简介：

简介：本文对《牛津高中英语》教材在使用中存在的问题进行了实践论证,为进一步使用教材提出了可行性的建议,尤其在导学案的编制和使用上为教师科学有效组织教学提供了解决方法,并主张"用教材教"而不是一味"教教材"的理念。

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简介：一、案例背景1.教学内容(1)词汇:ascarf,apairofjeans,apairofgloves(2)句型:It’s/They’retoobig/small/long/short.Trythisoneon.Whose...isthis?It’s...Whose...arethey?They’re...

简介：摘要当今的英语课堂已经不再是简单的知识学习背诵的过程。我们如果仍按照老路，就会把英语一门活的语言教“死”，把个人的英语教学逼近死胡同。在课堂教学中，我们要以学生为主体，为学生的持续性发展服务。我们要努力营造轻松、和谐、高效的教学氛围，让学生真正动起来。因此，英语教学一直在变革。

简介：现在,世界各地大学都办校庆,可也有例外,那就是著名的牛津大学。据记载,牛津创办于1167年,确切的成立日期却至今仍是谜。几百年来,人们虚构了各种有关牛津大学起源的故事。有个著名的传说：牛津大学在公元1000年以前就已由阿尔弗雷德国王建立。不过据历史记载,牛津作为一座千年古城的存在可追溯到11世纪中期,牛津大学可能是在城市出现100年到150年后才成立的。

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简介：约翰·亨利·纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者，也是牛津大学导师制历史中一位举足轻重的人物。他长期从事大学教学活动并勇于改革，推动了牛津大学导师制的彻底变革。纽曼对导师制在大学中的重要地位以及导师职业定位的理论分析，对19世纪以后牛津大学导师制的发展和变革产生了重要影响。

简介：英语作为一种语言，具有很强的实践性和交际性，要学会运用英语进行交际，要养成良好的语言习惯，学会创造性地运用语言，而在目前各中学缺乏英语语言环境的情况下，培养学生创造性地运用语言的能力，主要是通过课文的教与学来进行的。本文针对传统的英语课文教学现状以及出现的问题，探讨了牛津初中英语整体课文教学的必要性和策略。

简介：教学评价是改善和提高教学的重要方式。牛津大学对教学评价高度重视,建立了一系列的教学评价方式来保障教学。从评估的层次看,包括全国性调查、院系部门调查及教师对单门课程开展的教学评估;从评估的主体上看,包括学生评价、同行评估和教师自评。牛津大学的教学评价具有评估方式多样,评估内容严密,评估目的在于以评促教、以评促学、以生为本的特色,为我国教学评价提供了借鉴。

简介：摘要有人说“学生是风筝，教材是绳索，教师是放风筝的人。”翩翩起舞的风筝随风而动，放风筝的人牵着教材这根绳，在课堂这个阵地上“收”“控”自如，怎样展示他们的风采？随着英语教学改革的深入，小学英语已经全面启动，有利于中学英语教师更好地从事教学。然而小学英语教学与初中英语教学存在很多方面的差异，中小学英语教学衔接存在着严重的脱节现象，阻碍了英语教学的发展。如何解决好中小学英语教学过渡问题就显得尤为重要，本文主要就这一问题进行了浅要的分析，并提出了一些行之有效的解决办法。

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简介：1．参观牛津城堡牛津城堡始建于1071年，曾先后用作军事要塞、法庭、市政厅和监狱。后来整个区域被重新规划为牛津城堡区，这里有许多餐馆和酒吧，还有一所艺术馆和一家由旧时监狱改造而成的豪华酒店。

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简介：霍普金斯这个名字对于影迷们来说并不陌生,然而知其近况者为数不多。在《沉默的羔羊》中,他扮演了凶残恐怖的莱克特尔,在《余日残恋》中,他扮演了严谨克制的斯蒂文森,最近他却改弦易辙,扮演了《阴影中的世界》中颇有魅力,甚至很性感的大学教授路易斯。《阴影中的世界》由自信的阿丹巴罗指导制作,描述了一个真实的罗曼蒂克的爱情故事。影片是以英

简介：本文结合课标要求,阐述了在使用《牛津高中英语》教材的过程中,培养学生的阅读、背诵、表达能力的重要性,培养这些能力的操作方法以及成效,从而更好地促进高中英语教学。