简介：中国的元数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。实际上，在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。”著名教育学者杨东平说。

简介：小学教师受“应试教育”的影响，在小学数学教学中存在着“重智育轻德育，重知识轻能力，重方法轻兴趣”等现象。笔者认为要改变这种状况，就须在现代教育中要用现代教育的思维去传教于学生。

简介：本文通过对中共中央、国务院的学习和对素质教育的研究,结合教育教学的实际,认为首先需要观念上的更新和认识上的到位.全面贯彻党的教育方针,努力提高教师本身的素质,深入进行教学改革,加强党和政府的领导,才能全面推进素质教育.

简介：本文通过对中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的学习和对素质教育的研究,结合广播电视大学的实际,认为首先需要观念上的更新和认识上的到位。全面贯彻党的教育方针,努力提高教师本身的素质,深入进行教学改革,加强党和政府的领导,才能全面推进素质教育。

简介：

简介：<正>近年来,我国教育界乃至整个社会都在关注教育的转轨问题,即由应试教育向素质教育的转轨。本人多年从事教育招生工作,对应试教育的弊端多有认识,对素质教育的必要性亦有所思考,现拟就上述两问题略作论述,以就教于专家及同行。

简介：摘要：根据学校生物园规划建情况以及在教学中的应用，就如何使生物学教学由应试教育向素质教育转变进行总结。走向素质教育是基础教育的一项大政，实现由应试教育向素质教育的转变，是高中生物教学必须完成的一项重要任务。要实现中学生物教学由应试教育向素质教育转变，需要在生物园的规划建设以及利用上下功夫。在生物园规划建设上，要遵循《生物课程标准》，结合学校文化建设和环境美化。在利用生物园上，要加强生物课堂的直观教学，要开展多种多样的生物学教学活动，从而实现生物教学由应试教育向素质教育转变。

简介：在我国,学校选拔职能实际上是国家教育权的实现过程。认为过分强调学校选择职能导致应试教育的产生以及学校育人职能的削弱实际上是一种误解,因为并不是所有的学校都具有选择的职能,应试教育产生的教育自身原因在于教育的选拔功能,其根本原因则在于教育的选择功能、高等教育资源的有限性以及双二元体制的综合作用。

简介：“努力开拓学生视野、注重培养创新精神、提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”是语文学科的神圣使命。可是，应试教育的主要特征是教育内容的片面性、封闭性、教育主体的物化性。因此，应试教育必然给语文教学带来多方面危害，是语文教学的百病之源。

简介：摘要小学教育是多元教育中最基础的教育之一，上海教育出版社叶澜著-《教育研究方法论初探》它是按照一定的社会需要，有目的有需要有组织地对年轻一代进行培养教育的阶段。秉持着“德智体美劳‘全面发展的理念进行教学，而由于时间于精力的限制，形成了“应试教育”的局面。对于“应试教育”的批判与治理一直效果甚微，其成因因不仅来自于学校的执行力度，更来自于家长根深蒂固的观念。不断地进行课程编改，使学生和家长从踏进校园开始就背负了沉重的压力，每个人地生理和心理发展水平不一样，从而导致对学习的吸收程度不同。古有科举，今有高考，国民意识始终是高考决定人生，导致对孩子的教育只有死读书，完成应试教育。如何全面发展成为了教学的难题！

简介：摘要小学教育是多元教育中最基础的教育之一，上海教育出版社叶澜著-《教育研究方法论初探》它是按照一定的社会需要，有目的有需要有组织地对年轻一代进行培养教育的阶段。秉持着“德智体美劳‘全面发展的理念进行教学，而由于时间于精力的限制，形成了“应试教育”的局面。对于“应试教育”的批判与治理一直效果甚微，其成因因不仅来自于学校的执行力度，更来自于家长根深蒂固的观念。不断地进行课程编改，使学生和家长从踏进校园开始就背负了沉重的压力，每个人地生理和心理发展水平不一样，从而导致对学习的吸收程度不同。古有科举，今有高考，国民意识始终是高考决定人生，导致对孩子的教育只有死读书，完成应试教育。如何全面发展成为了教学的难题！

