简介：【 摘要 】 公路是国民经济发展的重要基础设施，随着我国交通事业突飞猛进的发展，公路状况得到了明显的改善。 本文结合个人多年实践经验，从高速公路的预防性养护谈起，提出一些进行路面处治的方法。

简介：摘要目的探讨儿童颌面部脂肪来源肿瘤的临床表现、诊断、治疗及预后。方法回顾性分析上海市儿童医院2014年8月至2019年7月收治的8例儿童颌面部脂肪来源肿瘤患儿的临床资料，其中男6例，女2例，年龄8个月至8岁11个月，平均44个月。分析8例患儿的临床特点、影像学表现、治疗方法及效果。结果8例患儿中5例为脂肪瘤，3例为脂肪母细胞瘤；肿块位于腮腺咬肌区4例，咽旁间隙2例，颌下及鼻部各1例。临床表现以无痛性颌面部肿块、睡眠打鼾及咽异物感为主。8例均行手术治疗，术后未发生感染、面瘫、涎瘘等并发症，随访6个月至5年，未见复发。结论儿童颌面部脂肪来源肿瘤以脂肪瘤及脂肪母细胞瘤为主,可根据肿块所在区域特点结合术前影像学检查选择合适的手术切口及手术方式，该病预后较好，彻底切除后不易复发。

简介：摘要：铁道信号专业课程具有电路多、实践能力要求高的特点。微视频符合现代社会观看习惯，且时长短、形象生动、制作成本低。将微视频应用到铁道信号专业理论与实践教学中，有利于增强学生学习兴趣，提升学生认知能力，进而提高课程教学效果。

简介：摘要：在现今社会的发展下，信息化教学已经是不可避免的趋势。在小学学科的教学中，数学是一门主要的学习学科，是学生后续学习的一大基础。进行和应用正确的信息化教学对于数学教学来说，能够很好的帮助教师和学生更好的教授和学习数学知识。所以 ,了解和发挥信息化新技术在小学数学教学中的积极作用是非常重要的。因此，本文将对新型的信息化教学在小学数学教学中的一些具体应用进行举例分析，并且对于在今后使用信息化新型教学方式的一些问题上进行总结反思。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨绝经过渡期异常子宫出血的临床治疗方法，提高临床治疗效果，促进妇女生活质量的提高；方法 对医院妇科在在 2018年 9月～ 2019年 12月接诊治疗的 96例绝经过渡期异常子宫出血患者作为观察对象，根据患者的选择将其分为观察组 54例及对照组 40例，观察组给予妈富隆进行治疗，对照组采用安宫黄体酮治疗，比较两组患者的临床治疗效果及复发率；结果 观察组患者的治疗总有效率明显优于对照组，而复发率明显低于对照组，比较差异均具有统计学意义（ P<0.05）；结论 安宫黄体酮与妈富隆均有治疗无排卵性异常子宫出血作用，但妈富隆的治疗效果明显高于前者，且复发率低，不良反应少，是一种较好的药物治疗方法。 【关键词】绝经过渡期异常子宫出血；治疗方法；效果分析

简介：摘要：体育课教师要改变传统的教学思路 ,要能够调动起 中学生学习体育的兴趣,加强教学改革工作。 激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。要运用多样的教学形式,注重发挥学生的主体作用 ,分清教师和学生的角色 ,既要在 中学体育课堂中关注到学生的身体健康发展需要, 也要关注到心理健康发展需要。  

简介：【摘要】目的 探讨绝经过渡期异常子宫出血的临床治疗方法，提高临床治疗效果，促进妇女生活质量的提高；方法 对医院妇科在在 2018年 9月～ 2019年 12月接诊治疗的 96例绝经过渡期异常子宫出血患者作为观察对象，根据患者的选择将其分为观察组 54例及对照组 40例，观察组给予妈富隆进行治疗，对照组采用安宫黄体酮治疗，比较两组患者的临床治疗效果及复发率；结果 观察组患者的治疗总有效率明显优于对照组，而复发率明显低于对照组，比较差异均具有统计学意义（ P<0.05）；结论 安宫黄体酮与妈富隆均有治疗无排卵性异常子宫出血作用，但妈富隆的治疗效果明显高于前者，且复发率低，不良反应少，是一种较好的药物治疗方法。 【关键词】绝经过渡期异常子宫出血；治疗方法；效果分析

