简介：语言的规范统一,是社会发展的必然要求.我国在少数民族语言教育方面实行国内双语制,一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利,一方面推行全国通用的普通话.从新疆中小学少数民族双语教师培训中普通话培训的重要性入手重点分析"双语培训"中学员存在的主要问题及教学对策.

简介：自清朝以来，中国就一直在培养自己的口译译员。由于中国特殊的国情，绝大多数译员都是合成双语者这一现状无法改变，因此区别并列双语者与合成双语者从根本上就不具有实际意义。作者从双语现象的定义和分类入手，分析了将译员划分为并列双语者与合成双语者存在的问题，提出在中国大陆口译职业化的进程中，不宜区分并列双语者与合成双语者，而应注重双语能力的培养，在实践中不断提高口译水平。

简介：＂双语教育＂,即在课堂上同时使用两种语言进行教学,是20世纪世界教育的潮流之一。在美国的少数族裔教育历史上,双语教育可谓几经浮沉。双语教育政策虽曾一度由联邦立法确立其合法地位,但是在21世纪初遭到废除。历经了鼓励和限制循环的美国双语教育,对于面临着少数民族双语教育的我国也不乏启示意义。

简介：藏汉双语教育已发展成为我国民族教育体系的有机组成部分,藏汉双语教师作为藏汉双语教育的直接实施者,其教师队伍建设、专业素养、教学实践和培养培训质量等方面是影响藏汉双语教育质量的重要因素。文章对CNKI数据库中有关藏汉双语教师的研究文献从教师队伍发展、教学实践、培养培训、个案研究等维度进行述评,并讨论了藏汉双语教师研究呈现的特征和未来发展趋势,以期为相关研究提供必要的帮助。

简介：小学汉语专业的双语教师,由于大多都是学汉语专业的,又有若干年的汉语教学实践经验,因而汉语基础较好,所以在教学中应当突出重、难点,精讲多练.通过对小学汉语双语教师的培训,在教学实践中进行了一些有益的探索.

简介：高职学前教育专业教师双语教学能力低下,成为制约双语教学成功的瓶颈,学前教育专业教师双语教学能力亟待增强。高职学前教育专业教师应具备夯实的专业知识素质,良好的专业能力素质和良好的职业道德素质。学前教育专业教师的双语教学能力的提高可通过师资引进,师资培训,完善考核与监督机制,建立健全奖励机制,实施双语教师职业资格证书准入制度等方法与途径完成。

简介：“双语教学牌子竞是高收费幌子”的报道引起众多市民的强烈反响。记者昨日（22日）从中央教科所、中国教育学会及成都市5所“双语课题实验学校”在沙湾路小学举行的相关会上获悉，鉴于“双语教学”的牌子越来越滥，明年成都各所双语课题实验学校将全面启用新教材．同时启动双语教师的培训。

简介：以新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师为研究对象，对他们的祖国观、政治观开展了调查研究，通过调查研究掌握了他们的祖国观、政治观状况，并对问题产生的原因进行了分析，提出了加强和改进新疆阿克苏小学维吾尔族双语教师祖国观、政治观教育的一些建议。

简介：为深入贯彻落实《中共贵州省委、贵州省人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的意见》（黔党发[2005]16号）文件精神，及时落实林树森省长在今年省政府第一次民族工作联席会议上的讲话中关于“要加大对少数民族地区‘双语’教育的支持力度，使少数民族不但能够更好地融人中华民族这个大家庭，

简介：原著类双语教学是当前高校双语教学中较为主要的课程类型，但部分教师占有性思维范式倾向严重，缺乏批判性与创造性，过于关注自我利益与世俗生活。缺乏提高自身外语能力以及专业知识素养的意识、课前准备工作不认真、“以译代讲”、“为了知识而知识”等问题突出。从哲学层面来看，高校教师批判精神的缺席、培养模式“单向度”以及以及缺乏对学生的责任意识等是造成这一困境的主要因素。对原著类双语教学中高校教师占有性生存方式的哲学批判，是规避其应然与实然的落差的逻辑前提。这一批判具有积极辐射作用，有助于推动高校教师自身、高校体系、广大受教学生，甚至社会的长远发展。

简介：本文分析了当下我国少数民族地区双语教师资格制度存在的问题与困境，从多维视角考察了当前美国康乃狄克州双语教师资格制度的成熟经验，提出我国少数民族地区应构建与完善专项“双语教师资格制度”，并从双语教师资格的申请程序、考核、时效性等方面进行了政策设计。

简介：汉藏双语专业实践教学体系建设立足人才培养的整体系统,既要回应专业面向的需求,又要针对培养对象因材施教。厘清培养目标和培养规格、理论教学和实践教学的关系,把握汉藏双语实践教学的基本内涵,系统化全方位构建汉藏双语专业“一体化”实践教学体系是提高该专业人才培养质量的必然和应然途径。

简介：把每天学到的英文字句与朋友分享，训练自己开口的胆量，加入说英文的行列。双语俱乐部就是这样一个环境，它从创建以来一直得到了《双语时代》读者的大力支持，许多读者不但热心参与，而且还积极出谋划策，成为了我们俱乐部的好朋友。如果说《双语时代》像个大哥哥，引领大家的英文一路长进的话，那么双语俱乐部就是我们温馨的家了。

简介：1.双语教学目前民族教育领域的双语教学是指用民族语言和汉语进行教学。国家为保证各少数民族使用和发展本民族语言文字的权利,民族自治地方因地制宜,在中小学采用民族语和汉语双语教学,逐步形成了民族语授课为主,加授汉语、汉语授课为主,加授民族语的两种基本教学模式，并积极开展三语（民族语、汉语和外语）教学实验。目前，全国共有1万多所学校使用21个民族的文字开展民、汉双语教学，在校学生达600多万人。在民族院校和民族自治地方设立的部分中、高等学校也开展双语教学。

简介：双语教学是我国教育发展的方向。本文对双语教学的必要性、双语教学的含义、教学模式及我国双语教学的现状与发展进行了探讨。

简介：“双语教学”管见陈新瑜“双语教学”虽不是一个新命题，但在一个少数民族地区，认真研讨“双语教学”这一命题的实质，并付诸实施，确实具有多重意义。开展双语教学，是发展民族教育，提高民族人口素质的需要，是培养民族人才，弘扬民族文化的需要，是开发民族地区，实现...

简介：摘要双语教学作为一种新的教学模式逐渐成为教育界和社会关注的热点。在目前的双语教学过程中，存在双语教学的效果受到外语水平、教学模式、师资短缺、双语教材选择难等问题的影响。高校双语教学中要充分调动学生的学习积极性；提高师资队伍的质量；正确处理外语教学与专业教学的关系，并选择合适的教材,采用互动学习的方式,使双语教学取得良好的教学效果。

简介：虽然要完全看懂游泳的英文文献，或者顺利地和外国友人就游泳问题进行沟通，文中所讲的这些单词、短语是远远不够的，但是懂得一些关键技术的英文表达却可以帮助我们在文献中找重点，在沟通中有思路。希望这次的分享对大家有所帮助!

简介：

简介：且末县的双语教学实验开始于2004年。5年来，我们先后由试验班转入普及班，经历了不少的风风雨雨，也积累了不少的经验。为了双语教学，县里、局里、学校都给予了高度的重视和大力支持，给试点的学校调来了最好的双语老师，为实施双语教学的提供了根本保障。为了实施双语教学，跟双语教学有关的绿灯都打开了，凡事双语教学优先。这里，我简述一下我县双语教学的一些实践方法和取得的经验，和大家共同探讨。