简介：小学语文是一门基础性综合学科,是培养小学生全面素质的重要方法,在小学语文教育教学过程中,通过有效的阅读古典名著,使学生既获得阅读能力的提高,又学习了古典名著的写作方法和文学艺术的表现手法,最重要的是古典名著的阅读能够让学生在阅读中吸取我国传统文化精髓,从小树立良好的道德观念和优良品质,因此小学语文阅读古典名著具有一定的积极影响,对提高小学语文教学质量、实现小学生全面素质教育具有重要作用。

简介：加强语言文字训练,目的是在训练实践中培养学生理解和运用语言文字的能力.语言文字训练应该贯穿在整个语文教学过程中,贯穿在课内课外的语文学习中.语言文字训练的形式和方法,从某种意义上讲,是反映了教学艺术和教学水平的.加强语言文字训练的关键在于精心的设计,精心指导,不能认为只要多给一些时间让学生读和练就行了.

简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。尤其是新课改实施以来，对小学阅读教学的质量有了更高的要求。因此，如何提高小学阅读教学的质量是我们当代小学语文教师重点研究的课题之一，同时也是提高小学语文阅读教学质量的关键。

简介：从今年开始,外地和农村来新疆玛纳斯县城上学的学生,一律不再收取借读费,至此,校园里叫了多少年的“借读生”如今在玛纳斯不复存在。据介绍:玛纳斯县中小学取消借读费在全疆属首例,在全国也属首例。家在广东他乡的陈思思,现在县二中上初一,她和弟弟几年来一直交借读费,每年在3600元,如今取消借读费,她特别高兴。她说:“父母再不用为我们

简介：小学语文活动课是学生全面发展的一部分，侧重于实践，是综合知识的运用，与课堂教学相辅相成，同时开发学生的智力，培养和发展多种能力。新课程理念倡导学生在“学中做”、“做中学”，小学语文开展活动课教学正是以提高学生语文综合素质为宗旨，让学生在寓教于乐中收获知识，提升能力。

简介：古诗词作为中华五千年文化的瑰宝之一，其教学一直以来都十分受公众重视。尚处于小学阶段的学生对古诗词的学习，也更应该受到我们教师的重视。而学生如何学好古诗词是我们亟须探讨的重要事情。对于古诗词教学方法的探讨，不应该停息。

简介：小学是整个人生当中培养数学兴趣的关键时期,数学是一门较为抽象的科目,如果学生从小学时期就对数学产生厌恶感,那在以后的学习道路上,他们将难以前行,举步维艰。所以小学数学教师的主要责任和义务就是如何培养小学生数学学习兴趣。

简介：随着社会科技的发展，人们已经不再仅仅满足于日常生活的物质文化需要，而是不断向高科技领域探索，勇于去发现、去创造，使我们的生活更加便捷与丰富。当然，这些都基于信息技术的发展，那么从小学开始引导学生学习信息技术，为社会科技发展培养后备军。

简介：语文是学生在小学阶段需要学习的一门重要的课程，学生在小学阶段学好语文为学生在初中阶段和高中阶段打下一个良好的基础。因此小学语文是一个非常重要的阶段，需要小学语文老师对于语文的这一重要地位引起重视，本文主要是讲述多媒体在小学语文的应用。

简介：摘要：语文是小学阶段重要的教育教学课程，并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位。实现小学语文的研究性阅读，可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练，阅读能力的加深，对语文教学效率的提升起到重要的影响。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,它是小学语文教学的基本环节,是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节.在小学语文的课堂教学中,阅读教学所占的比重最大.

简介：新课改之后,对小学数学教学提出了新的要求,数学教学必须要具有实效性,这样才能够为学生营造学习、思考、合作的良好氛围.鉴于此,本文笔者对新课改下提高小学数学实效的思路进行了全面的分析,旨在促进全体学生的共同发展.

简介：

简介：激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。

简介：随着素质教育的全面普及,我国小学的基础六年义务教育的改革更加深入.德育教育作为小学阶段的重要教学版块,其教学内容与班主任的日常工作密切相关.

简介：对于学生来说，学科思维的建立是学好一门课程的最主要推动力，尤其是对于数学等依赖公式和定理推算的客观性学科来说。因此，本文中，我将从小学数学的教学方面，谈谈如何科学的规划课堂教学培养学生的数学学科思维。

简介：在新课标要求下，我们如何打造小学语文高效课堂呢？本文从有效的备课、有效的提问、有效的情景等方面对这一问题进行了比较深入的探讨。

简介：小学数学的学习不仅是学生在对以后的数学打下基础,同时还是培养自身学习能力的关键.学生在学习数学的过程中缺乏独立性和自主性,我国大多数的小学生在学习数学时,对数学中的知识都是通过教师的任务布置等强硬方式教学.这种被动的学习方式导致许多学生对于数学的计算能力集体下降.

简介：质疑能力是素质教育的核心内容。在小学数学教学中，教师要培养学生的质疑能力就要构建开放式的课堂，给学生提供更多提问与交流的机会，充分激发他们探究数学的潜能，引导他们在思考与实践中收获知识。

简介：我国伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”而爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的老师。”由此可见,兴趣对于学生们的学习是多么的重要,所以,教师可以以此为突破点,来提高学生们的数学水平。