简介：[内容摘要 ] 我国电力事业正在进行着急速的发展，若想要使自身企业在这大环境中稳固长久的发展下去，加强企业的服务水平是首要的方法。现如今随着供电需求的增多，我国的电力企业的数量也在随之增多，其中业扩报装为其中的一大重点项目，其服务质量水平直接的影响着企业的形象和企业的未来发展，所以加强该业务的服务水平，是电力企业的主要目标。本文将从业扩报装的含义、重要性、问题及解决方案等其他问题进行论述。

简介：　　 【摘要】高中数学是一门逻辑思维较量的学科，对很多学生来说都是较难掌握的难点科目。陈旧的传统教学模式导致教学效率和质量不尽人意，创设情境是新课改背景下的产物，也是提升教学效率和质量的有效方式，通过情境教学的引入就可以让学生拥有轻松活跃的学习氛围，让他们更好的理解和掌握知识。本文通过介绍情境教学的意义，需要坚持的原则，以及注意问题几个大方向展开论述。  　　【关键词】高中数学  创设情境  原则  　　所谓的情境教学就是指，为学生营建一个轻松的学习氛围，有效提升学生的学习兴趣。情境教学的模式多种多样灵活可变，它可以通過多媒体课件模式、游戏切入模式、分组讨论模式等等，这些模式的共通点都是创设一个轻松活跃的学习氛围。  　　高中数学课本内容既抽象又不好理解，许多学生从初中到高中这一步的踏出，无法用原来的学习方式领会书本内容，使得学生学习吃力压力倍增，情境教学的目的就是让学生减少心理压力，快速融入学习环境，让学生能够更高效的理解书本内容轻松学习。  　　一、创设情境教学模式需要具备的原则  　　原则一，启发与鼓励。高中数学创设情境的基础根本是具备启发和鼓励两个特质。老师在实际创设情境教学过程中，首先要对学生当前学习状态有充分了解，合理创设出贴合学生能力有助于开发智力的教学情境，老师要把学生放在主体地位，引导他们积极学习的同时并给予正面的鼓励和表扬。老师还可以在学生掌握已知知识点后，鼓励他们延伸探索新的知识，培养学生探究能力与创新意识。  　　原则二，趣味性。高中数学的理论性与逻辑性很强，许多学生都提不起学习兴趣，情境教学模式就可以有效缓解他们学习的消极情绪，是培养学生学习兴趣的重要途径。  　　趣味性原则的创设情境教学，主要目的就是激发学生学习数学的兴趣，创设出具有趣味性符合学生认知特点和喜好的情境，例如多媒体课件模式，直观又有趣，学生欢迎程度很高。  　　原则三，开放性。所谓的开放性指的是老师在情境教学过程中可以不拘一格，形式内容要灵活多变，创设符合学生现实学习情况的情境。比如在进行授课时，老师在备课时预设多个创设情境，讲述过程通过观察学生理解程度及时优化和改进，如果效果不好也可以及时更换情境，一切的教学授课都要以学生的接收和具体反映来确定。  　　二、情境创设教学模式应该注意的一些典型问题  　　问题一，要具备真实性。高中数学的情境创设不能与现实情境相矛盾，不能因教学所需而特制情境，必须要符合客观现实。  　　问题二，要具备数学味道。无论如何创设情境，都不能离开数学知识和数学技能这两个关键点。数学教学生活化不能完全等同于生活，一些不相干的信息，不仅不利于数学能力的培养和知识的掌握，并且还可能模糊他们的思维意识，创设情境的价值大打折扣。所以说创设情境要紧扣主题具备数学味道，以这个大前提来进行内容的设计。再者，目的和手段的关系要区别对待，情境创设是教学手段，不是教学目的，切莫对这种模式过多的描述和渲染，华而不实就会喧宾夺主，致使学生的注意力被分散。  　　问题三，要具备可持续的发展性。情境模式的选择要合理恰当，要适合学生的发展。利用影像、动画等形式可有效丰富学生对知识的认知，增强他们的主观感受。引导学生多动手实践，亲身经历来进行认知上的深化。  　　问题四，要具备足够的吸引力。创设情境要想改变学生的数学学习现状，就必须具备趣味性、富有挑战性，做到这两点才能激发他们的求知欲。吸引力不只是形式是否足够新颖，更重要的是这种形式能否引起学生的兴趣，能否深化为内在的发展，最终能否让学生对数学学习本身产生兴趣。  　　 高中学习的科目要比初中多，学生学习任务艰巨，一下子很难适应，压力也无形中增高，许多学生难以适应这样的学习生活。然而，在这样繁重的学习生活中，高中数学难度的上升导致许多学生丧失学习的主动权，老师一个萝卜一个坑的强行灌输式教学。之所以会产生这种情况主要要原因在于，学生没有合理规划学习任务，课前预习不到位，课上讲解时，学生懵懵懂懂稀里糊涂，很少有学生敢于主动提问，久而久之逐渐丧失对数学的学习兴趣和信心，面对这种情况，利用情境教学法就可以及时调整他们的学习状态，利用启发鼓励的方式来耐心引导，用开放性的理念，培养学生自主学习与思考的好习惯。通过情境模式的引入，学生学习的有效性得到提高，教学效率也得到极大的提升。  　　参考文献：  　　 [1]周东伟 .高中数学“分层教学法”的思考与研究 [D].青少年的日记 .2011（ 21）  　　 [2]巩洪芝 .研究性学习在高中数学教学过程中的实践 [E].中学辅导（江苏导师） .2011（ 16） 

