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用积极评价语培养学生自信心

作者：刘想艳
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2009-06-16
出处：《中小学心理健康教育》 2009年第6期

简介：马斯洛认为：人的行为动机受“需要满足”的支配，驱使人类的是若干始终不变的、遗传的、本能的需要，这些需要是心理的，而不仅仅是生理的。人人都希望得到别人的尊重和赏识。教师使用积极的评价语激励学生，可满足学生被尊重的需要，从而使学生树立信心、发挥潜力。
标签：积极评价语自信心

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尊重人的多样性是多元智能理论倡导的学习理念－如何满足每个学生的学习心理需求

作者：田华
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2004-01-11
出处：《中小学生心理健康》 2004年第1期

简介：我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事
标签：多元智能理论学习理念学习心理需求课堂教学基础教育个性差异

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基于湖北中小学心理健康教育网站评价的研究

作者：江吉林
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2015-12-22
出处：《中小学心理健康教育》 2015年第12期

简介：随着信息时代到来，心理健康教育网站也纷纷建立起来。本文首先构建了一个针对心理健康教育网站的评价体系，在此评价体系基础上，以湖北中小学心理健康网站为例，从学习者的视角出发，较为深入地进行了分析，发现该网站存在内容少、更新慢、形式单一、浏览量低等重要问题，需要不断改进。
标签：中小学心理健康教育网站评价标准湖北省

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