简介：【摘要】《指南》中明确指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。那么，在幼儿创作过程中，如何激发幼儿的创作兴趣？作为一线教育工作者可以在实践教学的基础上探讨多元化创意美术教学的有效途径，旨在巧借创意美术点亮幼儿快乐童年。

简介：【摘 要】伴随社会的不断发展，各个层面也有了新的变化与发展，在我国教育领域，教育部也进行了新课改，明确要求在小学教育中，不能只重视学生对知识点的掌握，而忽视了对学生全面综合素质的发展。美术学科是全面培养学生综合素质的综合性学科，所以，小学美术教师应知晓美术教学对学生未来发展的重要性，应用课程培养学生的创意实践素养，进而推动小学美术教学的发展。基于此，本文阐述了小学美术设计应用课程中培养创意实践素养的必要性，研究了小学美术设计应用课程培养学生创意实践素养策略，希望能够给大家带来一些启示。

简介：摘要：第9版人卫版《中医学》教材中若干方剂存在着少量药物味数缺少，药物组成错乱，方剂组成内容设置前后不一致等情形，影响了教材的权威性，动摇教材的工具地位。弱化了教材的示范作用，对师生的教学活动带来负面影响。期盼教材再版修订时，一线教师当从自己的教学入手，改变这一现状：教材解读不可偏安一隅、当参考原蓍，内容分析需细致入微。

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简介：摘要呼出气一氧化氮(eNO)目前被认为是气道Ⅱ型炎症的生物标志物，在临床上得到了广泛的应用。近来欧洲呼吸学会推荐并规范了小气道eNO和上气道eNO的测定技术，而我国尚无相关的测定技术标准与临床应用指南。为此，中华医学会儿科学分会呼吸学组哮喘协作组组织相关专家，参考国内外最新循证医学研究结果，制定出本共识，以期为临床合理使用eNO检测、精准诊治气道炎症性疾病提供帮助。

简介：摘要：集体备课是目前中学数学教师的一项重要教研活动，通过互相交流，互相学习，提高全组教师的备课质量，同时有效减轻组员的备课负担，在高中数学教学阶段得到了广泛的渗透与应用。本文主要针对人教A版（2019）高中数学必修一教材展开分析，探究开展集体备课的有效策略，希望能够为广大数学教师提供有用的信息和参考。

简介：摘要胃癌是我国高发的恶性肿瘤之一，且多数患者诊断时已处于进展期，放疗是多学科诊疗的重要组成部分。《中国胃癌放疗指南》由来自代表国内胃癌治疗领先水平的22家医院的放疗科、外科、内科、影像科的35位专家共同编写完成。作为中国首部胃癌放疗指南，将为我国胃癌放射治疗及综合治疗提供重要依据和参考，其在临床实践中的不断完善和更新，将会造福广大胃癌患者并促进学科的发展。

简介：摘要：作为水利水电工程地下维修的主要技术，帷幕灌浆施工在城市化建设施工中占据着较大的应用比例，并且由于其施工技术具有施工简单、整体性强的特点，因而这项技术广泛应用在水利水电工程的维修施工中。鉴于当前我国部分施工单位在利用帷幕灌浆施工对水利水电进行修缮时还存在不少的问题，本文在梳理了大量材料基础上，对帷幕灌浆施工在水利水电工程中的应用进行分析，并且结合实际情况，提出了相关的技术应用要点，旨在为相关工作人员提供参考和建议，为水利水电工程的修缮工作正常顺利提供相应的保障。

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简介：摘要：通过对人民教育出版社出版的高中数学教材A版和B版，对教材的编写理念、例题和习题、结构编排三方面进行比较，分析两个版本在编写中的异同，可以发现：两个版本的教材都是依据课标进行编写，但是在编写侧重点有所不同；在结构编写方面，

简介：摘要:在幼儿比较喜欢的艺术活动里，美术是其中的一项艺术活动，它对于幼儿的个人发展有着重要意义。而创意美术可以引导幼儿通过多种美术形式、视觉形式来传达自身情感，与他人分享自身成果。在分享的快乐中感受到美术学习的乐趣，从思考中开始探索、创造，而创意美术环境的创设是幼儿释放自我、表达情感的空间，在自己的空间中与其他同伴一起绘画、创作，感受分享的快乐，体验创造的乐趣，通过多种活动帮助幼儿理解美术创作多种形式，提高幼儿对美术的热爱程度。

简介：摘要：幼儿园内的泥工活动是指：幼儿用双手或模具对创意泥材料进行简单塑型的手工活动。创意泥本身色彩鲜艳，能够进行灵活、反复造型，是幼儿非常喜欢的一种玩具。这种手工活动能够有效开发幼儿的动脑能力、动手能力和创造性思维。幼儿园的活动区域中通常都会设置泥工区域，供幼儿玩耍、创造。本文主要分析并探讨幼儿园区域活动中的泥工活动创意开展实践策略，希望可以进一步提升幼儿园区域活动培养效果提供一些思路。

简介：【摘要】对于幼儿来说，绘本是十分实用的教学素材。在绘本中包含着多姿多彩的图画,形成了完整的内容，可以提高幼儿的想象力，同时为创意美术活动带来素材。因此，在幼儿教学中，要充分使用绘本，积极组织开展创意美术活动,不断提高幼儿创作能力。

简介：摘要：小学阶段是培养人审美能力和美术学科核心素养的重要阶段，因此小学阶段的美术教学应当致力于核心素养的培养与提升，在教学活动之中投入更多创意，利用创新的教学方式调动小学生学习美术的热情，帮助小学生夯实美术学科基础，最终使小学生掌握综合性的学习能力。基于此，教师应当着重研究小学美术学科在课堂教学之中的创新策略，利用更多“创意”解决课堂教学之中存在的一系列问题，使美术教学成为促进小学生全面发展的重要促进力量。

简介：摘要：在新课程改革的时代背景下，培养创新型人才成为了当前教育教学的主要研发方向。对于小学生而言，正处于思维与能力发展的特殊时期，为此，作为小学语文教师需要认识到创意写作对于小学生创新能力提升的重要性。

简介：摘要：随着当今社会的发展以及人民生活水平的提高，文化创意产品被推上热潮。不仅是许多城市地区都在争相引入各类文创品牌，各大高校对校园文化建设也越来越重视，打造体现校园特色的文化创意产品。校园文化创意产品是社会各界对学校本身的历史文化底蕴以及校园精神进行认识的一个重要标志，可以弘扬和传播校园历史文化精神内涵，向毕业学子传递校园文化精神，使之感受到昔日美好校园生活。

简介：摘要：近年来，我国全面呼吁社会各界都参与到环保活动之中，对于幼儿园这种重要的学习场所而言，从小培养幼儿的环保意识也是非常必要的，通过对生活中废旧材料的合理利用，让幼儿参与到这种变废为宝的过程之中，不仅可以提升幼儿的动手能力和思维能力，还可以实现废旧物品的再利用价值，是非常有教育意义的一项活动。基于此，本文就重点围绕如何将生活中的废旧材料融入到幼儿的创意美术活动之中进行了深入探究。

简介：摘要：现代美术教学的主要目标之一就是实现小学生美术创新能力的提高。美术作为一门艺术性课程，对学生创新能力的培养具有独特的促进作用。因此，教师在教学的过程中要充分发挥学科的优势，将创新思维渗入到教学中，开拓学生的思维方式，培养他们的创新意识。本文结合教学实践和深入探析，提出了小学美术课堂创意教学的实施策略。