简介：【摘要】：英语课程标准要求教师能够初步培养学生对语言的综合运用能力,在英语学习的过程中要着重促进学生的心智发展,并且提升其人文素养。而听说课堂教学是实现这一目的的重要手段,也是培育学生核心素养而不可或缺的方式。基于此,本文主要以新课标人教版初中英语听说课堂教学为例,探讨在核心素养培育视角下的有效教学策略。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国科学技术的发展，也带动了电力行业的发展，国内电压等级在220kV及以上1000kV以下的超高压交流电网采用中性点直接接地方式。在超高压电网大电流系统短路故障统计中，单相接地故障占90%以上。利用不对称接地故障时出现零序电流构成的接地短路保护作为后备保护在超高压电网中获得了广泛应用。其中，阶段式定时限零序电流保护因其原理及构成简单而被国内电网采用，但不足的是整定计算工作量大。此外，超高压电网的零序序网因自耦变压器和超短群线路等元件投入变得愈发复杂，使得定时限零序电流保护最末段的整定配合愈加困难。为保证灵敏性，多数电网将零序电流最末段选取相同的启动电流和延时，但发生高阻接地故障时易造成停电面积的扩大。反时限特性电流保护反应于被保护线路流经电流大小，即故障电流越大，保护元件动作时间越短，能自动响应于电网故障轻重程度以实现故障的快速切除。当相邻线路短路电流大小存在差异时，反时限电流保护能自然实现上下级保护选择性配合，为简化过电流后备保护整定计算提供了基础。反时限零序过流保护若能在保证选择性的同时简化整定计算过程，则可替代传统四段式定时限零序电流保护。因此研究反时限零序过流保护在超高压电网中的应用及其整定方法，具有实际重要意义。反时限过流保护因其实现简便和成本低廉等优点，很早就在国外输电网和配电网中得到广泛应用。就反时限保护整定配合问题，许多学者在建立的优化数学模型基础上，分别从数学解析优化、元启发式智能优化和混合优化三个方面提出了众多优化算法来求取定值。然而，受限于优化问题约束维度，到目前为止仍未有一种适用于任意规模电网、通用且实用的高效优化定值求取算法。

简介：摘要：目的：分析小针刀配合腰椎按摩治疗腰椎间盘突出症的临床效果。方法：2018年1月至2019年12月，收治50例腰椎间盘突出症患者，根据不同的治疗方案将其分为两组，每组25例。对照组采用腰椎治疗，对照组采用小针刀和腰椎治疗。比较两组患者的治疗效果，治疗前后的疼痛以及腰部无力，并在随访一年后计算频率。结果：观察组优良治疗率显着高于对照组。治疗后，观察组的VAS评分和ODI评分均低于对照组，观察组的频率发生率低于对照组。结论：小针刀配合腰椎按摩治疗腰椎间盘突出症可有效改善患者腰椎的运动功能，减轻腰椎疼痛，提高临床疗效，值得推广。

简介：摘要：在英语从句的学习中，对从句引导词的选择既是重点也是难点。首先，要准确判断是何种从句，然后再分析从句中缺什么，以此来决定引导词的选择。笔者的做法是：先一刀两断，再分析句子成分。（即先找出主句与从句的分开点，再分析从句中缺什么成分，再根据句意选择引导词）。下面，我就名词性从句中引导词的选择使用作简略介绍。

简介：摘要：英语写作是培养学生语言运用能力的有效途径之一，所以高中英语写作教学也成为人们逐渐关注的问题。大量的教学实践表明，词块理论对于写作教学有着重要的作用。本文主要针对词块理论对高中英语写作教学的作用以及应用方法做了具体的分析，希望能够提高学生的写作水平。

简介：摘要：本文阐述了负载词在中国的发展，对于负载词这个概念作了阐述，同时对文化翻译与负载词作了详细的说明，在此基础上进一步阐述了翻译的特点与种类，字幕翻译越来越受到人们的重视。

简介：摘 要：在中学英语教学中，写作教学是非常重要的一部分内容。但是，综合现阶段中学英语写作教学水平分析，虽然部分学生已经掌握了足够的词汇量，但是却无法做到学以致用，致使英语写作水平一直得不到有效提升。因而，为了能够进一步提升教学有效性，不断对学生的英语写作能力进行增强，教师应该在综合教学内容的基础上，科学的对先进教学手段进行利用。基于此，本文即对渗透词块教学模式进行了分析，并制定了相应的对策，希望能够为相关人员提供帮助。

简介：摘要：研究当前广东省粤东西北的整县推进乡镇生活污水处理设施建设 PPP项目，以推动 PPP项目的履行为目标，对 PPP项目现状存在问题进行分析，通过对中标人各阶段履行等情况的研究，总结建设经验，针对性的提出可行的意见和建议，对于工程实践具有一定的指导意义。

简介：摘要：研究当前广东省粤东西北的整县推进乡镇生活污水处理设施建设 PPP 项目，以推动 PPP 项目的履行为目标，对 PPP 项目现状存在问题进行分析，通过对中标人 各阶段履行 等情况的研究，总结建设经验，针对性的提出可行的意见和建议，对于工程实践具有一定的指导意义。

