简介：马克思认为人的本质是自由自觉的劳动,可是在资本主义社会,却出现了劳动的异化,即劳动者与劳动产品、劳动活动、其类本质相异化以及人与人相异化。异化劳动产生了诸多消极后果,如劳动者身心健康堪忧,工作倦怠。当前超越异化劳动,提升劳动者幸福感的举措有:逐步提高劳动报酬占GDP比例,健全社会保障体系,加强工会建设,完善以职工代表大会为核心的企事业单位基层民主管理制度。

简介：运用情绪智力问卷、主观幸福感问卷、获益支持问卷以及情绪劳动策略问卷对400名服务行业员工进行施测，建立结构方程模型以探讨获益支持及情绪劳动策略在情绪智力对主观幸福感影响中的中介作用。研究发现：（1）服务行业员工情绪智力处于中等水平，主观幸福感处于中等偏上水平；（2）员工情绪智力，获益支持、情绪劳动策略及主观幸福感之间两两相关；（3）获益支持与情绪劳动策略在员工情绪智力与主观幸福感之间起中介作用。

简介：摘要：劳动教育时培植学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动意识的关键途径，更是小学各学科教学中应着力渗透的育人思想。尤其就语文学科来说，其中涉及的很多与“劳动”有关的课文、素材、资源、案例等，不仅为劳动教育的具体化呈现提供了铺垫，而且可使学生在读、写、说、做的过程中获得正确劳动观的塑造。而且，在以语文教学为引领的劳动教育驱使下，学生的劳动意识、素养、技能必然会得到充分发展，且对于语文教学的实践性、应用性强化会带来积极作用。基于此，教师在落实小学语文教学实践时，应以充分开发教材中、课内外各类劳动资源为依托，来加强对劳动教育的渗透与落实，为学生提供更多在劳动中动手操作、用心体验、实践感知的机会。并借助劳动教育的渗透，来促进学生的心智发展、人格塑造、全面发展。以通过语文教学的助推，来提升小学劳动教育实效，强化学生的劳动意识，引领中华传统美德的传承。

简介：摘要：新时代教育背景下，对加强人才培养提出了新要求。学校应该树立科学的质量观，重视评价的诊断、激励和促进作用，树立以核心素养为导向的评价观，全面落实立德树人根本任务，唤醒学生的生命自觉，引领学生实现自我发展。加强核心素养的培育，可以有效促进小学生的德智体美劳全面发展，以适应未来社会对人才的需求。因而越来越多的学校也更加重视通过劳动教育来培育学生的核心素养。本文结合《中国学生发展核心素养》内容，通过核心素养培育角度研究，对在劳动教育中如何有效培养小学生的核心素养时发现：“人文情怀”、“审美情趣”、“理性思维”、“批判质疑”、“勤于反思”、“国家理解”这六个方面的核心培养基本要点的培育较为薄弱，故从这六方面提出了劳动教育如何推动促进小学生核心素养培育的实现途经。

简介：犹太人泰勒在哈佛大学开设了一门关于积极心理学的选修课，大受学生们欢迎。学生们称这门课为“幸福课”。

简介：近日我读了蔡志红老师发给我的《幸福的约定》一文,颇为感慨。蔡老师是国家二级心理咨询师,我们是多年相识的老朋友。读了她的这篇文章,让我想起了许多许多……我想到,2013年11月份,我在南通参加省的心理教育年会后,应约到蔡老师家。一到蔡老师家,便感受到一种乐和的氛围。我知道她儿子已结婚。她是将儿子结婚的日子选定在5月25日大中学生心理健康活动日这天的。

简介：在安陆市木梓、雷公两乡镇交界处的山坳里,有一个占地约1.8平方千米的中型水库,名为幸福水库,安陆市水利系统唯一的基层水库女管理员李从秀就＂扎＂在这儿,而且一＂扎＂就是19年。初到水库的那个皮肤白皙、一脸稚嫩的小姑娘,如今已变成一位皮肤略黑、双手布满老茧的干练女工。李从秀用最美好的青春年华守护着水库的安宁,守护着一方百姓的幸福生活。

