简介：科学小品《旅鼠之谜》、《大雁归来》都运用了拟人笔法，使这两篇文章达到了知识性、趣味性和抒情性的统一。

简介：

简介：本文是一篇具有非凡意义的重要文章，希望国内游戏开发工作者通过对它的仔细阅读，从中能得到一些有用的启迪。本文用EA大作《模拟人生2》的开发过程作为例子，介绍了世界第一游戏软件发行商——EA内部的开发方法和流程，透露了很多西方游戏开发领域的新锐概念和思想，如Kleenex测试法和SWAT小组等等。现在通过本文，这些在国内从未被系统介绍过的概念和思想，第一次和读者朋友们见面了。本刊今后将会对这些概念和思想做更加详尽的介绍。

简介：摘要：随着新媒体平台的发展，饭圈及饭圈文化的影响力与受众范围也在不断扩大。基于当下的泛娱乐环境，主流媒体在进行内容传播时，常常会利用饭圈的传播形式，以带有饭圈特征的拟人化形象作为传播符号，提升了公众对于公共事件的关注度，也引起了不少争议。本文从饭圈式拟人化传播的概念和特征出发，分析了主流媒体饭圈式拟人化传播的形式和影响。

简介：摘要：“数字虚拟人”又称数字化劳动力，是打破人与机器边界，以数字化技术赋予“活力”的第四种企业用工模式。通过使用AI取代传统劳动力，在人机耦合的应用模式下，用AI赋能企业，减少人力。本文将探讨数字虚拟人建设的战略意义，分析当前企业所面临的挑战，并结合数字虚拟人在商业银行中的应用提出实践思考。

简介：简快小子（一边读着小朋友们寄来的作文，一边摇着头，欣慰得自言白语道）：嗯，这篇文章不错，结构完整，思路清晰……这篇也很好!语言流畅，文采不凡，尤其是这句形容丰收的话，多形象生动啊——谷子被饱满坚实的大穗压弯了腰，随着微风……

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简介：摘要目的探讨应用模拟人在心肺脑复苏临床技能教学中的应用效果,为提高医学生的临床技能寻求有效的教学模式.方法应用模拟人对我院实习医生进行心肺脑复苏教学,通过问卷的方法调查学生对模拟教学法的认可程度.结果在心肺脑复苏教学中引入模拟人教学,学生们认为该教学方法能调动学习兴趣,强化团队协助精神,提高教学效果.结论应用模拟人教学可以提高学生心肺脑复苏操作技能,有利于培养学生团队协助精神及临床思维能力,提高急诊救治成功率,是一种较好的教学方法.关键词心肺脑复苏;临床教学Studyoneffectsofapplyingemergencycaresimulator(ECS)tocardiopulmonarycerebralresuscitationteachingQIUZhao－lei,WANGZhen－jie,XUJia－li,CHENHui,ZHENGChuan－ming,CHENGFeng,LILei(DepartmentofEmergencySurgery,FristAffiliatedHospitaltoBengbuMedicalCollege,Bengbu２３３００４China)AbstractobjectiveToinvestigatetheeffectofemergencycaresimulator(ECS)inclinicalskillsteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitationtofindaneffectivewayofclinicalteachingtoenhancetheintegratedskillsofmedicalstudents．MethodsWiththeapplicationofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitationforinterns,thedegreeofrecognitionoftheteachingmethodwasinvestigatedbymeansofquestionnaires．ResultsWiththetrainingofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitation,studentsapprovedofthisteachingmethod,whichcouldsignificantlyattractthelearninginterest,strengthenthegroupcooperationandimprovetheteachingeffects．ConclusionECSisagoodteachingmethodforinterns,whichcanimprovetheoperatingskillsofcardiopKuelymwoonradrsycerebralresuscitation,cultivatethegroupcooperationandthinkingability,raisethesuccessrateofemergencytreatment．Cardiopulmonarycerebralresuscitation;Clinicalteaching中图分类号R４５９．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１１１５－０１

简介：人类有朝一日登上火星后．将如何在那里生存。7月21日在北京举行的第36届世界空间科学大会上，美国生意系统学家马克·尼尔森博士介绍说．美国科学家在美国西南部荒漠中建造了一些圆筒状的实验室开展试验．模拟能够支持4人在火星上生存的生命保障系统。在地球上开展生命支持系统的试验．是为人类未来开展要广阔的空间探索以及向月球或火星等其他星球移居做准备。

简介：在虚拟世界的人际交往中,由于网络空间的虚拟性和匿名性,人们可以尝试表现出不同于现实生活中的人格面貌,体验不同的人生,扮演不同的角色,这也就促使了网络世界中＂虚拟人格＂的产生。由于＂虚拟人格＂研究仍属较新主题,学者们对该主题的关注点各有不同,也没有形成对＂虚拟人格＂统一的定论。本文分析了目前国内外＂虚拟人格＂的相关文献,从虚拟人格的概念界定、理论基础、研究历程、研究热点、研究展望等方面进行了深入探讨,以期能够总结出现阶段＂虚拟人格＂研究的主要成果,进而为日后开展该主题的研究与实践奠定基础。

