简介：摘 要：随着社会的不断发展，教育教学的模式也发生了变化。现代教育体系下，职业教育已经成为非常重要的内容，在教育改革的大环境下，中职教育越来越重视学生的德育，这就意味着中职班主任必须要强化自身的工作能力。“管育并重”是职业院校中出现的一种新型德育模式，这种模式可以帮助中职班主任积极开展对学生的德育工作，促进中职学生更好地发展。本文以“管育并重”的德育模式为主要研究对象，深入挖掘其相关内涵，探索它在中职班主任管理工作中的有效应用策略。

简介：摘要：我国社会主义建设已经步入新的发展时代，各行各业对高素质人才的需求空前高涨。对此，国家非常重视对国民综合素质的提升，通过对教育的改革，不断优化和完善教育体制，促进素质教育的发展，注重学生德智体美劳的全面发展。要求在提高学生知识技能的同时，培养学生良好的道德素养和身体素质。在此背景下，德育教育工作的重要性日趋突出。但在广大农村地区，德育教育开展过程中仍存在一些问题，本文就农村初中德育模式展开研究，从班级管理的角度，探索创新路径，以提高农村初中德育教育的效果，培养出德才兼备的优秀人才。

简介：摘 要：中等职业教育作为社会主义精神建设的基础工程，在学生德育管理中起着关键作用。随着社会形势的变化，中职学生的德育管理也面临着重大挑战，这就要求相关教育工作者根据实际情况对中职学生的德育管理进行创新。本文分析了中职学生传统的德育管理工作，根据时代变化特点和中职学生的心理特点，探讨了中职学生德育管理模式的优化策略，以提高德育管理工作的质量，为加强中职学生德育管理工作，促进中职学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：社会的发展促进了人才需求的变化，为了向社会输送更多的高素质人才，教育领域开始了教学改革工作。新时期的高素质人才，不但要具有很好的文化素质，还要具备良好的心理素质和道德品质。因此，为了促进学生的全面发展，小学阶段应加强心理健康教育与德育。由于德育和心理健康教育之间存在着密切的联系，因此，可以通过二者的整合，推动小学德育和心理健康教育工作的共同发展。

简介：

简介：摘要：翻转课堂的合理性应用，能够帮助学生在课程学习之时收获更多的知识内容，从而增强学生的主观能动性，确保学生真正实现了知识的内化与迁移。所以，在小学德育教育体系的构建之下，教师应通过合理性引入翻转课堂教学模式，实现德育教育的全新发展。本文分析研究翻转课堂教学模式设计的基本原则，并通过翻转课堂的针对性与多元性设计，构建全新的小学德育课堂，使得学生在具体参与学习之时，能够获得不同的学习体验，为学生思想品德和道德修养发展提供有效的辅助和指导。

简介：摘要：根据新课程改革的具体要求，实现高中语文和德育教育的融合教学，利用不同的教学策略，培养学生的综合素质，强化学生的综合能力，深入挖掘学生的内在潜能，使他们形成良好的品质，拥有越来越多的发展机会，具有非常重要的现实意义。道德教化应该产生“润物细无声”的效果，在高中语文的课堂教学中，全方位、多角度渗透德育，贯彻落实各项育人计划，才有益于学生们基础知识的有效学习，综合能力的不断发展，学科成绩的快速进步。多角度探寻高中语文德育教育的有效策略，教学实践过程当中，引导学生健康成长。

简介：摘要：德育对学生的健康成长起到了很好的引导作用，也为学生进行精神卫生教育和人格塑造提供了有力的保证。数学在初等教育中占有举足轻重的地位，教师在传授知识的同时，还应加强对学生道德修养的培养，从而为学生的全面发展打下坚实的基础。因此，本文从实践出发，对小学数学与道德教育的有效结合进行了探讨，以期使小学数学教学更好地开展下去。

简介：摘要：在小学语文教学中开展德育教学，有利于开阔学生眼界，使其三观养成得到正确引导。当前，部分学校小学语文教育工作中，还存在着道德观念淡漠、教学手段落后、与学生实际生活脱节等问题。对此，教师要进一步分析语文教材内容，把语文教学活动与课本中的德育元素有机结合起来，拓展语文教学内容，将德育教育有效渗透到学科教学中，从而提高小学德育教育的质量。对此，文章首先分析了小学语文德育教学现状，然后探究了构建小学语文德育教学模式的策略，以期为有关人员提高参考。

简介：摘要：“管育并重”是一种可行性较强的教育模式，也是助推教育管理协同开展的关键手段，在新时期，中职德育教育改革进程不断加快，对德育工作实施提出更高要求，为保证德育教育实施质量水平，需要积极合理引入“管育并重”模式，用管理深化教育，助推“立德树人”目标落实。基于此，本文就以中职德育为立足点，深入分析中职德育“管育并重”模式实践落实策略。