简介：摘要 目的：讨论并分析功能性子宫出血患者应用综合性护理干预的临床治疗效果。方法：选取我院 2016年 6 月 ~2018年 6 月收治入院的功能性子宫出血患者 98例，随机分为实验组和对照组各 49例。实验组患者实施综合性护理干预，对照组患者采取常规护理，观察两组患者的止血情况和护理满意度。结果：实验组患者的止血时间 (4.7±2.1)d，对照组患者的止血时间 (7.8±3.5)d；实验组患者的护理满意度 91.84%高于对照组患者的护理满意度 69.39%。结论：采取综合性护理干预能够明显缩短止血时间，提高临床治疗效果，同时还能提高护理满意度，值得临床广泛推广。

简介：摘要：目的： 研究分析对于子宫肌瘤围手术期患者采取针对性护理的影响。方法：选取我院 2017年 11月— 2018年 6月收治的子宫肌瘤患者 62例，随机分为对照组和实验组，各 31例。对照组患者采取常规护理，实验组患者在对照组的基础上采取针对性护理。对比两组患者术后并发症的发生率及护理满意度。结果：实验组在对照组的基础上采取针对性护理，实验组患者的术后并发症的发生率远远低于对照组（ P＜ 0.05），实验组患者的护理满意度远远高于对照组患者（ P＜ 0.05）。结论：针对性护理可以降低患者的术后并发症的发生率，提高患者对于医护人员的护理满意度，对患者的康复具有积极作用，可在临床上推广。

