简介：豆豆：这几篇作文真有意思，我边看边乐了好几回。作文精灵：几位小作者写的就是你们孩子世界中流行的事。流行的东西本身就有吸引力，把它鲜活地记下来，那当然是百分百魅力无限。

简介：韩天娇7月1日163813黑龙江省大庆市第五十六中学初三（1）班生日愿望：希望《中学生博览》一个月发30本，还希望老妈能把30本都买来。

简介：豆豆：孩子的天性就是玩，瞧，一路看下来，玩的花样可真多。

简介：各位小伙伴,大家好啊.我是忙主任,我们又见面啦.上一次,在几位小助理的帮助下,我很快找到了那位'说谎者'——喵星人。喵星人喜欢吃肉而不碰甜甜的巧克力,并不是因为它们知道肉更有营养,而是因为它们根本就没有品尝甜味的能力。最近,一些科学家通过测定脑力商数指标,发现地球

简介：应该说，4篇范文各有特色：《迟到的体验》以细腻、真实的描写剖析了一位从未迟到过的孩子迟到时的复杂心理；《我的“棋”生活》将一天的生活比喻为下棋的过程。让人眼前一亮：原来真是“人生如棋”呀!而《我名字的来历》则以丰富的想象来推测自己名字的来历，充分表现了小作者视野的开阔与想象的无拘无束。

简介：豆豆：乐死我了，乐死我了，这故事新编的玩法太酷了!豆豆：作文精灵。怎样才能成为编故事的高手呢？作文精灵：这好办。首先你得“扩展地盘”。你瞧，几个小作者从民间流传的故事、成语故事、寓言故事、古诗等方面入手，把习作选材的范围扩大了，供改编的地盘自然就广阔了。

简介：看了别人的习作，心里真是好羡慕呀：书包、丑丑的满月照、多彩的水族箱、可爱的电脑宠物鱼……这些宝贝我也有，为什么我还没把它们写成那么精彩的作文呢？

简介：豆豆：看来日记太好写了，只要把所见、所感、所闻写下来就是日记了,对吧!作文精灵：对!你真聪明，通过阅读就悟到了写日记的窍门。的确，日记除了需要写上年、月、日、天气情况外。其他的真没什么规定，可以说你爱怎么写、想怎么写就怎么写。你想写得长一点就长一点，想写得短一点就短一点；想写快乐的事就写快乐的事，想写烦恼的事就写烦恼的事。

简介：作文精灵：豆豆，你已经学过《我爱故乡的杨梅》这篇课文了吧？那作者真棒，抓住杨梅的形状、颜色、味道以及有关的产地、栽培、生长的知识，结合自己的感受，把杨梅鲜活地展现在我们面前，让我们产生如见其形、如观其色、如品其味的感觉。

简介：豆豆：读了这些作文我才发现。属于我们的空间竞是这般精彩!可为什么我以前觉得身边没这么多特别的事呢？

简介：“君子居之，何陋之有？”没有富丽堂皇的设施，没有名贵珍宝的陈设。只学子之室，傍台灯一盏，好书几卷，茶香几缕，孤影一人，却室满芬芳。

简介：作文精灵：很多同学在拿到《我的发现》这种题目后，总把“发现”理解得太狭隘，认为科学现象才称得上是一种发现。其实，在我们的习作天地里，我们更乐意看到的是从一些新奇独特、鸡毛蒜皮的生活小事中有所发现、有所感悟。比如《侃座位》，比如《我们班的“病历本”》，不都是这样吗？

简介：豆豆：哇噻，读完这些同学的范文，我有“发现”了。作文精灵：发现了什么？快说来听听。豆豆：我发现我以前认为的“发现”有问题。

简介：一直以来．写景类习作似乎都让孩子们头疼。可能是他们亲近大自然的机会太少，可能是他们没有关注大自然的习惯．也可能是他们已走入某种“写景误区”：写家乡景色，大多采用四季模式（有多少孩子真正观察过家乡春、

简介：4篇习作，4个童年故事：鬼使神差地剃成光头，引起路人、同学和老师的“关注”，让我倍感“日子难挨”；课间10分钟，及时直播众同学各显身手；与妈妈怄气，想绝食，可肚子不争气，“偷食”时被妈妈逮个正着；

简介：一提到想象作文，我们最先想到的就是童话和科幻作文。其实，除此之外，寓言、故事新编、吹牛作文、神话等等都是想象家族的成员。那么，想象作文有些什么特征？怎样才能写好呢？

简介：Q没完没了地听一个故事3岁的儿子特别喜欢重复看动画片、图画书,一遍又一遍不厌其烦,而对新的、未看过的反而不太感兴趣。为何会这样?A:一般来说,孩子的心智或动作技能发展到一定程度之后,就会在新奇感的作用下,自发地进行使用,形成成人眼中的重复现象。这是小孩子认知学习的一个特点,他们需要一遍一遍加工记忆,

简介：豆豆：写他人原来既可以写一个人，也可以写一群有着共同特点的人呀!作文精灵：对。不过，不管是写一个人还是一群人，都应注意选择能充分展示人物性格的事件．还应注意结合自己的、时代的语言来写，这样人物才能焕发出活力。

简介：看过范文，或许有的同学会产生疑问：既然是成长的烦恼，为什么好几篇习作的作者都那么快乐呢？要弄清楚这一点，首先我们得分析分析孩子烦恼的特点。

简介：作文精灵：一节课40分钟，不可能都很精彩；可是，我们在把这40分钟写进习作时，却可以把不吸引自己的那些情节抛在一边，把感受特别深的镜头截取出来，细细描绘，而在描绘的时候又进一步地突出自己的感受，一堂精彩的课就在你的笔下诞生了。