简介：摘要：随着社会的发展，小学德育的重要性日益凸显。家庭和学校作为学生德育的两大主要力量，通过有效的合作和策略，可以共同促进学生的全面发展。家校合作模式和策略的研究对于优化教育环境、提高学生的品德素养至关重要。

简介：摘要：德育乃教育之魂。然而长期以来幼儿园德育陷入了为德而育，言行两张皮的低效困境。为了一改过去德育中重视说教、空洞乏味的单调形式，让德育活动更加愉悦、充满快乐，我园开展了“幸福德育”的实践与探索。我们以积极心理学为理论支撑，通过打造幸福教师团队、幸福德育课程、幸福家庭，积极营造了幸福愉快的教育氛围，促进师幼共同成长。

简介：摘要：在当今社会，小学德育与班级管理的整合成为教育领域关注的焦点。小学阶段是学生性格和道德观念形成的关键时期，而班主任作为学生成长道路上的引导者，其在德育管理中扮演着不可或缺的角色。本研究旨在探讨小学班级管理与德育的有效融合模式，旨在为小学班级管理与德育整合提供理论支持和实践指导，促进学生品格的全面提升。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，是“双减”政策背景下，对学校教育工作开展提出的新要求，也是对学校德育地位和作用的新认识，而学校教育通过学习贯彻落实“双减”内容，对德育模式进行创新设计，对于促进小学生健全人格、正确价值观的形成有着重要意义。本文重要中以“双减”背景下小学德育模式进行探究，以此为参考。

简介：摘要：随着互联网的普及，开始彻底改变人们的生活、学习等方式，同时极大地影响着学生的个性心理、价值取向、思想观念、行为模式等。目前学生德育工作面临着时代的新要求和新挑战，需要加强学校教育和家庭教育之间的沟通和互动，对教育资源进行有效整合，使学生思想道德水平提高。因此基于网络环境，为了确保新课改的德育教育目标的实现，应积极探究教育的最佳切入点，进一步增强使德育教育的时效性、针对性。本文就基于网络的家校互动教育模式构建的意义进行分析，并对家校互动德育教育模式的有效构建进行探讨。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于班级文化建设的德育模式，强调班级文化在塑造学生道德行为和促进其全面发展中的核心作用。通过分析班级文化建设的关键元素，即塑造共同价值观、加强日常德育管理、开展特色文化活动、构建和谐师生关系，展示了这一模式如何有效提升学生的德育素质。研究结果表明，通过营造积极的班级文化环境，可以显著提高学生的社会责任感、集体归属感和个人品德，为学生的全人发展奠定坚实基础。

简介：[摘要]为深入贯彻落实党的二十大精神，贯彻实施新职业教育法，落实立德树人根本任务，笔者所在学校逐步构建“两主线三途径”德育模式，树立新发展教育理念，促进学校德育管理高质量发展。本文初步探索了现阶段中职育人工作中存在的问题和不足，从班级文化、校园文化、企业文化三个方面提出塑造学生良好的行为习惯和培育学生的职业素养的实现途径，推进创新德育育人模式，形成职业教育德育特色，构建中职学校全面落实立德树人的新工作格局。

简介：摘要：在我国小学阶段的素质教育之中，最为重要的组成部分之一是德育教育，但是受传统教育观念的影响，在以往的发展中，这一教育并未受到大众的认可与重视。但是，就目前时代发展的形势而言，德育能够提升小学生的道德品质、强化小学生的思想认知。而且小学阶段是人形成思想道德的初级阶段，教职工作者应该认识到这一阶段的重要性，对小学生德育教育加以指导，使学生能够保持积极健康的心理状态，可见，德育教育对小学生的身心发展具有重要的作用与意义。

简介：摘要中职学校德育课教学在培养学生道德素质和行为规范方面占据着举足轻重的地位，是中职德育教育的主要渠道，是教育工作的重要组成部分，同时也是素质教育的要求。对于中职生来说，他们的学习负担相对较轻，加之中职学校生源比较复杂，一些学生面对网络世界经不住诱惑，不会规避一些不良的、虚假的信息，进而影响了自身与学校的发展。为此，在网络环境下，加强对中职生的道德教育就显得尤为重要。

简介：摘要：班主任在中职学生的学习和生活中扮演着重要的角色，对学生的终身发展具有十分深远的影响。对于中职院校日常教学而言，教师不仅要培养学生扎实的专业知识和专业技能，同时还要引导学生养成良好的道德品质和文化素养。本文主要分析德育模式下中职班主任管理的具体策略，从而为学生的全面发展奠定夯实的基础。