简介：摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读与研讨”列在18个语文学习任务群之首，对于整本书阅读的重视可见一斑。《义务教育语文课程标准（2011版）》的“教学建议”中也明确提出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的书。”整本书阅读教学已纳入语文课程。但就一线教学而言，整本书阅读教学只停留在导读课，究其原因主要是推进课、分享课缺乏可借鉴的教学经验，尤其是分享课话题的设计对于广大老师来说是有困难的。本文从整书阅读分享课的教学设计出发，以《亲爱的汉修先生》为例，在新课标的背景下对整书阅读分享课的策略进行探究。

简介：摘要：传统的地质工作大多停留在二维层面的地质成果表达。如何实现“多规合一”、“一张蓝图”，使地质工作充分融入规划建设，发挥其特点，利用BIM技术的三维地质建模具有重大的现实意义。并且根据规划建设发展方向和整体的协同性，整图幅三维地质建模显得势在必行。本文主要分析基于BIM技术的三维地质建模在整图幅地质调查中的应用

简介：摘要：在高中的英语教学过程中,写作模块占据着十分重要的地位,特别是在新的教育改革背景之下,更是对教学提出了新的要求,老师要积极地进行教学思想的转变,采取更加科学合理的措施进行应对,不断地提升高中英语写作的水平,确保学生的全面健康成长。近年来，高中英语写作越来越重视词块教学法，本文主要对当前高中英语写作的词块教学情况进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体水平。

简介：摘要：对外汉语教学是我国与外国交流和弘扬中华文化的重要途径，在宣传中华文化和中国形象方面发挥了非常重要的作用，长期以来一直受到国家和社会各界的重视。但是，由于对外汉语教学始终存在一系列问题，影响着对外汉语教学的质量和效率，因此加强对外汉语教学的研究和提出有效的教学策略对促进中外文化交流具有重要意义。

简介：摘要目的分析比较近5年国内外围产期抑郁研究的热点及差异，为我国围产期抑郁的研究提供借鉴和参考作用。方法检索万方、Pubmed数据库，纳入2015—2019年发表的有关围产期抑郁的国内外文献，使用Bicomb 2.0书目共现分析系统、gCLUTO软件进行词频分析及双向聚类分析。结果共纳入英文文献2 616篇、中文文献1 074篇，截取35个英文和20个中文高频关键词进行共词聚类分析，结果显示，英文文献聚类分为5个主题：围产期抑郁对母婴健康的影响，围产期抑郁的影响因素研究，围产期抑郁的病因学研究，围产期抑郁的流行病学调查、诊断及干预措施研究，围产期抑郁的早期筛查；中文文献聚类分为：社会支持干预对围产期孕妇不良情绪及生活质量的影响，围产期抑郁的影响因素，心理干预对围产期孕产妇不良情绪及妊娠结局的影响，临床护理及健康教育干预对孕产妇心理状态的影响。结论加强对产前抑郁的探讨，增加对围产期抑郁女性子代的长期随访研究，开发完善包含多因素、多维度的围产期抑郁危险因素评估工具，构建全方位管理模式可以成为近期我国围产期抑郁研究的探索方向。

简介：摘要:韩国人主要以辣食为主，因此可以说“辣”对于韩国人是最主要的味道。与韩国语 '맵다’ 相对应的表现味觉的汉语中的“辣”都属于感觉形容词的一种。感觉形容词不仅使用频率很高，而且往往存在一词多义的现象。本文以韩国语

简介：摘要：近年来，随着新的课程概念和语文教育的“新要求”的引入，中国的教育发展迅速。小学语文写作教育的改革现状和问题日益突出，中心词作为提高小学生的写作水平的方法。通过多次对中心词教育重要性提及，使得对中心词的研究越来越受到重视。

简介：【摘要】中英颜色词的不同，淋漓尽致地映射出中英文化差异，正确理解颜色词在中英两种不同文化背景中的具体用法和差异所在，对培养高中生文化意识，提高文化能力，更好地实现跨文化交流有现实意义。本文从中英颜色词数量、种类及象征意义入手；通过对比、透过异同，并结合高中英语课程标准中的文化意识目标来分析基于“中英颜色词对比”对培养高中生文化意识的启示。

简介：摘 要： 该研究选取了英美新闻报道中用来表示幅度变化的英文表达，主要分为两大部分: 一、关于增加或上升； 二、关于减少或下降。此次研究有助于读者掌握一类单词系统的英文表达方式，对报道类文章的阅读和写作将大有裨益。

简介：摘要:在我国目前的高中英语教学过程中，传统教学占据着非常重要的地位，而传统的教学方法主要就是灌输式的教学。在这种教学方法的影响下，学生往往缺乏主动学习能力。 随着新课程改革的进行，为帮助学生提高学习热情，教师还需要对教学方法进行一些调整，采用新的教学方法激发学生的好奇心，从而帮助学生使其英语写作水平有所提升。在本文中，作者将从词汇理论入手，探讨词汇理论在高中英语写作教学中的应用。

简介：摘要：在英语的学习中，具有大量的词汇构成，这是英语学习的基础，同时也是学生最为头疼的部分之一，尤其针对高中生而言，巨大的学习压力的促使下对于英语的学习更是有些无从下手，不仅需要加强对词汇的记忆，还需要学会具体的应用，除阅读与口语以及听力之外，还需要掌握英语的写作。因此，针对这一现象，在现代教育发展与进步的社会环境下，则提出了新的教学理念，即词块理论。通过这一理论的有效利用，从而不仅能够帮助学生提高词汇的记忆，还能够有效地将单词进行连接与运用，使得在应用过程中提高英语语言的组织表达能力，进而提升学生的写作水平。