简介：摘要：幼儿园教师组织幼儿利用适宜的废旧资源进行自制器材活动，可以突破幼儿教育资源有限性瓶颈，拓展幼儿教育空间，又可以在多个方面对幼儿的素养、能力教育起到积极作用，是幼儿教育中值得重视的一个途径。一般而言，组织幼儿废旧资源自制器材活动，应关注趣味性、考虑实情、重视创新等策略，而且，应将安全放在首位。

简介：质性研究方法,是社会科学研究领域的方法之一。关于质性研究方法与量化研究方法的争论,一直是学术界关注的话题。质性研究的本质是唯物主义世界观指导下的方法论体系,并有其自身的特点,是民族教育研究可以借鉴和使用的方法,对构建民族教育研究方法体系具有重要意义。

简介：摘要中华民族的儒雅风范有着几千年的传承历史，它在提高人的操守、待人接物的礼仪，规范人的行为习惯等方面具有很好的借鉴价值。同时，在科学与经济日益发达的今天，人们也开始寻求人的价值回归。教育也重新将“人的发展”提到了最重要的地位教育是关于“人”的教育，教育是“面向人生”的教育。

简介：2015年省教育厅提出“四新四大”系列教育活动,商洛市先学先行,抓早动快,从工作部署到现场推进,从试点先行到全面推行,从经验总结到深化提升,经过三年的实践与探索,基本形成了具有商洛特色、县域特点、学校特质的推进素质教育工作模式.

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的幼儿教育教学的发展也有了改善。乡村振兴战略背景下，农村学前教育迎来提质发展的大好时机，农村幼儿语言教育也将进入提质发展新阶段。农村幼儿语言教育的提质发展是提高农村学前教育质量的关键，主要途径一是农村幼儿教师语言能力和语言教育能力的整体提升；二是农村社区语言教育环境质量提升和教育资源优化；三是高职院校学前教育人才培养模式的改进。

简介：摘要：随着我国对素质教育课题的逐渐重视，各项学习文件的下发，让人们切实地感受到国家对于基层教育确实是下足了心思。而如今科技的发展，让人们对于教育的要求也越来越高，尤其对于小学数学这样一个课堂来说，很多的家长把小学的数学看作是对孩子数学学习的启蒙教育，有了这样一个先天的条件，人们对于小学数学课堂的重视程度更是与日俱增。我国在二十实际末期开始重视课程改革，在1999年正式提出了要建立新的基础教育改革方式，首次提出素质教育新发展方向，而这样一个重要的执导性方针，也终于在今年得到了实质性的落实。随着双减政策的提出，各省市县自治区都在积极落实。对于小学数学课堂负担压力过重的问题，在这样的大背景下也得到了良好的改善。本文从党的指引方针说起，简单论述就双减政策下小学数学课堂的教学和其他问题进行探讨。

简介：摘要：当前我国小学生的课业压力还是十分重的，尤其是近几年来，行业内卷严重，小学生也不例外，许多小学生的学习时间大大增强，睡眠时间所剩无几，因此，国家提出了“减负”，减负主要减少的是学生的课业量，而不是降低学生的学习质量，因此，在减负的背景下，教师和学校更应该注意学生的学习质量。

简介：摘要：目前，随着“双减”政策的实行，各个地区的小学教育的减负和提质工作也在陆续开展中，在小学教育中开展减负和提质工作，不仅可以提升学生的学习效率，还能促进教师专业能力的提升。但从目前的服务情况来看，仍存在较多问题，由于减负和提质工作是新提出的教学服务，教师工作经验不足，加之前期准备不够全面，从而不能满足学生和家长的需求。基于此，本文就小学教育质量这个角度出发，对减负和提质工作的效能以及存在的问题进行分析，旨在促进小学教育质量的提升。

简介：摘要：中职学生是我国学生群体的重要组成部分，但因其文化基础差，自律性不强等特点无形中加大了学校思政工作的难度。改变这种情况需要全体任课教师长期的努力，将思想道德教育贯穿到学生学习的每一个阶段。另外作为专业教师，如何根据中职学生课程设置特点，提升教师在专业课中的思政渗透能力已成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：尽管近几年的幼儿阶段的科学教育教学研究的水平已经有了很大的发展，却一直存在许多的幼儿园，尤其是偏远地区的幼儿科学教育研究并没有得到应有的重视。在教学过程中，不能有效的区分科学教学研究与传统“常识课”本质上的不同，使得教学活动的组织形式单一、枯燥，不能达到很好的教学效果。基于此，文章以幼儿科学探究能力为切入点，探寻幼儿园科学教育的有效策略。

