简介：摘要：艺术是一种思维活动，是一种创造美的过程，它能控制物质和精神生产。情感教育注重学生的思维、认识，从心理层面上对学生进行引导和启发。情感教育是提高教育教学质量、提高学生的社会意识的重要途径。新课程改革背景下，初中美术课程要适应时代的发展，转变以往过分强调知识的传授，重视学生情感、态度和价值观。美术教师要在艺术教育中充分发挥情感作用，促使学生养成良好的道德品质、价值观念，树立积极的学习态度，为今后的发展奠定坚实的情感基础。

简介：摘要：当今世界发展的形势逐渐变得多样化且复杂化，为此，我们在当前教育的过程中必须通过日常的教育，使高中学生逐渐树立起总体安全的意识，这样才能为国家的发展、民族的复兴提供更为强劲的保障。基于此，对高中学生安全教育进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的推进，素质教育深入人心，而艺术教育是培养学生素质和能力的重要学科，有助于培养多元化的人才。本文首先从核心素养为导向的中学艺术教育现状进行探讨，然后详细分析了关于核心素养为导向的中学艺术教育优化措施，包括确立学生的主体地位，完善教学模式以及提升教师的专业素质等。

简介：摘要：作为小学阶段的一门必考科目，数学一直以来都比较重视开发学生的潜力，培养学生的数学逻辑。新时代的小学数学教学侧重点已经开始偏向于“人文教育”，其目标在于改变传统教育的弊病，增强学生的实际数学应用能力，培养他们的核心素养，笔者根据自身数年相关教学从业经验，就小学数学教学中的核心素养展开论述，分析当前小学数学教学核心素养的培养现状，进而探究具体的培养路径。

简介：摘要：现今时代高速发展，德育教育的有效实施对于提高中学生思想道德素质和价值观念具有重要发展意义，因此，对于德育教育的具体要求提出明确的规定，并要求教师按照相关要求完成教学目标，但即便对德育教育加大实施力度，在实际教学中，中学德育教育活动的实践性仍有待提升，需要多方加大工作力度，力求创新，实现德育教育在初中教育阶段的育人价值。基于此，文章总结相关德育教育教学中存在的问题，并提出相关改善德育教育现状的策略，以提升中学生思想品质与道德观念。

简介：【摘要】学校管理工作的开展能够为学生提供优质的学习环境，规避外界因素对学生学习相关知识造成的影响，以此保证学生可以全身心地投入教学工作中。而且良好的管理工作可以保证教师有秩序地开展教学工作，进而提高教学工作的水平。因此，学校管理人员要以人本管理理念为指导思想，不断对管理工作进行完善，确保管理工作能够为学校的发展打下良好的基础。

简介：摘要：随着素质教育的进一步蓬勃发展，心理健康素质教育也日益得到社会广泛的关注，现已作为高校教育中的重要部分，在新课程改革的大背景下，把德育和心理健康教育高效的融合一起，运用二者优点相互促进，就可以促进学生健康快速发展性格，培育学生的整体综合能力和正确的人生观、价值理念，进而提升德育成效。

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简介：摘要：中学是学生成长的重要转折点，原因是在这个时候，学生已经有了一定的基本能力想证明自己，虽然这种欲望有助于培养学生对学习的信心，但傲慢的学习态度可能会导致他们学到得更少。为了有效改善中学数学教学，教师必须为学生制定合理的班级评估方法，利用课堂评估改变学生的态度和课程，帮助学生实现自学，调整教学大纲。

简介：摘要：美术教学是农村中学实施美育、培养学生全面发展的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。然而农村美育资源相对薄如，通过将现代信息技术手段应用到美术教学中，可以对提高学生的审美能力和艺术素养提供更丰富的资源，形成适应教育现代化的教育模式具有极大的促进作用。教育信息化在助力乡村教育振兴，在农村中学美术课堂教学中意义重大。

简介：摘要：核心素养是指学生应具备的必备品格和关键能力，新课改背景下，落实立德树人这一根本任务，发展学生的核心素养是当前教育工作的重中之重。小学教育是教育的基础，因此数学教师在开展数学教学工作时一定要结合课程标准和学生实际情况，通过转变传统教学理念和方法来渗透核心素养教育观，使学生掌握数学知识的同时形形成数学思维，从而实现数学教学的最终目的。

简介：摘要：中学教育体系中，不仅包括“语数英”等基本学科，还包括音乐等辅助学科，通过学习可以培养学生的音乐文化素养、鉴赏能力等，对中学生综合素质提升也有着积极作用。尤其是在“双减”背景下，在音乐教育中突出“音”与“乐”重要性及相互作用，才能激发学生的积极性，提高教学质量，达到音乐教育的目的。

简介：摘要：初中阶段是学生心理发展的重要阶段，这个阶段学生已经具备一定的认知能力，心理需求也比较旺盛。学生的心灵往往还处在成长时期,特别是此时中学生往往有着希望被社会接受的心态,更易被社会中的新奇事件所诱惑。此时,对他们进行心理指导,非常的关键。所以，此时教师必须做好学生的心理教育工作，帮助学生在学习知识的同时，还能够实现身心健康的成长。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到大众的注意。促进学生全面发展是素质教育的重要部分，不仅需要关注学生在校园的学习成绩，还需要加强对于学生思想品德、身心素质等的关注度。而音乐教育也是素质教育中促进学生全面发展的重要课程。众所周知，兴趣是最好的老师，只有让学生对一件事物产生了兴趣，才能够让他们在学习过程中感受学习的快乐。而在对小学进行音乐教育的过程中，需要注重对学生兴趣的培养，使得学生能够更好的接受音乐教育。本文通过对小学音乐教育过程中兴趣培养所存在着的一些问题进行研究，并提出相应的解决措施，以期能够更好的促进我国素质教育的开展，培养学生学习兴趣。

简介：摘要：在语文课堂中实施赏识教育具有重要意义。赏识教育是指对受教育者在当前语文学习过程中所表现出来的积极或消极方面给予肯定和鼓励，以促进其全面发展为目的的教育活动，对于我国义务教育阶段而言具有重要作用，也是目前提高语文教学质量的重要途径之一。为了提高初中语文课堂教学的有效性，广大语文教师应该将赏识教育融入到日常教学之中，激发学生学习语文的兴趣，从而有效提升语文教学质量。

简介：【摘要】目前小学生核心素质培养已经成为小学数学教育的主要目标之一，这是我国大力推行素质教育的结果。通过培养学生的核心素养，让学生在小学数学的学习过程中达到思维能力，创新能力和自主学习能力的提高。本文通过研究小学数学教育中学生核心素养的基本内容，小学数学教育现状，对学生核心素养的培养方法提出建议。

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简介：摘要：本文对中学数学教育中的数学建模应用与实践进行了深入研究。通过分析数学建模在中学教育中的重要性，探讨了数学建模课程设计与教学方法，以及数学建模在中学生思维能力培养中的作用。研究发现，数学建模在中学教育中具有重要意义，能够促进学生的创新思维和问题解决能力的培养。本研究为中学数学教育中数学建模的应用提供了理论支持和实践指导，对于推动数学教育的发展具有积极意义。

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