简介：摘要：在城市景观建筑的规划中，要注重人文关怀，每个城市景观建筑都要有其自身的特点。所以，所以，在进行具体的景观规划时，必须对各个方面进行全面的考量。如果设计师能把所有的细节都考虑进去，那就真的是一个很好的设计了。此外，在植物的选用上，设计者还应当参考整个城市景观的设计方案。如此，花园的布局就会更加合理，给人以舒适和观赏的感觉。

简介：摘要：生态理念强调将生态系统的原则融入城市设计中，以实现生态平衡。这一理念的应用不仅有助于改善城市环境的质量，还有助于减轻城市所产生的负面影响，如气候变化、生物多样性丧失和自然资源耗竭。本文探讨了生态理念在现代城市园林景观设计中的应用，并分析其对城市环境和居民生活质量的影响，旨在为如何更好地将生态理念融入城市园林景观设计提供意见建议，以促进城市可持续发展。

简介：摘要如今，“低碳、节能、生态”已成为城市绿化的主旋律，文章从“节水、节地、节能、节材”四个方面，对园林景观施工技术进行探讨，以期为相关从业人员提供有效参考。

简介：摘要随着社会的发展以及城市建设规划水平的不断提高，人们对城市道路的要求不仅仅停留于简单的通行功能，而对其环境景观功能也有了更高需求，为了创建生态园林城市，打造宜居环境。

简介：好的小区园林景观设计，能提升整个小区的人文景观价值，展现其特有的魅力，强化楼盘的卖点，在众多的房地产市场上让人耳目一新、脱颖而出，给楼盘带来无可估量的价值增量和良好的社会效应。所以说住宅小区的园林景观设计日益重要，但如何才能让设计出的作品拥有一个既鲜明又深受市场欢迎的作品呢？我们可以从市场上去获得启发。

简介：摘要城市园林景观施工和道路绿化都会对城市景观起到非常重要的作用，能够将城市的整体形象体现出来，还能一定程度上提升城市给人的第一印象。在很多城市道路街道两侧都会适当的种植一些植物，这些植物能够明显降低当前的大气污染，还能一定程度上减少车辆尾气对人体健康的损害，为提升整个城市的绿化环境做出了很大贡献，本文针对当前城市园林景观绿化养护管理工作进行提升做出了相应的分析和探讨。

简介：高层住宅是人类在发展过程中追求都市化和现代高科技化生活的重要表现,也是科学技术进一步发展的必然产物。文章结合高层居民在住宅方面的心理需求,住宅景观设计中应该采用补偿设计思想,即有效控制建筑的密集度、构建立体化园林体系、营造多功能景观空间等,有效改善高层住宅景观环境,降低高层建筑的负面影响,为居民营造舒适宜居的居住环境。

简介：文章通过引入国外设计管理的先进理念,提出设计管理对设计技术有深远的影响。以分析珠三角优秀居住区景观为开端,总结出居住区景观设计管理与设计技术之间的相互作用。希望从优秀居住区景观项目的分析中,让管理者与设计师得到启发,并开启进一步思考和探索。

简介：摘要众所周知，节约型生态园林能够发挥绿化环境，然而在城市的建设消耗的资源也随之增加。因此为了能够有效的解决这一问题，节约型社会的建设显得尤为重要，所以在现代园林景观建设中，应该将节约型生态园林景观放在园林建设中的首要位置。本文围绕节约型生态园林景观设计在城市园林中的应用作出了探讨，并对具体的运用方法进行了描述。以此来促进城市建设的完善及经济的发展。

简介：利用2000年和2011年的重庆市合川区土地利用现状图，在GIS的支持下，采用景观格局指数与梯度带划分相结合的方法，从景观水平和景观类型水平分析了重庆市合川区景观格局梯度变化特征，结果表明：（1）景观类型总体格局方面，合川区是以农业为主的城市，耕地为优势景观类型，其次为城乡建设用地景观、林地景观和园地景观。但与2000年相比，耕地、园地景观面积减少，城乡建设用地和林地景观面积增加。城乡建设用地景观分布很零散，斑块破碎程度高，耕地景观破碎化程度次之，林地景观和园地景观破碎化程度则相对较低。（2）景观类型梯度格局方面，合川区的城市扩展主要在1～5km。范围内，该范围内耕地面积有所减少，城乡建设用地面积大幅度增加，破碎化程度降低。林地景观和园地景观分布则较为集中连片，分别分布于在距建成区6～10km2、1～10km2范围内。景观的破碎化程度减少，规模化效益更加突出。通过对重庆市合川区土地利用景观梯度变化进行分析，可为合川区土地利用总体规划和产业布局调整提供科学依据。

简介：摘要我国传统文化源远流长，其中蕴含着丰富的人生哲理。现代景观设计对传统文化元素的运用不是简单的表象模仿，而是抓住传统文化元素的精髓，洞察深层次的文化内涵。在校园景观设计中运用传统文化意境，营造一处处不仅诗情画意而且具有哲理的景观空间，对学生的审美修养和人文素质培养具有潜移默化的作用。

简介：摘要我国传统文化源远流长，其中蕴含着丰富的人生哲理。现代景观设计对传统文化元素的运用不是简单的表象模仿，而是抓住传统文化元素的精髓，洞察深层次的文化内涵。在校园景观设计中运用传统文化意境，营造一处处不仅诗情画意而且具有哲理的景观空间，对学生的审美修养和人文素质培养具有潜移默化的作用。