简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。

简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。

简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。

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简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。

简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。AFP甲胎蛋白AIL白蛋白ALP碱性磷酸酶ALT丙氨酸氨基转移酶AST天冬氨酸氨基转移酶AMP腺苷一磷酸ADP腺苷二磷酸ATP腺苷三磷酸ARDS急性呼吸窘迫综合征

简介：本刊将允许作者对下列比较熟悉的常用词汇直接使用英文缩写词，即在论文中第1次出现时，可以不标注中文全称。

简介：参考文献是科技论文的重要组成部分,根据国际学期刊编辑委员会（internationalcommitteeofmedicaljournaleditors,ICMJE）中《生物医学期刊对原稿的统一要求》,著录文后参考文献时,英文刊名和人名一律用缩写。这一规则也是众多检索系统在人名著录时的首选规则。著者姓名缩写规则的几个要点摘录如下。

简介：【设计理念】1.教学的需要。人教版小学语文教材在五年级下册的第五单元安排了“缩写”这个习作练习,要求学生学会“把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然”。2.培养语文能力的需要。缩写练习很重要,它一方面检验着阅读和理解能力,要求习作者能从原文中提炼出主要内容和关键情节;

简介：统计学符号不论用哪种字母，也不论大写或小写一律都用斜体。要注意区分拉丁字母和希腊字母。例如均数的符号是字母孟，卡方的符号是希腊字母x2，自由度的符号是希腊文“v”，不是拉丁文“V”。

简介：本刊对大家比较熟悉的一些常用医学词汇将允许直接使用英文缩写,即文题除外,在文章中英文缩写词汇第一次出现时,可以不标注中文和（或）英文全称,具体词汇如下：抗生物素蛋白-生物素酶复合物法（ABC法）美国心脏病学会和美国心脏协会（ACC/AHA）三磷酸腺苷（ATP）牛血清白蛋白（BSA）心脏监护病房（CCU）细胞角蛋白（CK）二甲基亚砜（DMSO）

简介：

简介：摘要：现代文阅读往往需要具备提取信息、概括归纳等多层次的技能，这对学生的认知深度和语言表达能力提出了更高的要求。为了应对这一挑战，本文旨在通过引入格律诗的创作方法，以写促读的方式，提升初中生的阅读能力。格律诗的优点是看起来字句精练，读起来声调和谐，唱起来音律婉转，而更妙处在于其句绝而意无穷。通过将这种传统的艺术形式与现代文相结合，旨在培养学生对现代文本深刻理解的同时，提高其语言表达的规范性和创造性。

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简介：摘要：本文从汉语缩写语句的特点和翻译方法出发，结合内蒙古阿拉善盟额济纳旗的实际案例，探讨了将汉语缩写语句翻译成蒙古语的方法和技巧。在进行翻译时，应该注意语句的简洁性和易懂性，避免出现歧义和错误。通过本文所论述的措施，可以提高汉语缩写语句的翻译准确性和规范性，有效地促进与蒙古的交流和合作。

简介：~~

简介：摘要：英语专业四级考试在2016年改革后写作部分为新题型，其中缩写部分对学生能力的要求有较大提升，写作难度加大。针对学生在备考写作过程中出现的问题，本文通过回顾缩写的理论内涵和写作特点，总结出英语专业四级考试短文写作中缩写部分的写作技巧和策略。

简介：摘要：语文是语言和文化的学科，是学生认识社会培养自身素养最好的渠道，也是学生学习所有科目的基础。所以在小学教学过程中，小学语文就显得尤为重要。小学语文的主要目标便是丰富学生的知识储备量，增加学生的阅读水平。而学生在阅读过程中有一个重点的阅读要素，便是句子。而句子也决定了学生的阅读是否清晰，写作是否明了。而掌握句子最好的方式便是完成句子的扩写和缩写。通过有效的教学，可以让学生对于句意更加清晰，响应的语文水平也可以提高。所以本文针对现阶段小学语文课堂的句子教学，针对句子科学与数学的教学，提出教学策略，以求帮助学生更好的提高阅读和写作成绩。

简介：摘要：本文主要分析汉语缩写语句向蒙古语翻译的策略与方法。通过分析汉语和蒙古语在结构、语法及文化背景上的差异，提出有效的翻译技巧，希望在准确传达原文意义的同时，保持蒙古语言的自然流畅性和文化的适应性。