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  • 简介:摘要:高效教学中的“”字不仅体现在课堂中,还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这几方面都做到了高效,才能算是真正的高效教学。

  • 标签: 高效课堂 课前准备 课后反思 长期关注
  • 简介:随着新课标的全面实施,无论是语文教坛的高手,还是初涉讲台的新秀,都在寻求自身的发展。在学习新课标的活动中,结合教学实践,本人认为语文教学应在“伸展、促活、求”这六个字上做文章、下功夫。

  • 标签: 课程标准 语文教学 师生关系 教学资源 初中 实践活动
  • 简介:如今,网络已经成为影响青少年学生成长的环境中的重要因素,这也给学校的德育工作提出了新的课题.德育教育以往的内容、形式、途径等面临着前所未有的挑战.一、"数字"让德育更生动在学校各项工作中,德育工作长期成为大家关注的焦点即是有关德育的实效性.

  • 标签: 德育实效 德育工作 学生成长 德育教育 青少年 实效性
  • 简介:知识生成之传统教学通过教师讲授把基础的、系统的、规范的知识"灌输"给学生,教学过程是教师教和学生学,学生被动地听、被动地记、被动地思考,教师是课堂绝对的主导、主角,学生是配角,学习状态是被动的、机械的,学生学的知识是死的、短暂的、容易忘记的。而高效课堂讲究"自主学习、合作学习、交流帮扶、展示反馈、运用应用"的创新模式和前沿理念,学生是课堂的主人、主角、主体,教学过程是学生在教师指导下,

  • 标签: 前沿理念 自主学习 教学过程 课堂模式 自我发展 学习小组
  • 简介:摘要:教师的情感情绪是影响课堂教学效果的一个重要因素。一节好课的成就有一个重要因素就是教师的情绪情感。本文探究教师情绪情感对课堂的重要作用并提出提升情绪情感打造有情有效课堂的措施。

  • 标签: 情绪 教学 效果
  • 简介:[题目]如下图所示,大小两个圆相交,重叠部分的面积是小圆面积的5/12,是大圆面积的1/8,小圆和大圆的面积是多少?[分析与解]方法一:根据"重叠部分的面积是小圆面积的5/12,是大圆面积的1/8"可知,小圆面积和大圆面积都与重叠部分的面积有关。因此,可以通过"化归"的方法,把小圆面积和大圆面积(两个量)都用重叠部分的面积(一个量)表示。

  • 标签: 面积比 大圆 小圆 部分 方法 浦东新区
  • 简介:星期天,小芳和小莉来到小惠家一起做彩花,三个小女生真是心灵手巧,做的彩花和真花一模一样。她们刚做好,军军和亮亮也来串门,他俩一看见满桌的彩花,立刻爱不释手。两人异口同声地央求道:“能不能送几朵给我们啊?”三个女孩小声地商量了一下,决定为难为一下这两个“不劳而获”的家伙。

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 课堂教学
  • 简介:“哦,妈妈,您看,那不是我的诞生石吗?它多漂亮啊!”经过珠宝店时,女儿透过玻璃橱窗看到了那枚戒指,惊喜地叫起来。于是,我俩停下脚步,肩并肩地站在那里欣赏那枚镶工独特、精美奇异的宝石。女儿眼中闪烁着喜悦的光芒,看得出,她真的非常喜欢那枚戒指。

  • 标签: 戒指 诞生石 珠宝店
  • 简介:又到了进行康复训练的时间,黛一想到那种生不如死的疼痛就害怕极了。,虽然父母都安慰她说,只要好好训练,她的腿用不了多久就可以恢复知觉,重新站起来。

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读材料 《黛比的春天》
  • 简介:近日综艺节目《偶像来了》热播,各路“女神”一齐登场,其中让我惊掉下巴的,是竟然有2000年出生的欧阳娜娜!这个被大家亲切地称为“娜”的姑娘,是位大提琴天才,13岁便考入世界顶尖音乐学院——美国柯蒂斯音乐学院,并获得全额奖学金。开朗、活泼、可爱、大方,是这个女孩身上的特质。

  • 标签: 女神 音乐学院 综艺节目 欧阳娜 大提琴 奖学金
  • 简介:打开记忆的大门,一幕幕往事便从我眼前闪地。只有那一件事,深深地铭刻在我心中时时向我诉说着母爱的伟大……

  • 标签: 金钱 儿子 母爱
  • 简介:同学们,你是一个阅读很认真的孩子吗?你是个学习很细心的孩子吗?我们在下面的小故事中特意设置了几个错别字,赶紧来找一找,看看谁找得准确,挑得又快又准的小朋友将获得精美礼品一份。赶快把你的答案寄来吧!

  • 标签: 错别字 小朋友 孩子 同学 阅读 细心
  • 简介:背景音乐:《最爱你哭泣时候的眼睛》,邰正宵演唱:“最爱你哭泣时候的眼睛,就像是夜空朦胧的星星;谁让你如此的忧郁,舍不得让你心碎…”

  • 标签: 背景音乐 眼睛 哭泣
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  • 简介:听说,加拿大蒙特利尔麦吉尔大学科学家最近在进行一项有趣的实验一鸟类智商测量。智商的测量标准是来自在野生环境中乌类各种有创意的取食行为。我赶紧兴冲冲地跑去看了。你猜世界上最聪明的乌是什么?鹦鹉会学人说话,按说够聪明了吧?可是在"鸟类智商排行榜"上,居然没上榜。实验的主持者一加拿大科

  • 标签: 麦吉尔大学 野生环境 测量标准 主持者 取食行为 居次
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