简介：

简介：一、建设良好的创新教育环境为了更好地开展信息技术教育，给学生提供学习新知识、新技术的教育环境，我校配备了集投影机、计算机、录影机、VCD、扫描仪、实物投影仪于一体的多媒体电教室、多媒体教室、网络电脑室，建立了校园网络和学校网站。网络为教育教学提供了丰富的资源，扩大了学习、讨论和交流的领域。通过开设网络知识课，大大拓展了学生的知识视野，

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简介：信息技术和知识经济在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。用应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

简介：摘要：创新是现代社会发展的重要推动力，随着信息技术的不断创新发展，教育教学课程也面临着创新突破的迫切需要。初中阶段，信息技术课程是培养学生信息素养的主要学科，是引导学生未来适应创新型社会的重要载体。在信息技术课程中加强创新教育不仅能够从知识层面夯实基础，更能够引导学生参与技术实践，形成良好的情感价值，为适应未来社会奠定多方面基础。

简介：摘要：随着信息技术课的飞速发展，信息技术课的学习毫无疑问地占了一个相当重要的领域，其主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。作为信息技术课教师，要明确各阶段课程任务和教学目标，教学中紧密联系实际，发挥主导主体作用、促进学生学习，同时与班级文化建设紧密结合。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，信息技术也在飞速进步，与人们的生活息息相关。现如今现代教育与信息技术融合已经成为了一种必然趋势，作为一种新型的教学手段，它可以帮助老师将原本抽象的语文知识变得更加形象具体，并营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，促使学生可以主动地投入到学习活动当中。所以从小学语文课堂来说，与信息技术教育融合在一起，可以让老师在最短时间内达到良好的教学效果。本文章主要分析了小学语文与信息技术教育融合的具体措施。

简介：摘要:在信息技术教学实践过程中，讲授式教学法、教学与实践相结合教学法、任务驱动教学法、主题教学法、自主学习法等多种教学方法各有优缺点。教师应合理运用信息技术，可以提高学生的信息技术能力。

简介：摘要：在新课改背景下，作为教师要敢于创新改革改变自己传统的教学模式，学会利用现代多媒体教育技术构建新型的教育模式。而在信息技术教育方面，教师应该打破传统的教育观念，与学生都应该做到与时俱进，提高信息技术教学效率。这是新课改理念下我们每一位信息技术教师所必须要面对的问题。

简介：摘要：在小学信息技术教学中，德育教育也被广泛的渗透。因此，当前，信息技术突飞猛进，在推动经济社会快速发展的同时，也对教育事业产生了深远的影响。《教育信息化2.0行动计划》提出，教育信息化应“坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念”，“面向新时代和信息社会人才培养的需要，以信息化为引领构建以学习者为中心的全新教育生态，实现公平而有质量的教育，促进人的全面发展”。

简介： 【摘要】现代化信息技术充斥每个人的生活，科技创新突飞猛进的社会环境下，教育技术信息化现已经成为幼儿教育事业发展的必然趋势，各年龄段的教师通过教学软件、多媒体及白板等与幼儿日常教学教育互动结合，为幼儿创建了生动立体的教育环境，对提高教育趣味生活创造互动有极为重要的意义，教育技术能让案例教学生动、活泼、形象起来。那么，研究探讨如何利用现代化技术与幼儿现实社会相结合对教育教学有着一定作用，以“鼠标”信息技术和“水泥”实际情况教学结合进行简要阐述。

简介：摘要：随着科学技术的进步，信息技术得到了不断地创新和优化，在小学教育中发挥了巨大的作用，帮助教师创造了许多新颖的教学手段，促进了基础教育水平的发展。劳动技术教育是小学教育的一个重要组成部分，它可以培养学生正确的的劳动观点，使学生形成良好的劳动习惯，并初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育，所以，加强小学劳动技术教育也是一个值得重视的问题。然而，传统的劳动技术教育模式却有很大的缺陷，使其教学效果不理想。因此，要在小学劳动技术教育工作中引进信息化技术，提高小学劳动技术教育工作的质量，使正在成长的小学生既能动脑，又能动手，手脑并用，全面发展。

简介：培养高素质、创新人才,是电大教学改革的目标。信息素养培养是教学改革的一项重要内容,而信息技术教育是培养信息素养的主要途径。建立一个新的信息技术教育体系,对于加强信息资源建设,创建科学课程体系,促进学生信息素养的提升,具有迫切的现实意义。

简介：摘要： 现阶段，信息技术教育已经被纳入小学教育，课程设置的主要目标是让学生了解网络属性，掌握基本的计算机使用技能，提高学生对信息技术的兴趣。然而我国小学教育引入信息技术教育时间尚短，有关信息技术教育的信息化建设存在明显不足，这就对小学信息技术教育工作的开展带来诸多不利因素，严重影响其教育教学的提升。基于此，本文分析了小学信息技术教育信息化建设的必要性以及当前的建设现状，进而解决小学信息技术教育信息化建设不足的对策展开探讨。

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简介：摘要：信息技术作为一种新型的教学手段，为课堂教学注入了活力，提升了小学生的学习动力，构建一个充分应用信息技术的美术课堂可以丰富教学内容，优化教师的施教方法，使得小学生的课堂参与积极性大大提升，更新教育理念，科学合理应用信息技术已经成为全面提升小学美术学科教学质量的重要途径。美术是一门以视觉艺术和审美艺术为主的鉴赏性学科，中小学的美术教学过程中教师不仅仅是讲授基本的绘本知识和审美技巧，还要重视学生人文情怀、审美情感和美术素养的全面培养。因此，在小学美术学科教学过程中教师要依据新课程要求探索积极有效的教学形式，充分发挥信息技术的优势，以提升美术课堂的教学质量。

简介：<正>2003年4月,教育部颁布了《高中技术课程标准(实验)》。其中,高中信息技术新课标指出,信息技术教科书要展现信息技术发展、信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神,要始终渗透有关社会责任感的培养,并有意识地设计相关的人文、社会教育

简介：电脑游戏引入小学信息技术教育中无疑是有风险的。小学生的自制能力差，判断是非对错的观念也少，而这就要求电脑教育游戏的健康性、活泼性、有益性。同时为了防止学生沉迷于游戏中，把主次弄反，这就需要教师家长以至于社会的共同监督。