简介：【摘要】用科学的态度对待科学，用真理的精神追求真理。本文作者独创的自然风水学必将造福世世代代中国人、利益全世界。家庭是社会的细胞。家是最小国，国是最小家。只有千千万万的家庭和谐幸福，才有社会的和谐幸福。国有国法，家有家道。自然风水学包含了行为风水，幸福家道是行为风水的重要内容。自然风水学提出，只有落实幸福家道，才能圆满幸福人生。

简介：摘要：在2018年的全国教育大会上，习主席强调了“我们需要在学生中推广劳动精神，教育他们尊重和崇尚劳动，理解劳动的荣耀、高尚、伟大和美丽。他们长大后应该能够勤奋工作、诚实工作和创新工作”，这是国家对新时代劳动者的品质期望，也是新时代劳动教育的核心理念。

简介：作为人类生命的一种基本需要和终极目标，幸福成为众望所归。人人渴望幸福，但整个社会的幸福指数却随着科技进步和物质发达而下降。什么是幸福？如何才能生活得更加幸福？如何把握住当下的幸福及为未来的幸福奠定基础？本期主编笔录以“幸福之道”为主题与同学们进行交流，期望能够帮助大家树立正确的幸福观。

简介：妻子拿起一个鸡蛋在桌角敲一下,剥开放进儿子碗里再拿起第二个鸡蛋在桌角敲一下,剥开放进我的碗里这个清晨地平线上的太阳也刚刚剥好。

简介：在我少年时代，海外的世界是遥远而神奇的。那时，从画册或影片中看到西方国家的景观，那富丽的街景，优雅的生活环境，真让我神往不已，心想，若能在这样的发达国家生活，该是多么美好啊！当改革的春风吹开国门时，我怀着亢奋的心情来到一个曾很向往的西方国家。这个国家...

简介：

简介：有一幅画面总能触到心底最柔软的地方。那是多年前还在市政大楼上班的时候，每天清晨总要提前半小时赶到大楼，也总是在这个时候，会遇到相互搀扶一男一女。男士是大楼医务室的盲人按摩师，他身边女士身形格外矮小。按摩师的工作室在长长的走廊的尽头，但每次她都只领他到走廊这头目便送他前行然后转身离开。

简介：<正>我小时候,家里哥儿5个,就我爸爸一个人挣钱。5个孩子就4条裤子,我老得在家留守……现在这孩子,什么玩具没有啊?全带电的,电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊!我小时候,家里就一电门,我爸爸还不让摸。现在这孩子,都有MP8了,

简介：把眼泪拭去桥断了要再建起把悲伤收起路没了能再开辟家园虽已失去

简介：

简介：我有一个朋友，13岁，正值花季，不幸双目失明。他父亲送他去了一所盲校，没想到，那里的盲童都很羡慕他。因为，他毕竟有13年的时间曾亲眼看过这个丰富多彩的世界，他知道花朵如何美丽、太阳如何明亮、白云如何飘逸、天空如何蔚蓝，

简介：如果说单纯的说理失之于直白，平铺的叙述容易显得枯燥的话，那么，本文采用的剪辑镜头的写法，就回避了二者之短，兼具了二者之长：一方面，通过捕捉典型的生活细节，再现了幸福生活的画面，做到了形象生动；另一方面，通过必要的议论，揭示了生活的哲理，发人深思。

简介：幸福是什么？幸福是“称心如意”。痛苦是什么？痛苦是“身体和精神上感到非常难过”。从这两个解释中可以看出，痛苦和幸福都是一种主观感受。也就是说，幸福和痛苦是相对而言的。同一种情况，有的人称心如意，有的人则抱怨连天，关键就看我们是否坚强与乐观。