简介：摘要随着人们的物质生活以及精神生活质量的提高，对建筑功能也提出了更高的要求，建筑设计在追求工程质量的同时对建筑外观的设计也有了很大的改进和完善。拟人化手法作为一种艺术表现的形式，一直备受各行业的青睐。将拟人化手法很好地应用在建筑设计中，可以增强建筑物的设计感，受到了人们广泛的青睐和喜爱。本文从这两个层面，阐述了拟人化手法的发展历史，建筑设计中应用拟人化手法的原则和拟人化手法如何应用在建筑设计中，以期能够更好地提高建筑物的设计感和艺术感。

简介：本文以优秀自然纪录片为研究范本,围绕自然纪录片的情感追求探讨其创作的手段、方法和技巧。

简介：摘要：数字虚拟人作为数字形式具备人的特征与交互能力的虚拟人物，在科技创新与行业需求共同推动下，实现了快速发展。本文从轻量化动作捕捉实现路径、应用实践与应用前景角度分析，介绍数字虚拟人创作方法，希望给当前数字虚拟人行业发展带来启发。

简介：摘要过去的十几年当中，全球各类自然与人为灾难的强度与频率日益增加，不仅造成了巨大的经济损失与环境的破坏，给受灾群众也带来了持久的精神创伤。然而灾难医学尚未包含在我国高等医学教育当中，卫生专业人员与一学生既是灾难应激反应的主要群体，也是灾难救援的后备力量，因此，灾难医学的各类相关培训对卫生行业人员及以学生来说都是必不可少的课程。模拟技术作为医学教育中的应用，尤其是综合模拟人非常适合应用于医学的模拟教学，并能够通过逼真的模拟病例对学生的临床诊断技能，急救技能等知识掌握程度进行考察。教学老师也可通过模拟人在带的计算机对模拟人进行控制并将学生操作的全过程进行记录、分析及评估用来考察训练情况并对“危急重病”做出公正客观的评估以提高学生的临床思维能力及急救过程中的动手能力、创新能力及团队合作能力。

简介：知识点一篇好的文章会在恰当的地方用到修辞方法，那样会使文章生动许多。修辞方法有很多，现在我们先来学习比喻。

简介：摘要在对虚拟人力资源管理内涵进行阐述的基础上，分析了企业实行虚拟人力资源管理存在的问题，并提出建议和对策。

简介：通常人们易对时间拟人化,知觉时间为一个类似于人类的实体。以此为视角,考察个体知觉时间为人类实体时,自我建构水平对跨期选择的影响。通过两个研究,研究1采用问卷调查的方式,考察人们对时间拟人化时,自我建构水平对跨期选择的影响,研究2采用实验方式,启动被试的自我建构水平和时间拟人化。两个研究的结果发现,高时间拟人化的依存型个体感知到的时间风险高于低时间拟人化的依存型个体,选择即刻选项的意愿更强烈,而独立型个体,是否对时间进行拟人化并不会影响跨期选择。

简介：摘要在艺术主体表现中，拟人手法是应用较为广泛的方法之一。现阶段，随着城市化进程的不断深入，建筑工程量逐渐增多，对建筑设计工作也提出了新的要求。将拟人化手法应用于建筑设计中，可以增加建筑物的美感，其具体表现在建筑的形态、结构等方面，本文对拟人化手法在建筑设计中的应用进行详尽的探析。

简介：【摘要】目的：对Simman综合模拟人在中职《内科护理》实验教学中的应用情况进行分析并探讨其应用效果及可行性。方法：将我校引进的挪威Laerdal公司的Simman综合模拟人应用到中职护理专业学生的《内科护理》实验教学中，选15届的2个班级15-3（45人）、15-4（50人）作为研究对象，15-3实施Simman模拟人教学方法，15-4班实行传统的教学方法。对Simman模拟人教学方法和传统的教学方法进行对比研究。通过在校成绩考核、实习带教老师评价、住院病人对实习生的评价及学生的自我评价等4个方面对两个班的教学效果进行比较。结果：通过本次研究说明Simman模拟人实验教学法在现今的中职内科护理教学中能提高护生的综合素质和临床操作技能，为以后的临床工作奠定良好的基础。

简介：摘要目的探讨高仿真模拟人在急救护理学习中的教学效果。方法对120名学生进行急救护理教学，随机分成实验组(高仿真模拟人)60名与对照组(传统模拟人)60名，1个月培训结束后进行理论和操作考核，做教学效果的差异性对比。结果实验组在理论、操作成绩和自信方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论高仿真模拟人对教师教学及护生能力的提升方面作用显著。