简介：与乐器为伴王石之乐器不仅可以供人们演奏乐曲，而且是完美的艺术品，同时也是科学技术与工艺美术有机结合的产物。乐器那无可挑剔的艺术造型、精心设计的结构、严谨精密的制作、各司其职的分工、各具特色的音响，无不令人为之着迷，为之倾倒。从原始社会到现代文明社会，...

简介：　　[教学理念]　　音乐创作课是充分发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域.学生自制打击乐器并参与作品伴奏是学生积累音乐创作经验,发掘创作思维能力的过程和手段,也是发挥学生潜能的即兴性创作活动.在节奏型的编创中特别是师生共同的创作表演使学生的积极性达到最高点,充分体现了师生共同体验、发现、创作、表现、享受音乐美的过程.……

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简介：喀什噶尔古称疏勒国，隋唐时疏勒乐已达鼎盛，并对中原音乐产生过深远影响。

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简介：一曲曲调悠扬、旋律夺魄的《沙漠驼客》．仿佛把我们带进入现实中：驼铃做伴、沙漠为伍，身着民族服饰的维吾尔族人正行走在茫茫大漠中……这就是用萨它尔演奏音乐带给人们的感受。

简介：忠诚高地小学要求所有四年级学生必须学习一种乐器。加里认为自己没有音乐天赋．左右为难之时．乐队指挥伯恩斯坦先生帮助了他……

简介：<正>在隋代,于“八十四调”理论体系的诞生过程中,曾出现乐器改革的高潮,创制了许多可以演奏半音阶的乐器,为中国音乐史与世界乐器史,留下了生动的一页。

简介：做好准备：3个相同的玻璃杯子3个相同的大可乐瓶一根筷子水动手来做：1.在3个大可乐瓶中分别倒入高、中、低不同量的水。2.从装水最多的瓶子开始，到中等水量的，再到水最少的瓶子，依次吹气，你会听到高中低不同的声音。3.在玻璃杯中也依次倒入高、中、低不同量的水。

简介：欢迎同学们来到我们的音乐俱乐部，这里珍藏了很多乐器，快来看看你是否认识这些乐器吧!

简介：长号属于西洋铜管乐器，有一个杯形的号嘴：管身很长，约比小号长一倍；末端是一个喇叭口。长号不用阀键，吹奏时靠滑动U状的管身(滑管)来改变音高。长号的音色庄重华贵，许多著名作曲家就将它作为铜管声部的低音乐器使用手乐队中，如威尔弟的歌剧《奥菲欧》、贝多芬的《第五号交响曲》。

简介：琵琶是我国传统的拨弦乐器。它是木制的，呈半梨形状，前面是平的，背面呈半圆形，有4只弦轴，4根弦。琵琶全长约80厘米。从颈到面板排列着一些小木条，被称为“品”。演奏时左手按弦，右手的手指套上拨子拨弦弹奏。

简介：贵州乐器商城（www.rm.333.cn）与贵州多家大举行建立了良好的合作关系，如贵州柏丽琴行、贵州博艺琴行、贵州博雅琴行、贵州天宇琴行等。

简介：阮在民族乐器中属弹拨乐器．在汉武帝时就有，称秦琵琶。东晋(317—420)时有一个叫阮成的人精通这种乐器的演奏。到了唐朝武则天时称这种乐器为“阮成”、后来才称之为阮。阮有一个圆形音箱和一根直的柄，3弦或4弦．12品。

简介：摘要：小乐器在小学音乐课堂上的应用是十分重要的，应用小乐器能够优化音乐课堂教学效果，让学生具备简单的乐器演奏能力，促进学生音乐作品欣赏能力的提升，培养学生的乐感。而且小乐器的价格较低，体积较小，方便携带，比较适合在小学音乐课堂上使用。因此，小学音乐教师应该在教学中积极引入小乐器，发挥小乐器的价值，利用小乐器来助推音乐课教学质量的提升。本文首先分析了小乐器在小学音乐教学中的优势，其次研究了小学音乐教学中小乐器助学的策略。

简介：摘要：学校管乐团的组建是学生艺术修养提升的有效途径，学校要组建管乐团是否一定要配备足够的软硬件才能开展呢？以厦门何厝小学先锋管乐团组建方式为例，学校在管乐团组建时转换思路，从管乐团的师资筛选保障教学力量、互动招募转变参与理念、多样宣传动员保障教学规模、规范化管理制度蜕变学习方式、系列性的课程设计落地课堂教学、网络化的评价机制激发学习动力等多方面入手，变革管乐团组建模式。

简介：摘要：新疆地区文化历史悠久，音乐是新疆灿烂的文明象征，作为古代丝绸之路要道的新疆保留了大量少数民族乐器，这些乐器是新疆乃至中国珍贵的物质文化遗产。从总体上看，新疆少数民族乐器种类丰富，造型灵巧、古雅，文化特色鲜明，演奏音色优美。本文将简单介绍新疆少数民族乐器，并综合探讨新疆少数民族乐器展望。

简介：摘要：小乐器以其便携易学的特点在小学音乐课堂上崭露头角，这类乐器的引入有助于丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣；培养自信心，助力学生健康成长；培养创造力，提升学生综合素养。现今，小学音乐课程教学仍存在一些问题，教学资源不足，学生参与度较低，对此，校方和教师应当共同配合，充分发挥小乐器的优势，调动学生的学习积极性，提升音乐课程的教学质量。