简介：摘要：中职学生是我国学生群体的重要组成部分，但因其文化基础差，自律性不强等特点无形中加大了学校思政工作的难度。改变这种情况需要全体任课教师长期的努力，将思想道德教育贯穿到学生学习的每一个阶段。另外作为专业教师，如何根据中职学生课程设置特点，提升教师在专业课中的思政渗透能力已成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展与变迁，高等教育的大众化的普及，高等职业教育呈现出前所未有的发展趋势，并占据着高等教育重要的组成部分。然而随着 《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划 （2020—2023 年）》 等文件相继出台，我国职业教育正式进入提质培优阶段。“提质培优”的提出为高校思想政治教育的实施提供了全新的思想指引。但目前很多高职院校在思政教育实施的过程中存在很多问题和瓶颈。本文的研究旨在改变高职院校思想政治教育存在的疲惫和枯燥状态，从根源上深入挖掘“提质培优”的内涵以及高职院校思政教育发展存在的根本问题及路径，最终将两者巧妙结合，形成具有创新性的理论指导。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学道德与法治教学也要跟随时代发展的要求，积极探索创新，充分落实“立德树人”的根本目的，与此同时借助教学的创新来达到提质增效的目标。对此教师应当突出学生的主体地位，关注学生的能力发展和道德品质的提高，强化学生的主观能动性，提高课堂教学质量。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的深入推进，中小学教育也面临着一系列的问题和挑战。其中，初中语文教育在学生减负和提高教学质量方面面临着特殊的困境。传统的初中语文教育注重知识灌输和应试训练，过多的作业和考试压力使得学生的学习兴趣下降，对语文的理解和运用能力也无法得到有效培养。本文旨在研究在“双减”“双新”背景下如何通过减负与提质并行的策略来推动初中语文教育改革。从初中语文教育现状出发，以“双减”“双新”政策为指引性目标，通过分析当前初中语文教育减负提质的困境，从调整教学内容，优化作业布置、创新评价体系、提高教师队伍综合素质四个方面分析对语文教育的策略探讨。

简介：【摘要】教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。针对中职学校教师队伍数量不足、结构不优、流动机制不畅、专业能力不强等问题，坚持示范引领、能力提升、产教融合、协同创新的原则，从完善创新团队建设制度体系、协同创新机制、评价指标体系，创新基于岗位（群）能力需求的模块化教学模式等方面提出了职业院校教师教学创新团队建设新范式。通过我校数字媒体技术应用专业国家级职业教育教师教学创新团队的创新发展实践，探索适合“提质培优”背景下的教师教学创新团队建设的有效路径，以期形成一套可复制、可辐射的团队建设机制和方案，为建设高水平、结构化教师教学创新团队提供经验和模式。

简介：摘要：教育教学的高质量发展必须保证学校教育的课堂增效，学校增能。　“双减”政策重塑了学校教育主阵地的地位，形塑了学校教育提质增效的“减法思维”与“课堂教学———作业设计———课后服务”的良性循环路径。对于学校来说，既要落实好“双减”政策精神，又要抓住课堂有限的时间，提高教学质量，确实是一个不小的挑战。本文结合教学实际，就“双减”背景下学校提质增效行动策略作一论述。

简介：摘要：随着社会对教育价值的重新审视，学生的学习方式、认知习惯和情感体验日益成为教育领域关注的焦点。如何在保证学科学习深度的同时，合理减轻学生的学业负担，成为当前教育改革的亟待解决的问题之一。为此，我们迫切需要在教育理念和具体教学设计之间建立一种有机的联系，以推动教育体系更好地适应时代的需求。基于此，本文旨在深入研究“提质减负”教育理念与小学语文作业设计的深度融合，以期为小学语文教育提供有益的参考和启示。

简介：摘要：本文旨在探讨在提质培优的背景下，中等职业学校数学教育工作的开展策略。通过分析当前中职数学教育存在的问题和挑战，以及提质培优的要求，本文旨在提出一些有效的策略和方法，以促进中职数学教育的质量提升和学生素质培养。

简介：摘要：在新课程改革有序推进、素质教育深入人心的教育背景之下，小学音乐教学的提质增效越来越引起了广大任课教师的重视。小学音乐作为素质教育的重要一环，是落实美育要求的关键，对培养学生高雅意趣、发掘学生音乐潜能、提高学生创新能力等具有重要的促进作用。因此，本文围绕着音乐教学关联生活、开展趣味音乐活动、发挥网络视听优势进行阐述，希望对素质教育背景下小学音乐教学的提质增效提供有益的借鉴。