唱,能带动歌唱技巧的运用.

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简介：摘 要 ： 歌唱教学是音乐教学的主要内容，是学生学习音乐的基础。在歌唱教学中如何有效地将情境、游戏、朗读和音乐语言相融合，提高歌唱教学的有效性，是值得我们研究和总结的。