简介：【摘要】目的：观察问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用价值。方法：选取老年医学科护生26例（2020年2月至2021年2月），随机分为传统护理带教的对照组（13例）与问题式学习联合问题导向临床医学教学模式（13例），观察考核成绩及护生满意度。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，护生满意度高，P＜0.05。结论：在老年医学科护理带教中应用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式，能提高考核成绩，且护生满意度高，值得借鉴。

简介：摘要： 职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，近几年来得到国家的大力支持，但是在教学过程中仍然会显露出了不少问题。为了提升我校中等职业教育医学基础课程的教学质量，找出问题，现在向广西三所中等职业卫生学校做了调研，并以我校护理学专业的学生和病理学教师为调查对象，对病理学课程的教与学现状开展问卷调查，对其现状、存在的主要问题，改革意向等几方面展开深入调查，还对我校医学基础教学教育面临的问题提出几点相对应的措施。

简介：【摘 要】目的：探究神经内科临床护理带教中运用目标教学法对护士学习积极性、护理知识掌握度的影响。方法：筛选2018年7月至2020年10月在我院神经内科实习护士44名，经随机投掷法分为对照组（给予传统教学方法）与观察组（给予目标教学法）。比较两组教学方式效果。结果：观察组案例分析（91.12±3.08）分、理论知识（95.59±2.11）分、实践操作（91.47±3.16）分均高于对照组（80.97±5.13）分、（83.64±5.79）分、（80.65±4.82）分（P＜0.05）；观察组教学满意度100.00%高于对照组68.19%（P＜0.05）。结论：目标教学法在神经内科临床护理带教中效果显著。