简介：摘要当前我国大学英语教学与新时期的教育要求存在着较大的差异，特别是近些年随着教育的不断发展，应试教育中存在的问题日益凸显，大学英语课改已成为迫在眉睫的任务，同时也使国家教育部意识到，改革工作的进行已是必然趋势。对此，本文对大学英语教改下的应试教育问题进行了全面的分析，从大学英语教改的重要性、大学英语教改的必然方向着手，提出了应对应试教育的有效策略，旨在推动大学英语教学更好的发展，让更多院校的学生从大学英语的“困境”中解脱出来，此文仅供参考。

简介：[摘要]大学英语教学目标的改变要求对整个大学英语教学进行根本的改革，传统应试教育已无法适应英语人才培养的需要,甚至有时还会阻碍英语教育事业的健康发展。本文对当今我国大学英语教学应试教育的现状进行反思分析，进而提出相应的可行性对策。[关键词]大学英语教学现状对策一、导论2007年9月26日教育部公布了《大学英语课程教学要求》。《要求》中提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。大学英语教学目标的改变要求我们对目前的教学做出反思，切实转变应试教育观念，探索提高教学质量和应用能力的对策，以培养具有创新精神和实践能力的新型英语人才，应试教育改革势在必行……

简介：扭转应试教育，贯彻素质教育已成为举国上下的共同意愿。然而，在追溯应试教育的根源方面．人们还缺乏深入的认识，往往只注意到一些教学层面的现象，管理体制当中也存在着应试教育的政策性误区。“考试大纲”就是应试教育的产物，同时它又在强化着应试教育的政策性背景。本文谨就此话题展开讨论，以期揭示作为我国基础教育特征之一的“考试大纲”所独具的应试教育属性，并提出如何予以纠正的建议。

简介：应试教育是中国教育的顽疾.从组织分析的角度看,应试教育产生的原因是：在微观层次上,升学率的考核制度使得学校有选择应试教育的动力和激励,而学校一旦成功选择应试教育来提高成绩和升学率,这一选择又会因为学校与学校之间的零和博弈竞争和路径依赖而得到强化和巩固,导致应试教育愈演愈烈;在宏观层次上,组织制度自上而下的约束机制由于学校和地方政府共同的利益处境,以及地方政府认为应试教育在提高升学率方面比素质教育更具“合理性”而难以有效运行,自下而上的约束机制也因为家长和教师认为应试教育在提高成绩方面具有“合理性”,以及教师与学校之间力量的不对称性而难以奏效,因此宏观的组织制度难以约束学校的应试教育行为.

简介：文科报考学生增多，可录取计划却没有同步增长，导致文科高考竞争激烈的情况，在全国各地已成一个普遍现象。尤其在一本录取阶段，文科一本录取率只有理科录取率的一半甚至三分之一，显现出惊人的文理科失衡。

简介：包天仁（以下简称“包”）：孔老师您好!很高兴这次在长春见到您。最近人们谈论中高考的话题比较多，我们也谈谈这方面的内容。我注意到，教育界对应试教育褒贬不一。我认为，教育的概念比较宽泛，任何教育都离不开考试。20年前开始，国家外研中心每年都召开全国性的中高考英语会议，并对各地的试题进行评介，提出建设性的意见。

简介：<正>现在我们的语文教学存在很多问题,不要说学生不会读书,连语文教师都不会读书了。因为更多的语文教师靠一本教参说话,他不会接触文本,面对文本,如果没有一些参考的东西,是寸步难行的。黄玉峰老师的语文教学最大的特色,就是激发学生读书的兴趣,培养学生读万卷书、行万里路的能力,对于学生来讲这一点非常重要,而这也恰恰是我们语文教学现在已经丧失的东西。叶圣陶先生曾经说过:"学生须

简介：一、中学语文应试教学的现状及危害从目前的状况看,教学改革的情况怎样,主要看教学效果.检验各科教学,包括语文教学,目前仍主要看测评成绩.尤其主要看高考成绩.因此,就语文教学而言,高考语文成绩无疑成为检验语文教学效果的最重要的甚至惟一的检测仪.

简介：有媒体报道,为了解压,来自川渝的2000名大学生近日在某旅游景区内展开了西瓜大战,1小时砸掉的西瓜重达1吨。（新京报）首先必须承认,学校在考试前组织学生进行一场＂西瓜大战＂,以此给学生减压,似乎有创意。但在笔者看来,这个创意＂用力过猛＂,突破了浪费农产品的＂红线＂,也是对农民劳动成果的极不尊重;