简介：【摘要】目的 探讨妊娠高血压综合征对母儿预后的影响，提出防治对策；方法 选择医院妇产科在 2016年 1月 ～2017年 12月收治的 48例妊高症患者作为观察组，将同期收治的 70例正常孕产妇为对照组。观察两组母儿预后情况；结果 观察组孕产妇先兆子痫、子痫、阴道大出血、剖宫产发生率以及新生儿窒息、早产发生率均高于对照组，差异具有显著性意义 P＜ 0.01。 观察组新生儿死亡2例（ 4.2%），对照组无死亡发生 ；结论 妊娠高血压对母婴危害极大，因此对妊娠高血压孕产妇必须引起重视并加以预防，加强高危孕妇筛检，早期诊断妊娠高血压疾病，并给予有效的治疗以改善母婴预后，降低孕产妇和围产儿死亡率，保证母婴安全。 【关键词】妊高症 母儿预后 预防措施 妊娠高血压综合征是一种孕妇特有的疾病。此病以高血压、蛋白尿、水肿为主要临床症状，严重者甚至会出现心肾功能衰竭、昏迷、抽搐等并发症，早产死亡也时有发生 [1]。因此，针对不同程度的妊高症要采取不同的措施，在临床孕产期进行及时、适当的处理，对提高治愈率，优化母婴预后，减少并发症的发生有重要的意义。现将我科收治的妊高征孕妇与正常孕妇的母婴结局进行回顾性分析，总结汇报如下。

简介：摘要阅读教学始终是我国初中英语的教学难点，也是影响初中学生英语成绩的重要因素，因此，如何打破阅读教学中的各个困境，已成为现阶段初中英语教师以及学生家长非常关注的问题。分层教学模式的引入，为英语阅读教学打开了一扇新的大门，本文将分层教学模式与初中英语阅读教学相结合，探讨了应用分层教学模式的方式方法。

简介：摘要目的对不典型肺结核患者X线的表现进行全面分析，从而提高不典型肺结核的X线诊断准确率。方法选择我院收治的50例经痰查结核菌和临床抗结核治疗后证实为不典型性肺结核的患者，对其X线表现进行全面分析，同时对检查结果与最终的对比结果进行充分比较。结果患者病变部位右下叶后基底段和右下叶前内基底段的准确率均为75%，患者X线检查结果与确诊结果存在正相关关系。结论X线检查对不典型肺结核的诊断和鉴别具有十分关键的作用，检查中掌握不典型肺结核X线的具体特征表现同时按照不同的征象开展全面客观的分析，可十分有效地减少误诊的发生几率，保证不典型肺结核诊断的准确率。

简介：摘要目的分析继发性肺结核放射线诊断的临床效果。方法选择我院收治的60例继发性肺结核患者，对其X线胸片进行全面的回顾分析。结果继发性肺结核的病灶多为肺段与肺叶的实变影像，此外呈现出不同形状的模糊影像，其中某些病灶有较为清晰的边缘。结论采用X射线对继发性肺结核患者进行诊断具有较高的准确性，值得大力推广及应用。

简介：

简介：摘要在新课程背景下的科学教学中,猜想作为科学探究活动的一个重要组成部分,其重要性得到了普遍的认同。然而审视、反思我们的科学课堂,却发现有很多教师把猜想视为一种流行,盲目随波逐流,所有的探究活动都让学生经历猜想与假设的过程,却很少问津猜想背后的思考。

简介：摘要计算教学实际是贯穿于小学数学教学的始终，学习时间最长，内容最多。学生的计算能力直接影响到学生其他方面数学能力的提高，选择有效的教学策略在整个教学过程中具有至关重要的作用。尤其是对于一年级学生，他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确等等。针对他们的这些特性，下面我将从课前组织、创设情境、自主探索、巧用错误资源、丰富训练形式这五方面入手，探索选择有效的教学策略。

简介：摘要目的观察护理干预在呼吸内科重症患者中的临床应用效果。方法随机选取2012年3月~2013年3月我院收治的56例呼吸内科重症患者护理干预前后资料进行回顾性的分析与总结。结果护理干预后氧分压高于护理干预前；护理干预后心率、呼吸频率及CO2分压低于护理干预前，护理干预前后对比，差异较为显著，存在统计学意义（P＜005）。结论给予呼吸内科重症患者有效的护理干预措施，能偶提高疾病抢救效果，改善患者病情，提高患者生活质量。