简介:C语言程序设计是大学生入学后第一门重要的语言基础课程,也是计算机科学与技术专业必修的计算机基础课程.对C语言程序课程在相关专业中的定位与教学情况进行了调研,并针对教学目标、教学内容和教学设计等环节提出了相应的教学实施方案.实践证明,这些教学环节的实施方案效果良好,很好地实现了程序设计课程对学生分析问题与解决问题能力的培养目标,同时也培养了学生对程序设计的学习兴趣,希望为程序设计类课程的教学提供一定借鉴,从而提高教学效果,强化学生素质与计算思维的培养.
简介:摘要:通过分析习总书记重要讲话及教师教学能力比赛的要求引入课程思政对落实立德树人的重要性,并以我校的C语言程序设计课程为例,详细介绍了课程思政的三个重点实施途径分别是通过教学活动、教学内容和教学手段。阐述了课程思政对培养德技并修育人机制的作用。
简介:“信息素养”培养是21世纪国际教育改革的大趋势,信息技术教育开始从技术取向向着人文取向变化。随着我国新课改的进一步推进,儿童信息素养的培养与提升成为当前小学信息技术教育亟待解决的难题。教育部于2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》指出,中小学生要“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”。自从专为儿童设计的编程软件——Scratch于2007年引进国内后,越来越多的一线教师开始自发地将Scratch引入中小学信息技术课堂,Scratch因此成为信息技术教育关注的焦点。文章简要介绍当前时代背景下小学信息技术课程教学的新特征,针对小学生程序设计难教难学的问题,对Scratch在小学教学的开展及其启示做了思考。